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考后總結(jié)與反思精選

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考后總結(jié)與反思精選(5篇)

通過反思,我們能夠更好地了解自己的價(jià)值觀、信念、優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。這種自我認(rèn)知有助于我們理解自己的行為動(dòng)機(jī)、情感反應(yīng)和思維方式,進(jìn)而更好地管理自己、與他人相處和處理問題。今天小編在這給大家整理了一些考后總結(jié)與反思,就讓我們一起來看看吧!

考后總結(jié)與反思精選

考后總結(jié)與反思精選【篇1】

“思維方式?jīng)Q定做事行為, 做事行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)?!北葼枴どw茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。

一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn),說明我自己在思想上存在問題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績,而是思想上的問題,因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。 成績問題的確很讓人頭疼,不過路是自己選的,問題也應(yīng)由自己來承擔(dān),針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),如果你不強(qiáng),就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績,針對(duì)此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù),因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一直是班級(jí)里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望,下次月考,我會(huì)拿回本屬于我的東西。

考后總結(jié)與反思精選【篇2】

尊敬的x老師:

你好!首先,我在此向你說一聲對(duì)不起,這次我數(shù)學(xué)考試考差了,我辜負(fù)了你對(duì)我的殷切希望。這次考試你之前就給我們講過了知識(shí)點(diǎn),要我們好好聽好好記。說這次考試很重要,市里統(tǒng)考。我數(shù)學(xué)考試成績差,就是辜負(fù)了你的教育,辜負(fù)了你對(duì)我的辛勞付出,這的的確確是我的錯(cuò)誤。

這一次我數(shù)學(xué)考試沒考好嚴(yán)重地拖累了全班的分?jǐn)?shù),就連平均分都沒達(dá)到,我真的有愧于大家。 很顯然,造成這次數(shù)學(xué)考試成績不好的主要原因就是我平時(shí)懶得不進(jìn)行足夠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)興趣不夠。以后,我已經(jīng)深刻反省了,我決心改正自己的不良習(xí)慣,一定要把數(shù)學(xué)成績提上去。我決心:

1、努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,思維跟著老師走,積極思考問題,大膽回答問題。認(rèn)真學(xué)習(xí),努力將被我遺漏的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充回來。

2. 下課后,把老師上課講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一邊,不懂得一定要問。認(rèn)真完成作業(yè)。

3、回到家里預(yù)習(xí)。每天堅(jiān)持做口算題卡1頁。

4. 不能經(jīng)常開電腦玩游戲,看電視。睡覺前,想想數(shù)學(xué)課講了什么給家長說說。

5、我要徹底改正自己的不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,生活上做到早睡早起,以確保留給學(xué)習(xí)足夠的時(shí)間。不能懶惰,干什么事都要放快速度。不能磨蹭。

我一定,必須每天做到以上的所有學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且盡量更正不良的學(xué)習(xí)態(tài)度! 爭取能夠在下半學(xué)期將數(shù)學(xué)成績提升到一定水平,不再拖同學(xué)后腿了。我在此發(fā)誓:我一定會(huì)好好努力,不再讓老師及家長失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

檢討人:__

20__年__月__日

考后總結(jié)與反思精選【篇3】

上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,從卷面的內(nèi)容上看,本次試題主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得是不牢固,同時(shí)也考察學(xué)生的應(yīng)變能力如何,為了今后更好的完成教學(xué)任務(wù),做到有的放矢,特做試卷分析如下:

第一題,直接寫得數(shù)。

平時(shí)讓孩子天天練口算,因此孩子基本上沒有出錯(cuò)的,個(gè)別孩子出錯(cuò)。

第二題,填一填

第一小題出錯(cuò)最多,要求畫5個(gè)圓,分成不同的兩堆。

部分孩子不懂要求,不知該干什么,出錯(cuò);也有部分孩子分成2和3,又分成3和2,導(dǎo)致出錯(cuò)。究其原因是平時(shí)沒做過這種題型,因此出錯(cuò)。

第二小題比較圖形

孩子把()比()多,里面填了數(shù)字,沒有填寫圖形,今后這類題還要多練。

第三大題選一選

第1小題,要求把不同類的圈出來,有孩子只圈了茄子,漏掉了胡蘿卜,這與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),對(duì)蔬菜和水果分得不是很清楚。今后還要多練練。

第2題在最重的動(dòng)物后面畫對(duì)勾,在最輕的物體后面畫圓圈。個(gè)別同學(xué)不會(huì)比較,出錯(cuò)。

第四大題,看圖寫算式

第4題部分孩子觀察不仔細(xì),劃去2個(gè)圓,當(dāng)成了3個(gè),出錯(cuò)了。

第5題部分孩子不明白題意,籠子里原來有5只小鳥,飛走了5只,又飛來了2只,有些孩子不懂題意,列式錯(cuò)誤。

第五大題:解決問題

解決問題存在問題最多,一班錯(cuò)了80題,二班錯(cuò)了67題,這一個(gè)大題一班平均失分8.8分,二班平均失分7.3分,分析原因是:

本次解決問題出現(xiàn)的形式是圖畫信息和文字信息相結(jié)合,要求孩子聽講仔細(xì)、觀察仔細(xì),還要會(huì)動(dòng)腦思考,這對(duì)剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月的孩子來說有點(diǎn)難度,孩子的思維能力還有欠缺,因此今后要注重孩子思維能力的培養(yǎng)。

今后采取的措施:

1、重視學(xué)生平時(shí)上課聽講的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)說、會(huì)記,力求使學(xué)生的馬虎降到最低。

2、加強(qiáng)學(xué)生口算的訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生的口算教學(xué)和計(jì)算能力的教學(xué),計(jì)算盡量要做到仔細(xì),不錯(cuò)數(shù),平日要加強(qiáng)訓(xùn)練,力求使計(jì)算題失分達(dá)到最低。

3、在平時(shí)的訓(xùn)練中,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題的能力、解決問題的能力,使學(xué)生遇到能力題會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

考后總結(jié)與反思精選【篇4】

中考的性質(zhì)定位在對(duì)初中學(xué)業(yè)的終結(jié)性評(píng)價(jià),體現(xiàn)了以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合課本,突出學(xué)習(xí)目標(biāo)的考查;初中學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)卷切實(shí)做到了有利于實(shí)施素質(zhì)教育,有利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革和二期課改的順利推進(jìn),有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),有利于各類高級(jí)中學(xué)的招生選拔,對(duì)新初三學(xué)生的學(xué)習(xí)具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。

一、數(shù)學(xué)試題特點(diǎn):

1.立足課本,注重考查“雙基”

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展的基石,近幾年的數(shù)學(xué)中考試題,大部分來源于課本,特別是基礎(chǔ)題,往往是把課本例題、習(xí)題改變知識(shí)的呈現(xiàn)方式,進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)換和引申,并為保證考試的合格率,大部分基礎(chǔ)題目比課本上的原題還要簡單。試題覆蓋到七、八、九三個(gè)學(xué)年的每一章,考查的代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的分值比始終控制在6:4左右。試題體現(xiàn)幾何論證的適度性,幾何證明題的難度逐年降低。試題的運(yùn)算量得到嚴(yán)格控制,沒有一些繁瑣的計(jì)算題。

2.把握重點(diǎn),突現(xiàn)思想方法

重點(diǎn)知識(shí)是支撐學(xué)科知識(shí)體系的主要內(nèi)容,近幾年的數(shù)學(xué)中考試卷中都保持了較高的考查比例,突出對(duì)一元二次方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步、相似形、銳角三角比、圓這六大塊內(nèi)容的重點(diǎn)考查,每年這六大塊內(nèi)容的分值都在整卷分值的三分之二左右;最后兩個(gè)綜合題考查的知識(shí)點(diǎn)也集中在函數(shù)、相似形、圓等重點(diǎn)知識(shí)上。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括,在重點(diǎn)考查最基本、通用的數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)技能的同時(shí),試題突出考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟,三年中考試題涵蓋了初中階段所涉及如字母表示數(shù)的思想、方程思想、變量及函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、圖形運(yùn)動(dòng)思想、化歸思想、整體代換思想、分解組合等主要數(shù)學(xué)思想,常用的數(shù)學(xué)方法如換元法、配方法、待定系數(shù)法等在試題中也得到充分的體現(xiàn)。

3.聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)

數(shù)學(xué)來自于生活。近年來,隨著對(duì)“用數(shù)學(xué)”的強(qiáng)調(diào),聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用題成為中考的一個(gè)新的特點(diǎn)。在近幾年的試題中,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際等有實(shí)際背景和意義的問題頻繁出現(xiàn),要求用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,突出了用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法去分析問題、解決問題能力的考查,這類試題往往情景較為新穎,問題也較為靈活,每年的分值在25分左右。

4.關(guān)注思維、加強(qiáng)能力考查

三年來,數(shù)學(xué)中考試卷加強(qiáng)了對(duì)探究能力、獲取信息和處理信息能力、空間觀念操作能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題能力的考查力度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維過程和思維方法的考查;如有關(guān)圖形運(yùn)動(dòng)變換試題,重點(diǎn)對(duì)空間觀念和動(dòng)態(tài)圖形處理能力的考查,從對(duì)靜態(tài)圖形的想象、簡單動(dòng)態(tài)圖形的想象、復(fù)雜動(dòng)態(tài)圖形的想象等幾個(gè)不同層次對(duì)能力作恰當(dāng)要求,重視圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、翻折三種基本形式,體現(xiàn)教材的特色;在信息獲取能力的考查上,試題注意對(duì)從數(shù)學(xué)圖形、圖象、文字、表格等多種信息源中,獲取有用的信息,通過閱讀,正確理解各種形式的數(shù)學(xué)語言的含意,分析問題轉(zhuǎn)化的條件,概括發(fā)現(xiàn)規(guī)律,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚韱栴};另外,近年來引進(jìn)了探索性、開放性、操作性問題,這類試題較為靈活,但難度不一定很大,有的在對(duì)傳統(tǒng)題目的.改變后難度大大降低。

二、對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示:

1.重視課本、打好扎實(shí)基礎(chǔ)

初三大多數(shù)時(shí)間還要上新課,知識(shí)占中考試題的三分之一以上,且大部分綜合題是以這些知識(shí)點(diǎn)為主要內(nèi)容,所以,要認(rèn)真上好新課,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),要及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí),學(xué)會(huì)重新構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),還要做到及時(shí)解決疑難問題,減輕總復(fù)習(xí)的壓力。

中考數(shù)學(xué)具體考什么內(nèi)容我們很難確定,但試題中考查的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與重要的數(shù)學(xué)思想方法等,即數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容是可以確定的,所以抓住最基礎(chǔ)、最核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)。例如,代數(shù)中重點(diǎn)內(nèi)容有方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步三個(gè)主干知識(shí);幾何中重點(diǎn)內(nèi)容有相似三角形、銳角三角比、圓三個(gè)主干知識(shí);在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中,要善于將自己在初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類,理清初中階段數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識(shí)體系。要學(xué)會(huì)系統(tǒng)地整理基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,把握主干知識(shí)之間的聯(lián)系。

要注意知識(shí)的不斷深化,注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系,逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),這樣在解題時(shí),就能由題目所提供的信息,從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,選出解題途徑優(yōu)化解題過程。要做到:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、基本方法類型化、解題過程規(guī)范化。

2.學(xué)會(huì)反思、發(fā)展能力

在學(xué)好概念、定理、法則的同時(shí),要領(lǐng)會(huì)其中的數(shù)學(xué)思想方法,如學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí),不是單純地計(jì)算平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差,而是更加注意與生活實(shí)際的聯(lián)系,加重視統(tǒng)計(jì)的思想方法和意義,養(yǎng)成解題后的反思,通過不斷的積累,逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn),形成解決問題的自覺意識(shí)。

要關(guān)注數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,知道一些生活中的概念,還需注意生活常識(shí)的積累。解題時(shí)并不是單純地靠題型,而需將重點(diǎn)放在分析上,會(huì)將實(shí)際問題抽象轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,尋找解決問題的突破口,提高數(shù)解決實(shí)際問題的能力。要善于對(duì)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法進(jìn)行歸納、整理和總結(jié),它們往往蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過程中。

考后總結(jié)與反思精選【篇5】

期中考試過去了,八(3)班的成績比預(yù)想的好些,但八(1)班有好幾個(gè)同學(xué)的成績不理想。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問題,我做了一下反思。

一、我想我今后還應(yīng)該在英語教學(xué)上多下點(diǎn)功夫,一定還要提高每堂課的教學(xué)效率。原先講課,因?yàn)閮蓚€(gè)班的實(shí)際情況不同,備課需要不同對(duì)待,時(shí)間倉促,導(dǎo)致有時(shí)候有些隨意,課前沒有充足的準(zhǔn)備,包括心理準(zhǔn)備和課堂準(zhǔn)備。而實(shí)踐證明那是不會(huì)教出理想的成績的。業(yè)精于勤荒于嬉,形成于思?xì)в陔S。只要嚴(yán)肅對(duì)待,一切皆有可能。

二、日常階段性測(cè)試也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),并不是越早越好。考早了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí),知識(shí)系統(tǒng)不夠完善,形成不了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,做起題目來不能得心應(yīng)手。考好了是僥幸,成績差了還打擊學(xué)生的積極性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)該布置學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí),并且要落到實(shí)處。

三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。這是眾所周知的道理,但是期中考試前我對(duì)課程知識(shí)的總結(jié)沒做好。無論時(shí)間如何緊迫,我今后一定要分清主次,練習(xí)題沒講完沒關(guān)系,帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié),梳理本期的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)才是最重要的。

四、全面教育的'同時(shí)不忘個(gè)別督促。雖說是素質(zhì)教育,但是成績對(duì)于學(xué)生來說總還是最重要的因素。對(duì)于少量學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的同學(xué),考前一定要發(fā)動(dòng)家長的督促作用,因?yàn)橛⒄Z要記要背的東西實(shí)在太多,考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。

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