中班教學反思通用（5篇）

反思可以幫助個人和組織培養(yǎng)問題解決能力。通過深入思考和評估過去的決策和行動，可以發(fā)現(xiàn)問題所在，并找到解決問題的方法和策略。反思激發(fā)創(chuàng)造性思維，促進創(chuàng)新和改進。以下是小編帶來的中班教學反思通用，歡迎大家一起來收看！

中班教學反思通用（篇1）

在《歌聲與微笑》活動中，我創(chuàng)設情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈送著微笑。有小朋友說：“我把微笑送給你讓你快樂!”還有個特別善于交往的孩子找到了聽課老師，微笑著說：“老師我喜歡你，祝你快樂!”一個小女孩走到一位老師的身邊，微笑著說：“老師，你教我唱歌比賽得了三等獎，所以我要把微笑送給你。”……

從此次活動中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經驗，音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們在優(yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量。

中班教學反思通用（篇2）

設計意圖：

雖然教育幼兒不要貪心是我們的目標之一，但哪個幼兒不渴望擁有更多美好的東西(如好玩的玩具、可口的食物、精美的圖畫書，等等)?其實成人何嘗不是如此呢?只是孩子們無法像成人一樣理性地面對自己的需求，往往會真實地表達“我要，我要，我還要”，所以幼兒需要引導。我們認為，當幼兒對物質的需求通過想象得到滿足與釋放，通過故事與游戲得到理解與尊重時，幼兒在現(xiàn)實生活中對物質的需求就不會那么強烈了。其實，中班幼兒已經明白想象與現(xiàn)實的區(qū)別，我們可以以故事特有的詼諧與幽默為切入口，順應故事荒誕夸張的情節(jié)特點，引領幼兒在自由自在的想象中，在輕松快樂的游戲中，表達自己的愿望，體驗快樂的情緒，并釋放自己在現(xiàn)實中無法滿足的需求，從而更理性地對待自己的需求。

我在設計與組織該活動時，盡量營造民主的氣氛，以平等的心態(tài)與幼兒一起欣賞作品，引導幼兒感受故事的詼諧幽默，激發(fā)幼兒大膽表達自己的真實想法，享受交流的快樂。同時，我坦誠地展示自己的物質需求，引導幼兒勇敢地面對、表達自己的物質需求，并尊重幼兒的想法。最后，我通過想象游戲把教育幼兒不要貪心的意義滲透其中，而不是顯現(xiàn)在說教之中。

目標：

1.通過看圖、聽故事、大膽想象與表達，感受故事的詼諧幽默，體驗想象的快樂。

2.在游戲中滿足對物質的心理需求。

準備：

1.把圖畫書《聚寶盆》做成課件，其中糖果和玩具熊增多的頁面是動態(tài)的，點擊后可以復制增多。

2.臉盆裝飾成聚寶盆。

3.幼兒喜歡的各種物品的小圖片若干。

過程：

一、觀看圖畫書《聚寶盆》課件的前半部分，理解故事內容，積極創(chuàng)編

1.師幼一起看課件至“只嫌少，不嫌多”，回憶、交流在自己的愿望無法滿足時的'情緒體驗。

師：故事里多多是怎么要東西的?

師：多多總是想多要東西，這種情況我有時候也有，比如我的衣柜里已經有很多裙可我看到商店里漂亮的裙子，還是忍不住想再買一條。

師：你們有沒有對喜歡的東西有了還想要、總是嫌不夠的時候?你愿意和大家說說嗎?

師：在你還想要卻沒辦法得到時，你的心里是什么樣的感覺?那種感覺讓你舒服嗎?你覺得那種讓你不舒服的感覺是生氣、難過、傷心，還是憤怒、委屈……

師(如實回憶、表達自己的情緒感受及自我調整的方法)：有一次我看到一條非常喜歡的裙子，可媽媽說我已經有很多裙子了，不應該再買，當時我很難過。后來我回家對著鏡子把衣柜里的裙子都試了一遍，一邊試一邊唱歌，我覺得那些裙子都很漂亮。就變得開心起來了。

師：其實，在不能要很多東西的時候，我們每個人都有讓自己開心起來的辦法。你能和大家說說嗎?

師：有些小朋友暫時還沒有找到讓自己開心起來的辦法，那就用剛才大家說的方法去試一試，看看對你來說哪種方法最有用。

師：我們再來看看多多是怎么樣的呢?

2.師幼一起看課件至“小房間堆得滿滿的了”，了解故事內容，并共同創(chuàng)編部分環(huán)節(jié)。

(1)師：老公公送給多多一個什么東西?這個聚寶盆有什么作用?

(2)演示課件并點擊，越來越多的水果糖出現(xiàn)在畫面中。

師：哇，糖果變得越來越多、越來越多，你們想象一下會多得怎么樣?又會發(fā)生什么事呢?

師：那么多的糖果都快把多多埋起來了，好可怕呀，多多趕緊說“夠了夠了”。

(3)演示課件并點擊，越來越多的玩具熊出現(xiàn)在畫面中。

請一名幼兒扮多多，教師用相同的方式引導幼兒觀察、想象并描述玩具熊越來越多的狀態(tài)，直到“多多”說“夠了，夠了”為止。

二、觀看課件中糖果很多的畫面并討論

師：這么多糖果啊!多多一個人就是吃一百年也吃不完，大家快想想辦法，可以用這些糖果干什么?

師：我想用糖果做成一串串項鏈送給災區(qū)的小朋友，我還想將糖果送給螞蟻做美餐。能說說你們的想法嗎?

師：當你把自己想到的辦法告訴大家時，心里是什么樣的感覺?開心嗎?

師：是啊，用這么有意思的辦法和大家分享糖果，真是太開心了。

三、想象游戲：聚寶盆

師：你們是不是也很喜歡這個聚寶盆?看，我這里有一個聚寶盆，你愿意和大家說說你最想要的東西是什么嗎?

師：你可以在活動室四周的圖中找一找自己喜歡的、最想要的東西，把它拿在手里。然后我們一起來玩一個聚寶盆的游戲：請一個小朋友把最想要的東西的圖片放進盆里，大聲地說“我最想要”，大家一起來幫他變，并告訴他這個東西已經多到什么程度。如果他覺得還不夠，就說“我還要，我還要”，我們就繼續(xù)變，直到他說“夠了，夠了，真的夠了”，我們才停下來。

(師幼共同游戲若干次，體驗游戲的快樂。)

師：有一天，多多很想知道聚寶盆里藏了什么法寶，就決定爬進盆里去瞧一瞧。你們知道這將會發(fā)生什么事情嗎?

延伸活動：

1.制作小繪本《我的聚寶盆》，想象、表現(xiàn)夸張的情節(jié)。

2.在區(qū)域的墻面上展示幼兒讓自己變得開心的方法，引導幼兒在喜歡的東西太少或想要的東西得不到時，嘗試用不同的辦法讓自己快樂起來。

中班教學反思通用（篇3）

活動目標：

１、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。

２、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

３、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關愛。

活動準備：

１、物質準備：紙、膠水、散文詩字卡，環(huán)境布置。

２、知識經驗準備：戶外觀察云彩。

活動過程：

一、導入課題：

1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”（想）

2、參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動主題：云彩和風兒

提問：

（1）你們看到了什么？（引導幼兒自由觀察并用完整的語言回答）

（2）你平時看到的云會動嗎？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。）

二、欣賞配樂詩朗誦，初步理解散文詩的內容，感受其優(yōu)美的意境。

1、引導幼兒閉上眼睛‘聽配樂朗誦散文詩的《云彩和風兒》。

提問：聽了后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境）

2、欣賞第二遍

老師操作云彩圖片，幫助其體驗理解。

根據(jù)散文詩的內容提問：

（1）為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢？

（2）散文詩中的風都把云彩變成了什么？

用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。

（引導幼兒用散文中的語句完整的.回答）

2、集體跟著老師朗誦散文詩?！础丛撇屎惋L兒〉〉

引導幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內容。

３、請幼兒說說平時還見過云彩變成什么？用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣？來表述。（激發(fā)幼兒 想象，積極表述，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應變的能力）

三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云。并將作品與同伴進行交流，仿編散文詩。

1、教師操作。動手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力

2、幼兒動手操作，進行合作仿編

3、展示幼兒作品

中班教學反思通用（篇4）

秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學中取得更大的提高。

1、準備不足。在講課之前就應當做到熟記教案并且做到備學生，并且在講課之前就應當預設到教學中的每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，怎樣對待。

2、注重表皮，無本質。本節(jié)教學目標應當讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，經過一種水果深入到對其它水果的認識。能夠認識水果的果皮、果核、果肉。

3、教師對待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機對待。像幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果對待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時完全能夠引導孩子，到超市選水果應當是有規(guī)則的，能夠讓孩子們說說應當怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。

4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評價。在每個環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結，尤其是作品完成后沒有給予總結性評價?！毒V要》中指導教師評價應自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。

5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像你喜歡嗎？你感覺漂亮嗎？活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標，這樣活動有針對性，結果才會更有效。

6、上課下課毫無界限，應當做到有緊有松。

以上幾點不僅僅是在公開課活動后進行反思，更應當在日常教學活動中多注意多積累多學習，從而提高自我的教學質量。

中班教學反思通用（篇5）

本次活動主要有兩個知識點讓幼兒把握：1、讓幼兒認識各種不同的排列規(guī)律。2、引導幼兒按照各種規(guī)律對圖形進行有規(guī)律的排列。在引導幼兒學習著兩個知識點時，我利用了小兔去規(guī)律森林探險這一故事。整個數(shù)學活動都以此為主線開展，讓孩子們在有趣的探險數(shù)學故事中學習規(guī)律排列這一知識點。

有了故事的襯托整個數(shù)學教學環(huán)節(jié)更加生動有趣，更能激發(fā)孩子們的學習興趣。整個活動，孩子們能夠積極投入到數(shù)學活動中，積極開動腦筋，舉手發(fā)言，動手動腦，解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的同時，孩子們鞏固了所學數(shù)學知識的同時，體驗到了利用數(shù)學知識幫助他人的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

在整個活動中還有一些不足之處。例如：教學PPT有的細節(jié)部分制作還有待提高。在讓孩子們認識規(guī)律排列的`時候，最好選擇一些孩子們熟悉的，容易念誦的事物，比如小花、小草、小樹；紅色、綠色、藍色等，更容易讓孩子們了解、記憶。