初二期中考試后的反思
八年級有語文、數(shù)學、英語、物理、政治(或思想品德、道德與法治)、歷史(或歷史與社會)、地理、生物(或科學)、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、社會實踐。其中數(shù)學、英語難度在八年級會有更大程度的提高。下面小編為大家整理的初二期中考試后的反思,希望大家喜歡。
初二期中考試后的反思篇一
本次考試,試卷題型合理,分值分配恰當,重視基礎(chǔ)知識,基本技能的考查,不設(shè)偏題難題,使教者學者均樹立了信心.從成績來看,學生的總體水平暫有進步,但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足,基礎(chǔ)知識掌握的不夠好,平時 學習不夠扎實,對自身要求不夠嚴格,還有相當部分同學閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠.
1、基礎(chǔ)知識
基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的,老師強調(diào)的,但是還有學生失分較多,說明基礎(chǔ)知識的落實不夠。
2、閱讀理解題方面
課內(nèi)閱讀學生失分較少,但課外閱讀學生失分率較高,雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題,但覺得由于學生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異,導致了試卷上失分較多。
3、課外知識的積累方面
語文學習受到其他學科擠壓,生態(tài)環(huán)境惡劣,舉步維艱.
4、作文方面 記敘文的寫作平時訓練的不少,學生能做到敘事清楚、語言流暢,但缺少細致的描寫,寫作技巧不夠,文章不能感人,
改進:
1.將基礎(chǔ)知識教學和課外知識積累落到實處。。
2.增加學生閱讀訓練。課堂教學引導學生主動理解課文內(nèi)容,做題時重視閱讀題,并且要進行閱讀題做法的指導,循序漸進,投入時間和精力。
3.寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書,積累素材,學習寫作技巧。
一、學生方面:
本次考試,100分以上:27人,90 至 99::9人,80至89分:7人,80分以下:4人。
1、學生基礎(chǔ)差,錯別字多,拼音錯誤多,一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學。在新課程中,生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中,并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點,但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等),學生不懂,教師也要適當講解。
2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中,有些學生對問題答案心知肚明,卻不知該用如何的詞語來表達,往往表達出來的意思并不是很確切,與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣,學生很難找到好詞好句來美化自己的文章,結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,不夠生動形象。由此可見,學生的詞匯存儲量是很小的,課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,并多開展一些口頭和書面表達訓練,最終提高口頭、文字表達能力。
3、學生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如《愛心》一文中提問到:本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學生答道:是一位媽媽讓孩子體驗沒有水的感受,而沒抓住愛心這個重點。古文閱讀更差了,一些字的常用意義都不了解,無法對語句進行正確的翻譯,根本不了解古文所寫內(nèi)容,答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習,加強對學生的引導,從而逐步提高學生的閱讀能力。
4、學生的兩極分化嚴重,形成了活躍和沉默兩派。活躍的經(jīng)常是這幾個,活躍人數(shù)較少,大多數(shù)學生甘于沉默,不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發(fā)言,參與課堂討論,以全面提高學生的語文素養(yǎng)。
5、學生在進行自主合作探究時,特別是在進行討論時,有時討論會偏離中心,提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。因此教師有時要事前框定討論的范圍,對于討論的進程作一些適當?shù)恼{(diào)整,對于學生新生發(fā)的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。
6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案,鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的,最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導工作,對有些問題的答案要指導學生做好筆記。
二、教材方面:
1、教材中有的課文難度太大,八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決,教師這時要適當講解,以幫助學生答疑解惑。對于一些難的地方,教師也不必挖掘得太深,問題要設(shè)計得淺顯些,盡量與學生的生活實踐、知識基礎(chǔ)相貼近,以利于學生的理解。
2、教材中有的研討與練習題難度太大,教師也要靈活處理,要有選擇性的做題,不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文人文性加強了,所以教師在教學中也要對學生加強人文性教育,培養(yǎng)學生美好的情感、健全的人格,讓學生學以致用。
4、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了,所以作為語文教師要不斷給自己充電,擴大自己的知識面,要做好語文與其他學科的整合工作,加強語文與其他學科的聯(lián)系。
初二期中考試后的反思篇二
期中考試已經(jīng)結(jié)束,但學生的成績一直讓我頭痛,那些三位數(shù)的人數(shù)越來越少,甚至出現(xiàn)了10分的記錄,在這樣下去就有可能有個數(shù)的可能,靜坐下來從各方面查找原因和補救措施。
一、教學過程及考試中存在的問題
1.教材教學因素:仁愛版八年級英語內(nèi)容豐富,每個話題對話、短文篇幅多且長,知識點繁雜,需要學生記憶的東西非常多。加之本校課程安排特點,每個話題平均只安排5節(jié)正課,要求在允許的時間內(nèi)完成課本內(nèi)容教學及所有練習包括單元卷的講評任務(wù)。因此,課堂時間倉促,學生缺乏重現(xiàn)知識的時間和機會,種.種因素大大增加了教與學的困難。繁重的背誦任務(wù)及作業(yè)幾乎讓學生應(yīng)接不暇,中下水平的學生大部分較難完成學習任務(wù)。
2.學生因素:這也是關(guān)鍵原因。本試卷學生失分情況反映了學生對知識掌握不扎實,沒有認真背單詞和課文,大部分學生的學習主動性不高,依賴性較強,對所學知識點不懂得基本不發(fā)問,老師有講我就聽,學習很被動。學習缺乏自覺性和鉆研精神,還有一部分學生厭學,這也是導致成績差的原因。
二、今后的教學建議和教學對策
1、重視基本功的訓練,強化平時學生對單詞,詞組和課文的掌握,每日一測,測試上節(jié)課所學的單詞,詞組和重點句子。
2、重視日常作業(yè)的批改和訂正及錯誤的歸因;
3、加強對成績落后學生的上課聽課率和作業(yè)完成情況的監(jiān)督。
4、完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分.不僅能看,還要看得懂,需要學生長期不懈的努力.作為老師,要在教法上多注意,講課文時讓學生先閱讀,后講解,培養(yǎng)他們的閱讀能力
5、堅持聽力與寫作訓練,每個話題至少進行一次聽力和寫作訓練,對聽力寫作技巧進行指導
6、重視課堂,提高課堂效率。設(shè)計隨堂練習,課前堅持復習所學知識,可通過練習,口語操練,小測等方式進行。
7、狠抓基礎(chǔ),過好背誦、默寫關(guān)。
初二期中考試后的反思篇三
在剛剛結(jié)束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎(chǔ)。
試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
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