與初中學(xué)生自我反思有關(guān)的文章
反思能力是一個人持續(xù)發(fā)展所必備的素質(zhì)之一.只有學(xué)會反思,才能不斷矯正錯誤,不斷探索和走向新的境界。下面小編為大家整理了與初中學(xué)生自我反思有關(guān)的文章，歡迎參考。
與初中學(xué)生自我反思有關(guān)的文章篇一
今天我針對課外班的學(xué)習(xí)和課外知識的積累作了個簡要反思。課外班學(xué)習(xí)，指周末在其它培訓(xùn)學(xué)校的補習(xí)?，F(xiàn)今許多孩子在課外班補習(xí)，往往是一堂課接著一堂課上，東奔西跑，有時也是在家長的督促下勉強上補習(xí)班?？墒沁@些孩子上補習(xí)班，卻沒有達到較好的效果，即使取得進步也并不突出，有些不但沒有進步，還因疲勞戰(zhàn)術(shù)成績整體下滑;而那些平日里的尖子生，卻幾乎不上補習(xí)班。我曾經(jīng)上過一些補習(xí)課，一段時間下來后，覺得并沒有太大效果。我并不是提倡不上補習(xí)班，而是選好“補習(xí)班”。補習(xí)班的學(xué)習(xí)，便是將學(xué)校所學(xué)知識溫習(xí)并夯扎實，起到查缺補漏的效果，有時會有一些學(xué)習(xí)方法的教授，這對于學(xué)習(xí)成績中等及中等偏下學(xué)習(xí)能力不太強的學(xué)生是個補救的好機會;而對于那些好學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了牢固的知識，并有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，便不必去上所謂的補習(xí)班了。他們應(yīng)當(dāng)選擇適合他們需要的補習(xí)班。比如：拔高知識課程、創(chuàng)新能力知識課程，因人而異，這樣下來好學(xué)生的成績便會更上一層樓。每位同學(xué)應(yīng)選擇自己適當(dāng)?shù)难a習(xí)班補習(xí)，千萬不要隨大流浪費了自己寶貴的時間。課外知識的積累，對于一個初中學(xué)生來說同樣重要。這里不單單是文學(xué)常識的積累，還要多背誦一些古詩詞，多了解一些科學(xué)、歷史等各方面的知識這樣便不僅會增多課外知識儲備量，做一個知識少年，達到這個時代的需求，還會提高自身素養(yǎng)，開闊眼界。有時在考試中的課外題目答起來得心應(yīng)手，并為語文議論文增添素材，益處無窮。
在學(xué)習(xí)之余背誦一些課外知識，可起到勞逸結(jié)合的效果。我在上小學(xué)六年級時每天堅持積累一些課外知識，可是自從上了初中課程安排明顯較緊，常常忙于課內(nèi)學(xué)習(xí)，便不像小學(xué)那樣有時間積累課外知識了。從現(xiàn)在開始我也應(yīng)像小學(xué)那樣多多積累課外知識。積累課外知識途徑有很多，如讀書;看電視上一些科普、紀實類節(jié)目;上網(wǎng)沖浪……日常生活中甚至一張飯店簡單的菜單、車站大屏幕上的火車時刻表，都能告訴你一些知識。這些都需要我們有一顆善于觀察的好學(xué)之心。積累這些課外知識，是學(xué)有余力好學(xué)生應(yīng)該做的。積累知識，有益終生。辯證看待課外班的補習(xí)，及應(yīng)重視課外知識的積累，這兩點很重要。正確認識他們，可擦亮我們的慧眼，在學(xué)習(xí)這條路上穩(wěn)步前進，我們的學(xué)習(xí)之路也會越來越寬廣
與初中學(xué)生自我反思有關(guān)的文章篇二
近來，我在語文這門功課的學(xué)習(xí)上不甚順利，我曾不斷思考著，總結(jié)了以下缺點。語文考試考查內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識、閱讀部分和作文三大類。我認為在基礎(chǔ)部分問題不大，幾乎每次都能拿滿分，但每次在閱讀和作文上都丟一些分，這的確不是很好的狀況。閱讀，是中文閱讀。作為母語閱讀，卻丟分連連。有時中文閱讀理解起來較困難，有時我總是想當(dāng)然答題，對自己的答案也不確定。英文閱讀相對簡單，沒有思考過程，只要讀懂基本上是直接照抄原文。中文閱讀中有些題目雖也是文章信息篩選，卻總也篩選不對，還是讀文章不夠細致全面。通過最近的學(xué)習(xí)，我得知在做一些細節(jié)題型時有一定的方法，如要給文章分層，這樣就能理清文章脈絡(luò)思路，便于答題。閱讀中一些特殊題型也有其相應(yīng)答語，以前我沒有掌握答題專用詞語，不能百分之百答對題。現(xiàn)在只要背誦掌握一些答題技巧再結(jié)合原文答題應(yīng)該就沒太大問題了。至于一些積累題型，我應(yīng)在日常生活中要注重知識的積累，多看書，汲取知識。
作文，我的主要問題體現(xiàn)在選材、運用技法及語言上。在選材上總是不夠新穎，總是選擇一些司空見慣的材料去寫，這樣每次分數(shù)并不高，可是不寫這些材料又認為沒有什么可寫的，去現(xiàn)實生活中認真觀察，所得材料也依然寥寥無幾，這一直令我困惑。通過此階段的學(xué)習(xí)，我得知了作文的七方面素材，借用這個假期，我決定每個方面都準備1——2個素材以備考試之用。素材貴在新穎，這樣才能抓住讀者的眼睛，還有便是寫作技法的運用，先前我也從作文書中讀到過一些寫作技法，但是終究太少，考試中不能實用。而最近學(xué)到的新方法中都很實用，且可使文章煥然一新。在日常寫作中，我決定揣摩這個技法，并在我的作文中時時運用，運用技法也是考場作文的一大得分點。作文中的語言有時所用辭藻不夠優(yōu)美。至于這方面，我要多閱讀一些名家作品，去模仿運用精彩語段，這個方法我沒用多久，但有較大效果，應(yīng)當(dāng)堅持下去。鑒于我在語文閱讀和寫作中的問題，尚且如此。面對以上總結(jié)出的解決方法，我應(yīng)運用并重在堅持下去，相信過不了多久我的語文學(xué)習(xí)會更上一層樓反思報告太原五中初三王宸針對現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況，我發(fā)現(xiàn)了兩點不足之處：
一是不善于勞逸結(jié)合;
二是不能在課后及時對所學(xué)知識歸納總結(jié)。對于此現(xiàn)象，我作了一個分析糾正。不善于勞逸結(jié)合，對于我來說是兩方面，一方面是娛樂時不能放松下來而總想著學(xué)習(xí)上的知識和難題，而在學(xué)習(xí)時又是不能及時收心總還想著娛樂，這是一個普遍問題但又很嚴重，例如一次我和爸爸媽媽到迎澤公園散步，爸爸問我一個問題，我卻答非所問，心里面還在想著作業(yè)。這種狀態(tài)使得我的學(xué)習(xí)效率大大降低，學(xué)習(xí)效率低學(xué)習(xí)成績隨之整體下降。我也曾不止一次想改掉此毛病，但十分困難，不過現(xiàn)在大有好轉(zhuǎn);第二方面便是不注重時間分配，一學(xué)習(xí)起來便是一連好幾個小時無休止學(xué)習(xí)，中間不停頓休息，這樣視力不僅會受到傷害，學(xué)習(xí)效率也大打折扣。每天如此造成惡性循環(huán)，影響了學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期期末成績不甚理想，也與此有很大的關(guān)系。在這里我特地制定一方案。因為在學(xué)校40分鐘上一堂課，我在家中學(xué)習(xí)時便每隔1小時休息15分鐘，這15分鐘用來換腦子，包括在窗邊遠眺、喝水、聽音樂、閉目休息等等。一開始可能很困難，但長期下來我相信自己一定能完全改變過來的。不能在課后及時對所學(xué)知識進行歸納總結(jié)，“及時”二字，又和時間、效率扯上邊。在課后，我也會歸納總結(jié)老師課上所講知識，但沒有做到及時，當(dāng)我復(fù)習(xí)完畢前邊老師所講知識后，已經(jīng)有一段時間了，別的同學(xué)也許都復(fù)習(xí)一兩遍了，我還停留在一遍的基礎(chǔ)上。其實我應(yīng)當(dāng)在當(dāng)晚及時消化白天所學(xué)知識，可是由于前面所述原因，時間沒有充分利用，所以只能一拖再拖，致使復(fù)習(xí)效果不好，本次期末考試便是個教訓(xùn)。但是我始終堅持“課前預(yù)習(xí)，課上認真聽講”，這又稍稍挽回些敗局。前兩日，我為自己制定了一個詳細的暑期學(xué)習(xí)計劃，計劃上所列科目任務(wù)，強制自己必須完成，這是個好注意，不僅鍛煉了我合理安排時間的能力，更主要地鍛煉了我的意志力，能徹底解決“不能及時總結(jié)，復(fù)習(xí)知識”的問題，最近我便在努力實施這一計劃，一直堅持得還不錯，我希望自己能堅持下去。我現(xiàn)在存在的兩個問題是環(huán)環(huán)相扣的，只要解決其中任何一個問題，另一個問題便迎刃而解。這兩個問題也是我的致命傷口，我要努力徹底改正，這樣我的學(xué)習(xí)效率便會大大提高，達到事半功倍的效果，鋪平今后學(xué)習(xí)之路。
與初中學(xué)生自我反思有關(guān)的文章篇三
原來，我只是一直在困惑——到底是什么令我的成績平平?什么是我與別人漸漸有了差距?知道做了“中小學(xué)DAT高效學(xué)習(xí)方法診斷試題”，我才似乎找到了問題的根源所在。樂觀的心態(tài)是成功的關(guān)鍵。唯有在面對挫折時不氣餒，用積極的眼光看待每一件事，才能在人生這條充滿困難的大道上越走越遠。想想自己，面對一點點小小的失敗，便經(jīng)常覺得承受不了。
上學(xué)期是我的數(shù)學(xué)小測驗成績一直不盡人意，總是會比自己期望的分數(shù)低好多。再有一次的希望落空后，我哭著想：也許天生不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧，明明可以考得更好卻每次都令人失望。放棄?卻又不甘心?？捱^之后，我選擇了更加努力，調(diào)整心態(tài)，正確地面對失利。終于，我在期末考試中，考出了一個沒有令我失望的成績。由此可見，一個良好的心態(tài)的重要性。
所以，失敗并不可怕，可怕的是失去信心。
今后的我，應(yīng)該學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持樂觀開朗的狀態(tài)! “你為什么可以學(xué)得那么輕松卻又成績那么好呢?”“你可以試著每天預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，時間長了，就會有不一樣的效果?！薄@是我和同學(xué)間的一段對話，當(dāng)說到“預(yù)習(xí)”時，我不禁有些后悔——早就聽別人說學(xué)前應(yīng)先預(yù)習(xí)一下，我還不以為然，還想著：反正明天要學(xué)，預(yù)習(xí)了也沒什么用。可看著他們成績都那么好，卻又找不到原因?？磥?，預(yù)習(xí)的效果還真是不可忽視,只有做好了準備，才會有所收獲。正可謂“機會留給有準備的人”吶!擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重要的，比如上面說到的預(yù)習(xí)。它們往往會在前進的道路上起到不可忽視的作用。在做作業(yè)的過程中，我總是會磨磨蹭蹭，不是看會兒書就是吃會兒東西，以至于最后匆忙寫完作業(yè)后也是很晚，根本沒法去做更多的課后練習(xí)，第二天也不能有一個很好的精神狀態(tài)。如此往復(fù)，上課時總是走神，習(xí)題也比別人少做許多，這樣漸漸就和別人有了差距。
這樣仔細地分析，我才發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)中存在的漏洞還真的不少，這讓我知道了為什么我的成績總是止步不前，也為我指明了改進的方向。希望今后的我可以改掉曾經(jīng)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而進步。寫后小記：一直以來不知道自己的問題所在，直到面對那一百道看似簡單實則引人深思的問題，我才開始認真地反思自己的問題——不能持之以恒、沒有計劃、磨蹭……也許我的問題不止這些，但至少從下筆的那一刻，我明白了自己需要改進的地方在哪里，這也是邁進了一大步，不是嗎?那么既然知道了不足之處，我就一定會努力的 反思日志太原第二外國語學(xué)校初三 陳燕華老師和家長都常說，學(xué)習(xí)要有計劃性，我曾對此不以為然，覺得先將手中正在做的事做好，再去想下一步該怎么做也不晚，因此，每次面對媽媽的勸告，我總是左耳朵進，右耳朵出，點點頭之后又我行我素。曾經(jīng)嘗試著做了一段時間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，還信心滿滿地將計劃貼到了書桌上。好不容易堅持了半個學(xué)期，還是松懈了——先是漸漸開始不遵守計劃中的時間表，然后開始拖沓，今天的事拖到明天，明天也完成不了就后天……就這樣，任務(wù)越拖越多，到最后也就沒了完成的心思，干脆放棄了。這時候，面對著“每學(xué)期、每周的學(xué)習(xí)計劃?”“在暑假、寒假時，能否制定出生活計劃并貫徹執(zhí)行?”的質(zhì)疑，我不知道該怎樣回答。每次制定的好好的計劃總是會半途而廢，周而復(fù)始，我?guī)缀鯇ψ约菏チ诵判?，不停地問自己：難道我就不能向別人一樣按照計劃做事嗎?我的自制力就這么差嗎?就這樣，每次我準備制定計劃的時候，我就想起了以前制定計劃的經(jīng)歷，心中的熱情忽地減了半，失落地想，自己就是沒毅力，不能堅持。反正每次都堅持不下去，不如像以前那樣，一步一步的來，也省的到最后對自己失去信心。
說了這么多，問題要歸結(jié)到“不能持之以恒，沒有毅力”上來。這是我長期以來一直很困惑的問題，想盡了各種辦法就是沒法克服這個缺點。每次被媽媽批評之后，總是“痛下決心”，心想著一定要改掉這個壞毛病，也只有這時，堅持的時間才會長一些。可時間一長，便又恢復(fù)到了原來的樣子。沒有其他的好辦法，只能靠自己慢慢的改變，就從現(xiàn)在開始，下決心改變。希望這次我會真的努力，真的會改變，真的可以克服自己的缺點。樹立一個目標，建立一個計劃，真的沒有想象中的難，相信自己，堅持一下，會成功的。這不僅是一篇小小的文章，也是我想說給自己的話。但愿這一次，我不會失望。