我是你的朋友反思總結(jié)
《我是你的朋友》是冀教版第三冊第六單元的一篇文章,今天,小編為大家?guī)砹宋沂悄愕呐笥?a href='http://www.zbfsgm.com/fwn/fansi/' target='_blank'>反思總結(jié),希望大家喜歡!
我是你的朋友反思總結(jié)篇1
08年的11月,我參加了我鎮(zhèn)的鎮(zhèn)本教研活動,并且為本次活動提供了一個課例——《我是你的朋友》。本課以蛇的自述的方式介紹了蛇對人類的作用,呼吁人們要愛護(hù)人類的朋友,不要隨意謾罵和捕殺它們。
本文最明顯的特色是擬人化的寫法。文章賦予蛇以人的情緒,人性化的蛇娓娓道來,似乎在和人進(jìn)行親切交談。全文共四個自然段。第一段介紹了蛇出身時的樣子和身體方面的特色,第二段寫的是因為外形很丑很兇,所以小動物和孩子們都懼怕蛇,第三段用兩個典范的例子來闡明蛇對人類的貢獻(xiàn),結(jié)尾段用一句話總結(jié)全文,并向人們提出真摯的盼望,點(diǎn)明了文章的中心思想。
我是你的朋友反思總結(jié)篇2
《我是你的朋友》是冀教版第三冊第六單元的一篇文章,這一單元的文化主題是將孩子的心送還給自然,讓他們盡情感受自然的奧妙,這組課文以文學(xué)的筆 和會飛翔的思維,極富兒童情趣的演繹了自然科普知識,使知識如此鮮活,兒童讀這樣一組文章,在獲得知識的同時,也會發(fā)展他們熱愛自然,探求科學(xué)的情感。 《我是你的朋友》以蛇自述的形式介紹了蛇對人類的作用,呼吁人們要愛護(hù)人類的朋友,不要隨意謾罵和捕殺他們。本文最顯著的特點(diǎn)是擬人化的寫法。文章賦予蛇 以人的感情,人性化的蛇娓娓道來,似乎在和人進(jìn)行親切通篇以擬人化的寫法,賦予蛇以人的感情,人性化的蛇娓娓道來,似乎在和人進(jìn)行親切交談。
施 教時,我先從學(xué)生的生活體驗入手,通過詢問“學(xué)生喜歡小動物嗎?你和那些小動物是朋友?”將語文課文的學(xué)習(xí),內(nèi)容的理解與學(xué)生的生活實踐相結(jié)合,讓學(xué)生各 抒己見,抒發(fā)自己的個性化的情感,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生主動進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于本課難認(rèn)難理解的生詞很多,所以在感悟課文之前,我安排了復(fù)習(xí)生詞這一環(huán) 節(jié),或開火車認(rèn)讀,或指名學(xué)生領(lǐng)讀,目的在于鞏固學(xué)過的生詞,以便在感悟課文時更容易理解。
我是你的朋友反思總結(jié)篇3
我在課堂上,我先引導(dǎo)學(xué)生 自主讀文,整體感知,引導(dǎo)質(zhì)疑:“讀了課文,你讀懂了什么,還有哪兒讀不懂?”相信學(xué)生能學(xué)會的前提下,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,自己成為學(xué)習(xí)的主人。之后全 班交流讀之后的收獲和存在的疑問。對于學(xué)生自己能理解的內(nèi)容,根據(jù)已知內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)播擴(kuò)展,使學(xué)生深刻理解課文,并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,通過“想一想,人們認(rèn)為蛇 很丑很兇,都害怕它,他會是怎樣的心情呢?”“當(dāng)農(nóng)民、醫(yī)生和病人夸獎它時,它又是怎樣的心情?”聯(lián)系朗讀課文,試著把蛇當(dāng)成有感情的人來讀,體會角色心 情,表達(dá)出感情;對于學(xué)生的疑點(diǎn)處,集中難點(diǎn)處,教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體緊密結(jié)合。如“驚恐不安、垂危、慌忙”等詞,我就讓學(xué)生聯(lián)系上下文來思考。然后, 提問:“蛇對人們的貢獻(xiàn)可真不小,可是就是因為它長的丑又兇,人們就隨意的謾罵它,捕殺它,這樣對蛇,公平嗎?”通過反問的語氣,激活學(xué)生的思維,使學(xué)生 深入思考,明白不能以貌取人的道理。最后,進(jìn)入角色,復(fù)述課文。復(fù)述時,可以拿著課本感情朗讀,也可以脫離課本按原文復(fù)述,讓學(xué)生戴上在美術(shù)課上
每人做的蛇的頭飾,以便更好的體驗角色。
在課外拓展環(huán)節(jié),我安排了"除了蛇,你還知道哪些動物是人類的朋友?哪些不是?寫在自己的采蜜集里"課內(nèi)與課外相結(jié)合,拓展學(xué)生的視野,增加他們的知識。
上 完課,我感覺最成功的地方是:能夠讓學(xué)生充分的發(fā)表自己的見解,鼓勵學(xué)生個性情感的表露,尊重學(xué)生獨(dú)特的見解;根據(jù)學(xué)生的已知點(diǎn)和疑難點(diǎn),有針對性地開展 教學(xué)。不成功的地方:一是教師在解答學(xué)生的疑問時,個別語言不太妥當(dāng);二是雖然本課的指導(dǎo)思想是關(guān)心自然、關(guān)愛生命,但對于蛇這個動物,應(yīng)該認(rèn)識到它的兩 面性,即它有利于人的一面和對人類生命有威脅的另一面,而不能以偏概全。對于后一點(diǎn),我有點(diǎn)忽視了,沒有引導(dǎo)學(xué)生從兩方面去認(rèn)識蛇,正確地對待蛇。我今后 在備課時雖然要深入教材,但不能完全的迷信教材,要力求全面,敢于突破。
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