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成長的教學(xué)反思范文

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《成長》這篇課文通過小約翰送報買香腸的故事,告訴學(xué)生從小要培養(yǎng)獨立的生活能力,有利于成長的道理。今天,小編為大家?guī)砹顺砷L的教學(xué)反思,希望大家喜歡!

成長的教學(xué)反思篇1

人們常說,教師是塑造人類靈魂的工程師。作為孩子的老師,我們有責任教育學(xué)生從小培養(yǎng)獨立生活能力,在童年獨立成長,快樂成長。但現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女,孩子是家長的掌上明珠,都是嬌生慣養(yǎng)長大的,都過得是衣來伸手,飯來張口,一切都是就家長包辦的生活。根本就沒什么生活經(jīng)歷,不懂得勞動鍛煉是培養(yǎng)獨立的生活能力,更不懂得培養(yǎng)獨立的生活能力有利于成長的道理。偶爾見到街上或其它地方撿廢品的孩子,不屑一顧,甚至歧視。對這種情況,教學(xué)本科是非常有意義的。

如何使孩子們對本文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,深思后,我首先布置學(xué)生這樣預(yù)習(xí)課文:充分朗讀課文,思考文中的約翰你喜不喜歡,喜歡他什么,然后小組內(nèi)發(fā)表演說。課堂上,我檢查了預(yù)習(xí)情況,結(jié)果出乎我的預(yù)料,竟然沒一個不喜歡的。尷尬中我明白了:我們的學(xué)生感情是豐富的、正直的、良好的。是我低估了我的學(xué)生的感情態(tài)度嗎?我的這種做法是多余的嗎?其實,孩子的情感態(tài)度與實際行動有時并不成正比,不能協(xié)調(diào)一致。情感驅(qū)使所想,驅(qū)使行為活動,但這種行為不能持之以恒。真正讓我們的學(xué)生去做一些力所能及的事,并堅持做下去就未必了,教育的目的是讓孩子們具備持之以恒的做事毅力。這么想,我的做法是有必要的,也是有意義的。

成長的教學(xué)反思篇2

引導(dǎo)深入學(xué)生學(xué)習(xí)本文,我引導(dǎo)學(xué)生抓住本文描寫人物的外貌和語言的句子,通過頻度和有感情的朗讀來體會約翰所具備的良好習(xí)慣和獨立生活能力,先是極少數(shù)學(xué)生談點淺顯的體會,此時,我給學(xué)生談我讀后的體會,還利用多媒體課件展示出約翰在雪中送報的情景,帶領(lǐng)學(xué)生走進文本情感,走進約翰。使學(xué)生對文本產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)后,在總結(jié)全文內(nèi)容時,引導(dǎo)學(xué)生通過說說“你認為約翰將來是個怎樣的人?學(xué)了這個故事你受到了什么啟發(fā)?自己也經(jīng)歷過許多事,你認為哪件有利于自己的成長?”等問題,引導(dǎo)學(xué)生自我反思,認識自己成長經(jīng)歷中缺少良好的生活習(xí)慣,缺少獨立生活能力,缺少持之以恒的精神。從現(xiàn)在做起,就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,培養(yǎng)獨立生活能力,培養(yǎng)做事堅持到底的精神,愿意自己成長為一個出色的好男好女。

由此說來,我們的孩子,不是不能自食其力,是我們做老師的,做家長的不重視培養(yǎng)孩子這些方面的能力,不給孩子自食其力的機會。

成長的教學(xué)反思篇3

《成長》這篇課文通過小約翰送報買香腸的故事,告訴學(xué)生從小要培養(yǎng)獨立的生活能力,有利于成長的道理。

為了讓學(xué)生對文本產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,上課之前我沒有像以前那樣讓學(xué)生直接打開課本,聽老師范讀,我而是把課文內(nèi)容改成了一個生動的故事講給學(xué)生聽,學(xué)生聽得很認真。然后我也拋出一個問題:你喜歡文中的主人公嗎?為什么?讓學(xué)生進行了幾輪發(fā)言后,我詢問:你們愿意近距離了解他嗎?請打開課本,今天我們學(xué)習(xí)《成長》這一課。

緊接著讓學(xué)生充分自讀后,我引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)文本。重點引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫人物的外貌和語言的句子。通過有感情的朗讀體會約翰所具備的良好習(xí)慣和獨立生活能力《成長》教學(xué)反思《成長》教學(xué)反思。還利用多媒體課件展示約翰在雪中送報的情景,帶領(lǐng)學(xué)生走進情境,從而走近約翰。

在總結(jié)全文內(nèi)容時,引導(dǎo)學(xué)生通過說說“你認為約翰將來是個怎樣的人?”學(xué)了這個故事你受到什么啟發(fā)?自己也經(jīng)歷過許多事,你認為哪些事有利于自己的成長?用問題引導(dǎo)學(xué)生自我反思,認識自己成長經(jīng)歷中缺少良好的生活習(xí)慣,缺少獨立生活能力。

人們常說,教師是塑造人類靈魂的工程師,作為孩子的老師。我們有責任教育學(xué)生從小培養(yǎng)獨立生活能力。在童年獨立成長,快樂成長。特別是對于我校學(xué)生來說,意義更加重大。他們是家長的掌上明珠,從小嬌生慣養(yǎng),在家里過著衣來伸手飯來張口,一切由家長包辦的生活,所以教學(xué)中,我特別注意學(xué)生的情感體驗,能把藏在他們骨子里的一些東西去加以雕琢與塑造,我是多么的幸福啊!


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