人生寓言反思總結(jié)
《人生寓言》包含《落難的王子》和《塞翁失馬》兩則寓言。今天,小編為大家?guī)砹巳松⒀苑此伎偨Y(jié),希望大家喜歡!
人生寓言反思總結(jié)篇1
我做了一些反思.其目的就在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好的為今后教學(xué)服務(wù).
情感,態(tài)度,價(jià)值觀是依附于課文載體實(shí)現(xiàn)的.它的實(shí)現(xiàn)需要老師給予學(xué)生足夠的思考空間,通過學(xué)生自己去體驗(yàn),去領(lǐng)悟.在這堂課的教學(xué)中,我充分關(guān)注教學(xué)對(duì)象的情感體驗(yàn),并抓住了課文與學(xué)生的情感契合點(diǎn).在學(xué)生學(xué)完了這篇寓言的寓意后,我設(shè)計(jì)了問題:你是否有過患得患失的現(xiàn)象 你今天學(xué)習(xí)了這篇寓言, 你的人生觀產(chǎn)生什么樣的影響或變化 暢所欲言,有同學(xué)提到面對(duì)成績(jī)時(shí)應(yīng)該有平和心態(tài),有同學(xué)開始正確認(rèn)識(shí)與好朋友交往的問題,還有同學(xué)提到了獨(dú)生子女如何面對(duì)父母的愛等,這些問題正是青少年普遍遭遇著的煩惱。
在這堂語文課中,這些頗有共鳴的困擾竟被意外地迎刃而解了,而且是學(xué)生自己感悟出來的.因此,我深深地體會(huì)到語文教改中提到的情感,態(tài)度和價(jià)值觀并不是停留在中心思想,主題的歸納上,而應(yīng)面向生活,走進(jìn)社會(huì),讓學(xué)生在語文教學(xué)中充分地展現(xiàn)自己的喜怒哀樂.
人生寓言反思總結(jié)篇2
在這堂課上,我與學(xué)生一直處于"對(duì)話"的狀態(tài),只有在師生的有效互動(dòng)中,真正的民主課堂才能建立;也只有在民主的氛圍中,學(xué)生才能無拘無束,暢所欲言.當(dāng)學(xué)生思考"有無得失之患"這道題時(shí),剛開始十分困難,我提出了變換角色的假設(shè) ,如以"白兔和青草""天空和月亮"進(jìn)行啟發(fā),當(dāng)學(xué)生聯(lián)系自身談得失之患時(shí), 我也說了同是獨(dú)生子女的自己的感受和故事,并積極啟發(fā)他們,最后還把自己找到的金玉良言送給學(xué)生,彼此共同領(lǐng)悟,共同進(jìn)步!
我還十分注重傾聽,然后給予學(xué)生積極的反饋.如在品味詞句的環(huán)節(jié),有些同學(xué)在分析時(shí)暴露出對(duì)部分修辭手法還沒掌握,認(rèn)為"有仿佛就是比喻"之類的情況, 我即時(shí)給予糾正.我還經(jīng)常利用上課前五分鐘課進(jìn)行一次小小的演講,每一次我都讓讓學(xué)生對(duì)演講者做出積極評(píng)價(jià),幫助學(xué)生建立信心.
當(dāng)然,在某些題目的處理上,我認(rèn)為還有欠完善的地方,值得推敲;在講課時(shí),感情的投入與感染能力還有待加強(qiáng),同時(shí),在整個(gè)備課過程中,備課組成員的相互啟發(fā)使得這堂課更為完善生動(dòng).
當(dāng)然,本學(xué)期我也是第一次進(jìn)行初中語文教學(xué),對(duì)于新課標(biāo)和新教材我還有很多需要向前輩們學(xué)習(xí)的地方.但我認(rèn)為,只要堅(jiān)持"享受語文,感受生活"的教學(xué)觀念不動(dòng)搖,終有一天,語文會(huì)成為大多數(shù)學(xué)生都喜歡的科目,我也將為此而繼續(xù)努力!
人生寓言反思總結(jié)篇3
為了更快地提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,盡快適應(yīng)新形勢(shì)下新教材、新教法和更為人性化的教育方式的發(fā)展,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下,我于 9月16日的教研活動(dòng)上主講了《白兔與月亮》的公開課,特總結(jié)如下:
一、能夠較好地落實(shí)新大綱“自主、合作、探究”的精神。從備課到講解,我從多方面去把握新大綱的精神,從多角度、多層次去尋求新大綱精神的著手處,力求做得更好。如在備課過程中,為了問題的設(shè)置更合理,更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,我向同事、同行討教以及從網(wǎng)絡(luò)傳媒方面交流不同的看法和意見。問題“諸神之王為何將月亮賜給白兔”,一方面引導(dǎo)學(xué)生把握課文,能用課文語言來回答;另一方面卻是給學(xué)生更大自主的空間,和我們的實(shí)際生活有所聯(lián)系,從而進(jìn)行一種合理的探索,使課文主題得到深化。在這個(gè)過程中,學(xué)生的自主能力、合作能力和探究能力得到了一定的培養(yǎng)。
二、能對(duì)課文進(jìn)行一定層次的拓展和深化。對(duì)于初一的學(xué)生,課文的把握是比較重要的,但是也要培養(yǎng)一定的拓展性思維和聯(lián)想能力,問題“如果你是白兔,你會(huì)怎么做?”正是基于此才提出來的,只有充分發(fā)揮自己的想象,和同學(xué)較好的交流意見,才能做出較成熟的看法和意見。
三、能很好的把握課文內(nèi)容,教案設(shè)計(jì)較為合理。作為公開研究課,不僅僅要展示對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握能力,更要提出新的問題,運(yùn)用新的手法,因地制宜設(shè)計(jì)出符合實(shí)際的教案,才不失為一節(jié)合格的公開研究課。要本教案的設(shè)計(jì)中,我以問題相連式導(dǎo)入,通過環(huán)環(huán)扣住,形成一條鏈?zhǔn)襟w例,從一而終貫徹教學(xué)內(nèi)容。這種設(shè)計(jì)既符合特區(qū)學(xué)生好動(dòng)好想的特點(diǎn),也是當(dāng)前教學(xué)中較為流行的做法,具有一定的參考價(jià)值。
四、存在的不足和缺點(diǎn)。由于教案設(shè)計(jì)問題多,導(dǎo)致學(xué)生交流互動(dòng)的時(shí)間過少,不利于學(xué)生的合作學(xué)習(xí);沒有很好的運(yùn)用多媒體設(shè)備,生動(dòng)展示教案的內(nèi)容;對(duì)課堂進(jìn)程的把握也因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足而沒有老教師老到、成熟。今后我將多聽課、多請(qǐng)教老教師們,多和學(xué)生交流,努力充電,改進(jìn)不足。
人生寓言反思總結(jié)相關(guān)文章:
★ 人生寓言反思范文
★ 人生寓言課堂反思
★ 初中七年級(jí)語文《人生寓言》優(yōu)質(zhì)教案范本
★ 2020小學(xué)二年級(jí)語文教師工作總結(jié)5篇