尺有所短寸有所長課堂反思
《尺有所短寸有所長》這篇課文對學(xué)生思考自己的成長問題有較普遍的指導(dǎo)意義。今天,小編為大家?guī)砹顺哂兴檀缬兴L課堂反思,希望大家喜歡!
尺有所短寸有所長課堂反思篇1
學(xué)習(xí)這篇課文,一是引導(dǎo)學(xué)生了解課文中提出的成長中存在的問題,提醒學(xué)生避免類似問題;二是學(xué)習(xí)用書信進(jìn)行書面交流。寫回信的書面訓(xùn)練跟這篇課文整合設(shè)計(jì)在一堂課中,其目的主要有兩點(diǎn):一是提高課堂效率,達(dá)到讀和寫、積累和運(yùn)用的真正結(jié)合;另一點(diǎn)就是為學(xué)生深入地思考和交流成長中的問題提供一次真正的機(jī)會。
學(xué)習(xí)略讀課文,老師要敢于放手,才有利培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此,我在課前就有意識地讓學(xué)生先從自身去找長、短處,當(dāng)學(xué)生知道了人各有所長,要取長補(bǔ)短,學(xué)會欣賞和尊重別人,自然就會對“尺有所短,寸有所長”有更好的理解了。
在課堂上,為了使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的方向,我還是提煉出了兩大問題:一、張國強(qiáng)為什么要寫信給柯巖?二、柯巖是如何分析這一問題的?然后,學(xué)生進(jìn)行充分的閱讀和思考,并在小組內(nèi)交流。因?yàn)閷W(xué)生已對自己的長、短處有了充分地認(rèn)識,在交流中,學(xué)生的發(fā)言很熱烈,也有各自的見解。
尺有所短寸有所長課堂反思篇2
《尺有所短寸有所長》是一篇略讀課文。課文是由兩封書信組成,一封是張國強(qiáng)寫給柯巖老師的信,另一封是柯巖老師的回信。
為了讓學(xué)生掌握好書信的格式,我讓學(xué)生先在書上標(biāo)下稱呼、正文、結(jié)尾、署名、和日期的位置,課后,讓學(xué)生之間互通書信,內(nèi)容可以是互相溝通、消除誤解,也可以是交流彼此對成長中遇到問題的一些看法,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)用書信進(jìn)行書面交際。
就這樣,我順勢把閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)、還有習(xí)作教學(xué)整合在一起來進(jìn)行,有例文帶著的學(xué)習(xí),學(xué)生的興趣很高,而且本次習(xí)作也不用老師多費(fèi)心,學(xué)生基本上都能抓住來信的要點(diǎn),來充當(dāng)知心姐姐幫助王虹解決煩惱。寫信的格式也掌握得較好。
尺有所短寸有所長課堂反思篇3
《尺有所短,寸有所長》是一篇略讀課文。課文由兩封信組成,一封是張國強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信,他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng),因而疏遠(yuǎn)他,感到很寂寞,所以寫信向柯巖老師討教,希望得到柯巖老師的幫助。一封是柯巖的回信,她在信中通過合理的推斷,分析了張國強(qiáng)失去朋友的原因,并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強(qiáng):只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn),才能擁有越來越多的好朋友;彼此知心交心,患難與共,才能飛快地進(jìn)步。張國強(qiáng)在信中提到的問題,是學(xué)生在生活中很有可能遇到的,因此這篇課文對學(xué)生思考自己的成長問題有較普遍的指導(dǎo)意義。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀懂信的內(nèi)容,結(jié)合自己的生活實(shí)際體會“尺有所短,寸有所長”的道理,并學(xué)習(xí)書信的格式、寫法。
在教學(xué)時(shí),我先在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生圍繞“課文主要提出了一個(gè)什么問題”“如何解決這個(gè)問題”“從中悟出些什么”展開討論,讓學(xué)生各抒己見。對于“尺有所短,寸有所長”的理解,我請學(xué)生先在小組里討論交流,然后選派代表向全班同學(xué)匯報(bào)。每個(gè)組匯報(bào)的側(cè)重點(diǎn)不同。有的組是從字面上理解的:尺比寸長,但和更長的東西相比就顯得短了;寸比尺短,但和更短的東西相比就顯得長了。有的組理解得更深入一些:這個(gè)名言告訴我們?nèi)烁饔虚L處,也各有短處,彼此都有可取之處,我們應(yīng)該取長補(bǔ)短。還有的組能聯(lián)系實(shí)際:比如我們班的班長,她雖然很優(yōu)秀,但是她也優(yōu)缺點(diǎn);浩浩雖然缺點(diǎn)很多,但是他也有優(yōu)點(diǎn),所以我們應(yīng)該取長補(bǔ)短。
學(xué)生們交流得很好,都能發(fā)表自己的觀點(diǎn),并沒有人云亦云,這點(diǎn)讓我很高興。我在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上,給學(xué)生介紹了這句話的出處。這句話出自《楚辭·卜居》:“夫尺有所短,寸有所長,物有所不足,智有所不明,數(shù)有所不逮,神有所不通?!蔽液唵谓忉屃诉@句話的意思:尺雖比寸長,但和更長的東西相比,就顯得短,寸雖比尺短,但和更短的東西相比,就顯得長;事物總有它的不足之處,智者也總有不明智的地方。人或事物各有長處和短處,不應(yīng)求全責(zé)備,而應(yīng)揚(yáng)長避短。
尺有所短寸有所長課堂反思相關(guān)文章: