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麻雀教學(xué)反思范文

時(shí)間: 奇銘0 分享

《麻雀》是人教版四年級(jí)下冊(cè)的一篇選讀課文,是俄國(guó)作家屠格涅夫的作品,今天,小編為大家?guī)?lái)了麻雀教學(xué)反思,希望大家喜歡!

麻雀教學(xué)反思篇1

一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入

多媒體出示畫(huà)面,播放音樂(lè),讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看到了什么,由此感受麻雀一家人的溫馨與幸福。然而這種安寧很快就要結(jié)束,一場(chǎng)災(zāi)難正悄悄逼近。由此導(dǎo)入課題。 “請(qǐng)打開(kāi)課本168頁(yè)——《麻雀》,齊讀課題。讓我們一起來(lái)看看,它們將面臨什么危險(xiǎn)。”學(xué)生們暢所欲言,然后安安安靜靜的書(shū)寫(xiě)課題,孩子們慢慢地走進(jìn)去。這樣以來(lái),就很好的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

二、初讀課文,整體感知

提示:

1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想:課文中有哪些角色?他們之間發(fā)生了什么事?

2、在閱讀過(guò)程中,注意自己的感受和心情變化。

任務(wù)一有助于孩子整理整個(gè)文章的脈絡(luò),任務(wù)二便于把住文章的基調(diào)。

麻雀教學(xué)反思篇2

在同智共同體同課異構(gòu)活動(dòng)時(shí),我執(zhí)教了《麻雀》一文。《麻雀》是人教版四年級(jí)下冊(cè)的一篇選讀課文,是俄國(guó)作家屠格涅夫的作品,這篇文章及講述了一只剛出生的小麻雀被一陣大風(fēng)刮在地上,被獵狗發(fā)現(xiàn),正當(dāng)要被獵狗吃了的時(shí)候,老麻雀從高高的樹(shù)上飛下來(lái),不顧一切的保護(hù)自己的幼兒。

好文不厭百回讀,邊讀邊思考,邊讀邊想象,看看哪些地方感動(dòng)了你,寫(xiě)下自己的感受。在自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流,班內(nèi)匯報(bào)。并同時(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo),在讀中感悟提升。

這是文章的重點(diǎn),也是難點(diǎn),要讓學(xué)生通過(guò)品詞酌句去了解老麻雀的救子心切,體會(huì)它的大義凌然,剖析它的奮不顧身。在這里我做了幾個(gè)不同方式的處理 -----1、找出關(guān)鍵詞,反復(fù)朗讀,體會(huì)老麻雀的偉大。2、和老麻雀對(duì)話(huà)感受母愛(ài)的力量。3、變換角色,走進(jìn)文本,身臨其境,感受小麻雀的無(wú)奈、老麻雀的無(wú)畏,獵人的感動(dòng)。最后讓孩子們對(duì)麻雀______贊頌呼之欲出。

麻雀教學(xué)反思篇3

為了幫助學(xué)生理解老麻雀?jìng)ゴ蟆o(wú)私的母愛(ài)。我請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看課件演示,老麻雀在看到獵狗要吃小麻雀的時(shí)候是怎樣做的,這個(gè)問(wèn)題起到了良好的提綱挈領(lǐng)作用。學(xué)生看著生動(dòng)有趣的畫(huà)面,思維被激活了,積極舉手說(shuō)想法,對(duì)課文語(yǔ)句的理解深刻到位。之后,我引導(dǎo)學(xué)生抓住最能體現(xiàn)老麻雀對(duì)小麻雀無(wú)私關(guān)愛(ài)的句子深入感悟。第一句是寫(xiě)老麻雀從樹(shù)枝上飛落下來(lái)拼死保護(hù)小麻雀的,教學(xué)的過(guò)程中我引導(dǎo)學(xué)生抓住“一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前”來(lái)體會(huì)麻雀飛行速度極快,因?yàn)樗鼡?dān)心孩子的安危。

第二句是“它扎煞起全身的羽毛,樣子很難看,絕望的尖叫著?!薄霸贰币辉~能幫助我們感受到當(dāng)時(shí)老麻雀似乎已經(jīng)準(zhǔn)備和獵狗決一死戰(zhàn)了。而“絕望地尖叫”這個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)出老麻雀當(dāng)時(shí)雖然知道毫無(wú)希望,但仍然竭盡全力的尖叫,這種為了保護(hù)自己的孩子決不放棄的精神。

第三句是“老麻雀用自己的身體掩護(hù)著小麻雀”讓學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表演什么是“掩護(hù)”,這樣學(xué)生就知道了老麻雀現(xiàn)在是擋 在了獵狗的面前,自己就更危險(xiǎn)了。

第四句我引導(dǎo)學(xué)生討論:對(duì)于獵狗,老麻雀到底害怕嗎?是從哪兒看出來(lái)的?害怕得很卻用身軀牢牢掩護(hù)著孩子,這是何等偉大呀!它此時(shí)發(fā)出了嘶啞的聲音。這時(shí)讓學(xué)生換位思考:如果你是老麻雀你會(huì)沖著獵狗喊什么?從中體會(huì)到老麻雀當(dāng)時(shí)不顧一切的心情。第五句我引導(dǎo)學(xué)生從獵狗和麻雀的對(duì)比中感受老麻雀的勇氣。

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