給教育局的感謝信
給教育局的感謝信
在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互幫互助;在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨(dú)，那么你知道給教育局的感謝信是怎么寫的嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給教育局的感謝信，供你參考。
給教育局的感謝信范文一
XXX：
XXXX年5月12日14時28分，汶川縣發(fā)生8.0級地震，震撼中華。數(shù)萬生命在瞬間流逝，百萬計(jì)群眾無家可歸。許多父母失去了孩子，許多孩子失去父母。孩子們失去了美麗的校園，失去了溫馨的家園，失去了往日的歡笑。我縣教育也遭受毀滅性打擊，16000多名學(xué)生無法回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，校舍及教育設(shè)備設(shè)施損失8億多元。
災(zāi)害無情，人間有愛;一方有難，八方支援。汶川大地震牽動著中國人民乃至全世界人們的心。災(zāi)難發(fā)生后，無數(shù)充滿愛心的人們用各種方式關(guān)心著我們，幫助著我們共渡難關(guān)。無數(shù)的情激勵著我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，無數(shù)的愛點(diǎn)燃我們繼續(xù)前行的希望。
貴局在我們最需要幫助的時候，想我們所想，急我們所急，不僅及時幫助我們解決了雁門小學(xué)全體師生的過渡復(fù)課安置問題，還給我們捐贈了充滿濃濃情意和關(guān)切、鼓勵、支持的援助金。你們的大愛善舉，你們用實(shí)實(shí)在在的行動，履行四川民族教育發(fā)展十年行動計(jì)劃對口支援汶川的所作所為，我們必將心懷感恩，增添無限戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。同時我們也鄭重承諾，一定把這筆資金公開、合理、全部用于受災(zāi)學(xué)校最需之處。
關(guān)愛是真誠的，幫助是無價的。為此，汶川縣教育局及全體受災(zāi)師生向你們表示衷心的感謝!正是你們的無私付出、真誠奉獻(xiàn)，讓我們感受到了珍貴而崇高的友誼和愛心。我們必將承關(guān)懷而奮起，化幫扶為力量。在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，我們一定會克服重重困難，重建美好家園，用雙腳踏出坦途，用雙手繪建明天，用汗水升華果實(shí)，把我們汶川的教育提高到新的臺階。
最后，祝貴局各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工身體健康，家庭幸福!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
給教育局的感謝信范文二
尊敬的白下區(qū)教育局全體領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
這是一封來自蘇北農(nóng)村(貴局安排南京市游府西街小學(xué)負(fù)責(zé)的支助對象)——漣水縣東胡集中心小學(xué)的一封感謝信;是代表著全體師生心聲，表達(dá)對貴局深情厚意的致謝信。
自去年秋學(xué)期以來，南京市游府西街小學(xué)按照貴局的指示精神，一直為我校委派了知識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、能力突出的支教老師前來我校支教，全方位地引領(lǐng)著我校教育事業(yè)的發(fā)展。特別是今年八月底向我校派來的周建強(qiáng)、肖龍波兩位支教老師，他們雖然很年輕，卻富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，有著對教育事業(yè)執(zhí)著的愛，對農(nóng)村孩子難以割舍還情緣。他們剛到我校，顧不得旅途勞累與身心的疲憊，就即刻融入接管的班集體中，為了盡快地了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣愛好，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)和基礎(chǔ)水平，便以“處朋友”、“玩游戲”、“講故事”、“互換所知聯(lián)心靈(即：我談省城的樂趣，你說鄉(xiāng)村的風(fēng)情)”等形式，將自身融入學(xué)生的心田，走進(jìn)學(xué)生的心靈，共建“心靈小屋”，有效架設(shè)了心靈相通的橋梁。他們在短短的幾天時間里便與我們的學(xué)生走得很近，談得火熱，在心語交融中取得了無縫銜接。
連日來，他們的那種靜下心來探討教法;沉下心來剖析知識點(diǎn);定下心來輔導(dǎo)學(xué)生的分分秒秒，都在默默地奉獻(xiàn)著自己的青春與熱情。們們的每一個狀舉，無不釋放出對我們農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)熱切的愛。其純樸嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛治學(xué)的精神不僅震憾著我校的每一位老師，更贏得了全體師生敬重的目光。
一個月來，課堂上留下了他們恰當(dāng)比劃的動作和到位講解的話語;輔導(dǎo)時留下了他們溫和恬靜的聲音和點(diǎn)撥成金的的技藝;升國旗時留下了他們肅立注目的莊重和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài);出操時留下了他們?yōu)閷W(xué)生糾錯的身影和鼓勵的眼神;會議室里留下了他們端坐靜聽的嚴(yán)謹(jǐn)和百聞強(qiáng)記的虛懷精神;大課間活動時，他們與學(xué)生融為一體，既是管-理-員又是運(yùn)動員;與學(xué)生的交往中既是做人的榜樣又是了解農(nóng)村風(fēng)情的求學(xué)者;星期天、節(jié)假日里在宿舍潛心整理學(xué)生個體資料的風(fēng)范更是讓人敬佩不已，他們在我校全體師生面前用實(shí)際行動證明了一名支教老師的價值所在，用切身言行詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的支教精神，同樣也用自己的行動演繹了貴局領(lǐng)導(dǎo)及南京市游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的高尚品格。我校全體師生將深深地銘記你們，銘記你們的友誼，銘記你們的幫助，銘記你們及肖龍波、周建強(qiáng)等支教老師的奉獻(xiàn)精神和博大情懷!
為此，再次對貴局及游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我校所付出的物質(zhì)上的支持和業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)表示深情的感謝!
祝全體領(lǐng)導(dǎo)合家安康，工作順利!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
給教育局的感謝信范文三
尊敬的虹口區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我是在虹口區(qū)就讀的一個特殊孩子家長，今天我懷著無比感恩的心情寫下我對特教指導(dǎo)中心全體老師的感激。10月25日，我第一次參加特教中心組織的立體式繪本閱讀和沙龍活動，至今雖然只有短短一月，卻帶給我太多別樣的心境，讓我忍不住將一切與更多的人分享。
感觸。我的孩子有自閉癥傾向，他多動、社交障礙，不會用討喜的方法與他人相處。之前，我們也參加過一些關(guān)愛特殊人群的公益活動，但是敏感如我，卻總是能透過一些人看似熱情的笑臉背后看到他厭棄的眼神。但是，這次活動，從頭至尾我感受到的都是善意的笑容純凈的目光，繪本閱讀時志愿者和老師們發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛和包容孩子，家長沙龍時培訓(xùn)老師耐心講解繪本帶讀技巧，老師循循善誘，家長們?nèi)玢宕猴L(fēng)。組織者心思細(xì)膩，特意將活動分成兩個獨(dú)立環(huán)節(jié)，就是想為這些平日為孩子們費(fèi)心勞力的家長們提供這個喘息的機(jī)會。
感動。因?yàn)槲液⒆拥奶厥庑?，所以每每帶孩子外出總是小心翼翼，尤其是他與別的正常孩子相處的時候，我更是分秒不離地看緊孩子，生怕他一不小心就會闖禍。這次活動，特教中心的好幾個熱心老師帶了自己的孩子過來當(dāng)小志愿者，當(dāng)她們看到我顧慮的眼神時，安慰我放寬心，其實(shí)這對他們孩子來說也是個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)包容特殊、善待弱者。我不是個多愁善感的人，但老師這番親切的話語卻擊中了我內(nèi)心最柔軟的部分，我被深深感動了。我的還子有病.我的孩子特殊，但是這并不是他的錯，我們其實(shí)不需要同情和憐憫，只需要更多的人可以理解我們接納我們。
感恩。第一次繪本閱讀，猜猜你有多愛我，愛這個字眼在普通人眼中再平常不過，可在這些特殊孩子們眼中，或許還不如牛奶蛋撻來的親切。所以孩子在繪本帶讀的過程中，出現(xiàn)了很多問題，活動過半后就明顯表現(xiàn)出不耐煩、不配合。后面我試探地問中心的老師，如果孩子表現(xiàn)實(shí)在太差，我們就退出吧，不好意思讓老師們太過操心。老師樸實(shí)的話語再一次讓我差點(diǎn)熱淚盈眶，她說，有問題就發(fā)現(xiàn)問題解決問題，我們這個活動就是面向特殊孩子的，除非孩子家長自己放棄，否則，我們絕不會勸退一個孩子!她的話擲地有聲，我除了感恩，一遍一遍感恩.真的無言以對。
我是不幸的，因?yàn)槲矣腥绱颂厥獾暮⒆印５矣质切疫\(yùn)的，因?yàn)槲覀兊暮⒆佑行以诤缈谧x書。聽特教中心的丁老師介紹，虹口教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視特殊教育，開展醫(yī)教結(jié)合服務(wù)與研究，為了每一個特殊孩子的健康成長，教育局出政策投經(jīng)費(fèi)大力支持，我們這些原本不幸的家長能有幸享受到這么好的教育服務(wù)。最后，衷心感謝虹口區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出如此技能卓越、大愛無疆的一批特教工作者，他們放棄雙休日，為學(xué)生和家長開展服務(wù)，給予我們智力與情感支持，虹口教育堪稱是以人為本的教育典范!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
給教育局的感謝信相關(guān)文章：