五篇給老師的感謝信模板

　　老師是最偉大的職業(yè)，他們栽培學生，用盡他們的力量為學生的人生引導，學習，促使我們思考，是學生重要的引渡人。下面是小編給大家?guī)淼慕o教師感謝信，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

　　五篇給老師的感謝信模板(一)

　　首先，我就不說我是哪個班的了，我叫王樹松，班主任節(jié)的時候，突然來了寫這封信的靈感。

　　我的班主任是吳春英，她擁有一顆善良的心，幾乎陪伴了我的整個高中生涯，她是我見過最好的班主任，沒有之一。最一開始，她不是我的班主任，那時我對她的印象還不是很深。當上班主任后，她對班級的管理，我十分敬佩。她每天早上會像我們一樣起的很早，早早的來到學校，她也有小孩子需要照顧，需要關(guān)懷，但她不顧這一切，來跟操，盯早自習，在全校里的班主任中，她絕對稱得上是最稱職的，沒有之一。所有的師生，對她都夸贊不已。

　　對我多的還是無微不至的關(guān)懷。我跑操時要舉旗，天氣冷了，她自己出錢為我買了一副手套，而別的班的人還在凍著手。早自習為了不耽誤我們更多的學習時間，她親自把教室的地板墩一遍，她曾說過：只要你們能夠安安心心、踏踏實實的學習，值日的事情每天我來做都可以。

　　學生對老師的印象分為三種，第一種，現(xiàn)在不滿老師的管理與行為，但走向社會會感激當時老師的所作所為;第二種，現(xiàn)在覺得老師對自己的放縱是一種快樂，但走向社會會在內(nèi)心責罵這個老師為什么當時不嚴格管教自己，而痛恨一輩子;第三種，適應現(xiàn)在老師對自己的管理，為以后的人生路作鋪墊，感激終生，終身受益。我們與吳師就屬于第三種。

　　高中時代能夠碰到一位這么優(yōu)秀的班主任，是我最大的福分，還有不到半年就要各奔東西了，當然她還是會留在這里繼續(xù)教書。她給我們講過的道理，我們將一輩子銘記于心。

　　感覺吳師看到這封信，會十分驚訝，也會十分感動。我以后會努力做的更好，不辜負您對我的期望。

　　這里有老師上課的風采，有班主任動人的故事，有學生的日常生活，有校友的青春印記。從美麗的小花園到高標準的體育場，從明亮的教學樓到高配置的專用教室，從辦學方針到招生政策，從放假通知到考試表彰，我們?yōu)槟故厩逯械慕墙锹渎?、點點滴滴。

　　五篇給老師的感謝信模板(二)

　　中考結(jié)束了，孩子們?yōu)樗麄兊某踔猩顒澤暇涮?。作為璘凰二班的家長們也和孩子們一樣，有一種依依不舍的感覺，我們陪伴著孩子們，在開灤十中度過了難忘的三年。

　　畢業(yè)典禮當天，不舍之心、感激之情愈發(fā)濃烈。這里我們要特別感謝璘凰二班的班主任趙老師(趙明老師)。三年來趙老師以她獨有的方式，潛移默化地，將一顆顆夢想的種子種在孩子們的心中，萌芽。孩子們從剛?cè)雽W時生根時懵懂的少年成長為一個個有理想有目標的青少年。

　　最讓家長們感動的是，對于班級里53名學生，趙老師從不放棄，不放棄他們中的任何一個，因材施教，使不同層次的學生在三年的學習生活中都有所得，有收獲，有所感，有所悟。對每個學生，趙老師都有針對性地給予恰當?shù)闹笇Ш忘c撥，幫助他們樹立信心，克服自身的弱點，帶著孩子們踏上追尋夢想的旅程。在趙老師的指導下，孩子們插上了理想的翅膀，為了自己的夢想和目標自發(fā)地去努力，去奮斗。作為家長，我們常常感到，趙老師對孩子們的了解，甚至比我們做父母的更為深入更為確切，當孩子們迷茫困惑的時候，趙老師一句四兩撥千斤的話便能給他們信心，幫助他們拔開迷霧，看清前方的路。

　　三年的初中生活，我們欣喜的看到，孩子們不僅學到了知識，更學會了做人，趙老師為人師表，以身作則，趙老師以她充滿幽默和睿智的教育方式，帶領(lǐng)著孩子們得到了健康快樂成長，好多活動都歷歷在目。為了帶動孩子們上進心，進行小組學習評比，優(yōu)秀的小組老師自掏腰包帶著孩子們?nèi)ヂ糜?，讓孩子們有團隊意識，帶動孩子們學習的積極性。趙老師每次考試對進步的學生自己出錢買獎品;天熱的時候，孩子們無法靜下心來學習，她就給孩子們買水果買冰塊吃，包括南湖春游，秋游，讓孩子們緊張的學習生活中得到了快樂，每個孩子過生日都是偷偷的準備，給孩子們驚喜……趙老師不僅是老師，也是孩子們的朋友，在我們家長心中，趙老師也是值得信任和托付的好老師。

　　趙明老師帶領(lǐng)孩子們走過三年，給孩子樹立正確的三觀，教會了他們感恩與善良，在家里，我們是孩子的父母;在學校，她就像孩子們的媽媽。無私奉獻，不求回報。在這里我們還要著重的感謝我們的各科科任老師：代數(shù)蔣文蘭老師憑借多年的教學經(jīng)驗，在一年中督促孩子們每天刷題，不厭其煩地幫孩子們解答問題，總是用自己特有的方式緩解課堂上沉悶的氣氛，以提起孩子們的學習興趣。幾何李麗麗老師兼職六班班主任，對二班的孩子卻沒有絲毫懈怠，能和孩子們打成一片，真正地走進孩子們的內(nèi)心，是孩子們的好朋友、好老師。物理李庚老師以上課風格幽默著稱，課堂氛圍活躍，吸引我們的注意力，自習課總是來到教室?guī)椭瑢W，放棄自己的休息時間，盡最大努力提高我們的物理成績，深受同學的愛戴。英語鄧海燕老師，九年級來到了二班的大家庭，課堂上不放棄任何一個同學，盡她所能提升我們的英語成績，是“班級故事”的?？?，也是同學們的好朋友，一年來，使我們班的英語成績大大提升?；瘜W高曉藝老師是孩子們心目中的女神，為人和藹親切，對學生有耐心有愛心，不喜歡化學的孩子也因老師出色的教學而逐漸喜歡上化學。實驗加試前督促孩子們完成實驗，對于個別學生加強輔導，鼓勵孩子們積極完成實驗。政治老師李杰陪伴孩子們走過三年，臨近中考時，自己總結(jié)六本書的重點，為孩子們打印出提綱。課堂上因材施教，軟硬兼施，使孩子們班級政治排名一直位列年級前列。

　　優(yōu)秀的園丁不會在意花開的時間，他們知道每種花都有自己獨特的芬芳，只是開花時間不同，我們璘凰二班的每一位老師，都是這樣一位園丁!他們各具特色的教學方式，征服了班上每一位孩子。與這些老師同行，孩子們的初中生活幸福難忘，彌足珍貴。

　　在這里我們廣大家長也要感謝張冬梅校長及各位校領(lǐng)導，您們推動的新模式教學，讓孩子們學習起來更加快樂，更加投入，讓孩子們得到了全面發(fā)展。

　　我們慶幸在孩子們確立三觀的關(guān)鍵時期，開灤十中既重視知識學習，又重視情感與人格教學，遇見這樣一群富于智慧，無私奉獻的園丁們，家長表示衷心的感謝。

　　孩子們遠走高飛，老師們原路返回，孩子們在最好的時光遇見了您們，祝愿老師們和校領(lǐng)導們，在以后的工作中順利，幸福，開心，桃李滿天下!

　　璘凰二班全體家長致

　　五篇給老師的感謝信模板(三)

　　中三年有過悲傷，有過喜悅，有過迷茫，風雨兼程披荊斬棘，感謝有你一路陪伴，感謝有你為我遮風擋雨，感謝有你拉我走出深淵。

　　感謝學校。

　　在漢德園中學生活了6年，學校是我的第二個家，在這個大家庭中我學會了獨立，學會了堅強，在這里我感受到了家的溫暖，回首往事，寒窗苦讀十二載我的心酸與快樂，我的汗水與收獲都留在這片沃土之上。

　　初入校園我還是一個小小的幼苗，扎根于漢德園這片沃土之上，我貪婪的汲取營養(yǎng)努力的成長，這片沃土默默地無私的將營養(yǎng)盡可能多的送到我的面前，滋潤著我那弱小的枝丫，感謝你我的母校!

　　感謝老師。

　　初入校園，是您以溫和的笑容迎接我的到來，您如母親 ，溫柔和煦，給予我無微不至的照顧，您會在我生病的時候陪伴在我的身旁，為我緩解病痛。您如父親，莊嚴穩(wěn)重，給予我安穩(wěn)的后盾，你會在我洋洋得意的時候為我敲響警鐘，在我失意落魄之時給予我寬厚溫暖的肩膀，讓我尋得一片安穩(wěn)。

　　感謝您默默的奉獻，用自己的汗水澆灌我們，感謝你們數(shù)十年如一日的辛勤栽培，感謝你們的辛勤勞作，你們是最偉大也是最可愛的人。

　　謝謝您我的母校，謝謝您我的老師，您的恩情我無以為報……

　　在這里我想對學弟學妹們說，珍惜自己在學校的美好時光，在回首往事時能告訴自己這些年我活的很充實，珍惜與老師在一起的一點一滴，珍愛課堂上的每一分一秒……懷著感恩的心去學習吧!

　　五篇給老師的感謝信模板(四)

　　Ivy、Sunny、Leaf老師們，您們辛苦了!我在向日葵班過得很開心!老師我每天看見您們都很開心。我很喜歡這間幼兒園，你們每天陪伴我成長!Ivy老師每天給我們上有趣的數(shù)學課;Sunny老師每天教我們學英語玩游戲;Leaf老師把課室打掃的很干凈!你們每天工作的很辛苦，所以我更要聽話。很快我要畢業(yè)了，我舍不得離開你們，畢業(yè)的時候我會哭……Ivy、Sunny、leaf老師，我愛您們，感謝你們給我們營造了一個溫暖的教室。(婷婷口述，媽媽代筆)

　　孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責任心關(guān)心她、愛護她，用鼓勵、賞識、參與等科學的教育方法幫助她，把愛滲透到她幼小的心里。現(xiàn)如今，每天去幼兒園成為她最高興的事情，小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達能力更是有了明顯提高。我們深深明白孩子的點滴進步得益于老師們的共同努力。老師們一整天與孩子們相伴左右,不僅要教授教育教學課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。微笑，掛在孩子們的臉上;感激，流進母親們的心窩。

　　在這里再次向Ivy、Sunny、leaf三位老師表示由衷的感謝，謝謝老師用愛心滋潤著幼小的嫩芽，賦予她智慧，開啟她的心門，點燃了她的心靈之火，照亮了她的世界。

　　五篇給老師的感謝信模板(五)

　　尊敬的德強學校小學部領(lǐng)導：

　　您好!

　　我是學前二班于琬桐的家長,自從孩子來到了咱們德強學前班, 無論在學習習慣還是行為規(guī)范方面,均有了很大進步,這離不開學校的培養(yǎng)和老師的關(guān)愛。

　　孩子剛?cè)雽W時,作為家長，我既感慨時光飛逝,又夾雜忐忑不安的思緒。一段時間下來,看到孩子每天都能樂觀期待學前班生活,我在欣慰的同時，也慶幸于琬桐能遇到像江月瀅老師這樣真誠溫暖、寬嚴相濟、公平善良的好老師。

　　我跟孩子爸爸希望孩子能自信陽光不失童真,所以日常對孩子的管教并不嚴格,再加之之前的幼兒園老師的偏愛,以致于孩子行為規(guī)范上有缺失,自理能力并不強。孩子本身性格外向活潑,規(guī)則意識弱,比較好說好動。所以剛上學前班時狀況層出不窮,但江老師都耐心的跟家長溝通,幫孩子在適應中逐步規(guī)范,一一化解。

　　記得剛?cè)雽W的第一個月,孩子小便時不小心弄濕了外褲,江老師得知家長沒在市區(qū)不方便給孩子送褲子,在征得家長同意后,幫孩子換上了往屆同學閑置的外褲,讓孩子體會到了江老師媽媽般的溫暖;在學習上,孩子跟班級其他同學差距很大,江老師安撫家長焦慮心情之余,還不斷地鼓勵、表揚孩子幫助孩子一步步趕了上來。

　　江老師因材施教,教學中注重細節(jié),制定各種形式的激勵制度,總能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，時刻鼓勵、積極引導孩子，培養(yǎng)孩子陽光快樂、自信樂觀的好品格。

　　記得孩子曾跟班級女同學發(fā)生過一些小矛盾 ,對方家長比較激動地找我，江老師知道后及時的跟兩個孩子溝通了解，并讓孩子面對面地說明情況。巧妙地讓兩個同學都認識到了自己的錯誤、互相道歉，及時化解了小矛盾。另一方面，江老師還勸家長不要把孩子的世界想得太復雜，理解家長的心情，但不要讓孩子間的小誤會上升到家長矛盾。

　　作為學生家長，這一年江老師給予我們的感動有很多，絕不僅僅是這幾件事。相信這份感動學前二班的每位家長也都能感受得到。在此，我發(fā)自內(nèi)心地感激江老師為孩子們付出的一切，感激德強學校能在選拔人才的時候選拔出江月瀅老師這般“手持戒尺，眼中有光”的好老師。愿德強的明天越來越好!

　　家長

　　2019年5月24日