表揚信是向特定受信者表達對被表揚者優(yōu)秀品行頌揚之情的一種專用書信，來看下面的關于學生表揚信范文內容：

　　給學生的表揚信【1】

　　尊敬的小王同學：

　　見信好!

　　您的孩子，小王，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。

　　特別是在學習《角的度量》這一單元時，小王的課堂學習效率非常高。

　　他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。

　　總之，在這上半學期的數學學習過程中，小王同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。

　　作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你，以示鼓勵!

　　希望在今后的學習過程中，小王能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

　　數學老師

　　給學生的表揚信【2】

　　尊敬的校領導：

　　您好!首先我為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬!

　　事情是這樣的：本人于20xx年12月12日丟失錢包(錢包內有現金660元，卡3張，暖氣費收據一張),因為雪下的很大，錢包被雪覆蓋，第二天貴校3年級7班xx同學在雪地里撿到了錢包，并交給物業(yè)，物業(yè)根據暖氣費收據聯系到我，他并沒有留下姓名，后來他家長找到我確 認我收到了錢包，我才知道他是貴校的學生。

　　本人的感激之情無法言表。

　　xx同學這種拾金不昧的精神值得全體同學學習，她的行動充分體現了貴校高尚的道德情操和精神風貌。

　　所以希望貴校能在公開場合給予表揚，以示鼓勵。

　　讓更多的孩子能從中學習，繼往開來，發(fā)揚優(yōu)良傳統的良好品德!

　　再次為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬!

　　此致

　　失主：xx

　　2009年12月16日

　　給學生的表揚信【3】

　　xxx領導:

　　3月5日中午，由于孩子在家玩火，造成一場大火災，當時我們尚未下班。

　　貴校學生周xx發(fā)現火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身沖進火海。

　　由于火勢很猛，屋里煙濃，周xx沖進屋后，房門馬上被緊緊地吸住，外面的人進不去，大家都為周xx捏著一把汗。

　　周xx在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減輕，門可以打開了。

　　救火中，周xx發(fā)現立柜還有一盒五四式子彈，在十分危險的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場嚴重事故的發(fā)生。

　　在周xx的帶領下，大火終于撲滅，周xx同學卻被燒焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學的英勇表現使所有在場的人贊不絕口。

　　正值全國開展學雷鋒運動之時，貴校學生周xx不顧個人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財產。

　　這一高尚行為為我們樹立了良好的榜樣。

　　我們除向周xx同學學習外，特寫信向貴校建議，請貴枝領導把周xx的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。

　　使廣大學生以周xx同學為榜樣，將學雷鋒運動推向高潮。

　　此致

　　敬禮!

　　給學生的表揚信【4】

　　尊敬的XX同學學生家長：

　　見信好!

　　您的孩子XX，X年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往X、X年級相比，有非常大的進步。

　　特別是在學習《角的度量》這一單元時，XX的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。

　　總之，在這上半學期的數學學習過程中，XX同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵!

　　希望在今后的學習過程中，XX能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

　　數學老師：XX

　　20XX年X月X日

　　給學生的表揚信【5】

　　XXX家長：

　　您好，開學已有一個月，現就XXX同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：

　　首先，賀喜這是XXX同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。XXX同學以總分XXX的好成績取得了年級第X名。

　　其次，在很為習慣方面，XXX同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業(yè)，本學期從沒有發(fā)生過做作業(yè)不做或忘帶到學校的情況，這說明，XXX把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

　　第三，很多老師反應XXX同學改變特別大，尤其是教歷史的X老師，多次當我表揚XXX刻苦背書、完成作業(yè)。

　　我們老師看到了XXX同學的希望，請家長繼續(xù)支持XXX同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的XXX同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待XXX同學成功的這一天吧。