優(yōu)秀班主任演講稿范文(2)
優(yōu)秀班主任演講稿范文
優(yōu)秀班主任演講稿范文(三)
用“愛”做教育，做一名幸福的老師
我叫xxx，中共黨員，小學高級教師，市第三、四屆骨干教師，曾獲得過“內(nèi)鄉(xiāng)縣百優(yōu)教師”、“內(nèi)鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。所講優(yōu)質課曾得過縣級一等獎，所主持并參與的課題研究曾兩次獲得過市級二等獎。所教學科成績一直鄉(xiāng)位居前列，去年鄉(xiāng)抽考的五年級語文獲得了第一名的好成績。本人從教二十五年來，一直擔任班主任工作。我今天發(fā)言的題目是:用“愛”做教育，做一名幸福的老師!
我的人生因步入教育而幸福，學生是我的幸福源。孩子們那鮮花般綻放的笑臉，讓我體驗并感受著來自另一生命所帶給我的幸福。在學生面前我時常把微笑掛在臉上，親切的面孔讓學生感到我是最可親近，最值得信賴的朋友。我用我全部的愛去教育學生，關愛學生，努力讓學生體會到學習的快樂，成長的快樂，感受到我教育的獨特魅力。
一、潛心課改，讓孩子們愛上語文課。
我是班主任，也是語文老師，我要讓孩子們愛上我的語文課，愛上我這個老師，愛上我?guī)У陌嗉w。所以我總是潛心課改，努力讓孩子們學的快樂。
1、注重學習，精心備課。聽課評課是最直接的學習方式，每次聽課我都會積極參加，并且在聽課時做到認真記錄，并在旁邊批注感受，這樣我就會汲取優(yōu)秀課例的精華。我會把近十年來的聽課記錄都珍藏著，并且把一些精品課例引進自己的課堂。現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達，我更是注重通過網(wǎng)絡學習，博采眾長，精心備課。因為我知道，備好課是上好課的前提。我的備課每次總能得到學校老師和中心校領導的贊賞。
2、激活課堂 ，學生快樂。
課堂是教師傳播知識訓練學生能力的“主戰(zhàn)潮。我總是為學生創(chuàng)設輕松活潑的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生快樂學習。如：學習《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，我精心設計了一個小記者采訪環(huán)節(jié)，讓學生扮演小記者對巴迪的“母親”和“父親”進行現(xiàn)場采訪。通過有趣的采訪，學生們輕松地明白了父母不同的評價都是出自對孩子的愛的道理。學習《將相和》一課時，當學習到藺相如準備摔碎玉時，我設置了一個小小的辯論賽：藺相如到底會不會把玉摔碎?學生們各抒己見，辯論激烈，無論是正方還是反方都證明了藺相如是個機智勇敢、不畏強暴、忠誠愛國的人。當學習到《賣火柴的小女孩》時，我會讓學生模擬小女孩在不同情況下擦然火柴的情境，讓學生親身感受小女孩在美好的幻景中死去的悲慘命運。在學習《那只松鼠》一課時，孩子們顯得有些疲憊，為了調動孩子們的學習興趣，我在學到“那只松鼠被捉住后，他的目光像是絕望，像是抗拒，像是乞求”時，我設計了這樣一個問題：假如我是作者，你們?nèi)潜晃易プ〉男∷墒?，你會對我說些什么?誰打動我我就放了誰?孩子們一下子興趣盎然，爭相發(fā)言，一直到下課，還有“小松鼠”要求發(fā)言。為了不讓他們失望，于是我這樣結束：“我發(fā)現(xiàn)你們和人類一樣有思想，有感情，我已經(jīng)被你們感動了，決定釋放所有的小松鼠1孩子們果真像快樂的小松鼠一樣躍出教室看到孩子們快樂，我也幸福地笑了。像這樣總是善于調動孩子積極參與，激發(fā)孩子思維的課堂是充滿活力的課堂。孩子們學得快樂，我就是幸福的!
3、落實校本課程，弘揚經(jīng)典文化。
讓經(jīng)典伴孩子成長，讓經(jīng)典浸潤孩子人生。在教學中我注重落實校本課程——經(jīng)典誦讀讀本。我通過讓學生學經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、寫經(jīng)典、畫經(jīng)典等形式來拓寬學生視野、積累知識、提高語文能力，使學生養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習慣。我還堅持舉行多種形式的活動，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的興趣。這學期先后舉行過“古詩文背默比賽、講經(jīng)典故事、經(jīng)典詩詞配畫、讀書報的展評和經(jīng)典誦讀節(jié)目表演等活動。學生們在今年的“慶六一、誦經(jīng)典”活動中表現(xiàn)精彩。他們手拿自己精心畫的四副梅花圖(王安石的白梅、王冕的墨梅、陸游孤獨的紅梅 和毛澤東俏麗的紅梅)不斷變換展示，或誦讀或演唱，形式新穎，情感豐富，贏得了全場觀眾們的陣陣掌聲。學生們在經(jīng)典文化的沐浴下快樂成長，我也是幸福的!
二、創(chuàng)新班級管理，實施五星級評價。
1、重視習慣養(yǎng)成教育，讓孩子受益終身。
俗話說：“習慣決定性格，性格決定人生。”良好的必須從小養(yǎng)成，不好的習慣必須從小矯正。為了科學管理班級，我非常重視通過學生的習慣養(yǎng)成教育來規(guī)范學生行為。首先培養(yǎng)學生會講文明用語。教育學生見到老師、學生要說：“你好、你早”、“對不起”等文明用語，見到家長也要主動問好，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習慣。接著培養(yǎng)學生養(yǎng)成有孝心的習慣。“百善孝為先”。要讓孩子學會做人就要培養(yǎng)孩子從小有孝心。我先讓學生觀看有關孝心少年的影視片，使學生心中學有榜樣，并能從中受到感染，再讀有關孝心的故事從中受到
啟迪，最后要求學生落實在行動實踐上。每周我都要求學生回家做一件表達孝心的事。如：給爺爺、奶奶捶背，給爸爸媽媽洗腳，幫父母干家務活，給親人做節(jié)日禮物，寫感恩文章等。這些事兒雖小，但卻培養(yǎng)了孩子們從小熱愛生活、關愛父母的好習慣。最后注重培養(yǎng)良好的生活學習習慣。如：書桌整理，學會鋪床疊被，學會讀書、寫字姿勢正確等習慣。這些習慣一旦養(yǎng)成，孩子將終身受益。
2、上好班會課，進行五星快樂評價。
教育是一門學問，也是一門藝術。面對新的形勢，現(xiàn)在學生如何管理?是我們每一位班主任都在思考的問題。我認為教師的監(jiān)管不如學生的監(jiān)管，學生的監(jiān)管不如學生自身的監(jiān)管。利用班會課對學生進行教育和評價就是一種讓學生教育學生，學生進行自我教育的創(chuàng)新。我把班會課定為習慣養(yǎng)成教育和德育教育課。每周一根據(jù)學生習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和班級學生實際情況以及學?；顒哟_定班會主題和評價內(nèi)容，對學生提出相應的要求，讓學生從周一到周五進行實施并以四人為一小組進行監(jiān)督，做好記錄，到周五進行評定。周五班會課上，老師先出示本周評定的內(nèi)容。如：第十周班會評定的內(nèi)容有：安全游戲星、讀書榜樣星、課堂參與星、書桌整理星。接著老師有重點的對學生進行主題教育，然后讓學生進行自評、小組互評。每個學生根據(jù)自己的表現(xiàn)在組內(nèi)逐一陳述，全組成員當評委，根據(jù)情況分別給涂上五星、四星、三星、一星不等。最后全班交流，由老師綜合評定。評定結果一份呈現(xiàn)在自評表上，裝入個人成長記錄袋中，另一份以“一狀多星”的形式張貼在教室后面。
所謂“一狀多星”，是把傳統(tǒng)的獎狀與五星評價有機結合，即一張獎狀上記錄著不同方面獲得五星的同學的名字，同一張獎狀上可以多次出現(xiàn)同一個名字。學期結束，依據(jù)學生每周獲得五星的次數(shù)參與評定“三好學生”，進行獎勵。“一狀多星”的評價創(chuàng)新，是我原來所在的桃溪中心小學和老師們共同探索研究出來的一種新的評價方式，曾得到過教育專家的認可。調入大橋小學以后，校長讓我對全校的班主任進行了培訓，然后在我的指導下進行實踐嘗試。我感覺這種評價形式簡單新穎、真實有效。因為這種評價是用發(fā)展的眼光看學生，關注學生的成長過程，注重肯定賞識孩子的點滴進步，能讓孩子們時時感受到成長的快樂。
三、家校聯(lián)誼 ，架起孩子健康成長的橋梁。
“現(xiàn)在的孩子太難管教了”，許多家長提起自己的孩子都搖頭擺腦。這何嘗不是令我們班主任老師們頭疼的事呢?為此，我很注重家校聯(lián)誼的方法來架起孩子健康成長的橋梁。
1、定時召開家長會 ，交給家教方法，幫家長走出誤區(qū)。
定期召開家長會，指導家長如何更好地管教孩子已成為我的慣例。每接一屆學生，我都通過多種途徑摸清學生情況，了解每個學生的家庭狀況，然后定期召開家長會，交給家長教育孩子的方法：。如：讓家長學會尊重孩子，幫助孩子、要給學生創(chuàng)設良好的生活環(huán)境、多與學生溝通交流、學會賞識引導學生樹立自信、不要隨意打罵孩子等，我還給家長們講著名教育家周弘老師運用賞識教育把自己又聾又啞的女兒培養(yǎng)成功的故事。家長會上，家長與班主任面對面的交流，家
長與孩子心貼心的溝通已成為家長會上一道亮麗的風景線。家校聯(lián)誼活動的開展讓孩子們變得乖巧懂事了。家長們從心底里感謝老師，家長與老師之間的關系也變得和諧了。許多家長主動走進學校參加家長會，學習教育孩子的理念和方法。每學期的家長會成了家長們的期待。今年四月份的家長會，周福全的家長特地從外地趕回來參加，趙正揚的家長專門向老板請假回來參加。家長們對孩子的重視真的令我很感動。更多的家長從對孩子的習慣養(yǎng)成教育活動的過程中，找到了科學有效的教育方法。
2、電話交流，搭建平臺。
現(xiàn)代科技發(fā)展了，幾乎家家都有了手機。面對思想道德有毛并學習成績差、行為習慣差的孩子，我更多的是利用手機短信平臺與家長交流溝通。福全、王赫、劉沛等同學是留守兒童，家長總是給我打電話、發(fā)短信進行交流溝通，是孩子健康成長。李杰，也是一個留守兒童，他腦子聰明靈活，但由于家庭原因(他父母離異，父親孤身一人遠在新疆打工，孩子跟著年過七旬的奶奶生活。)造成孩子在家不聽奶奶管教，在學校也是惹是生非，很難管教。后來我就利用手機跟他父親交流溝通，跟他約定，讓他辭去工作回家陪孩子一段時間，并且要求家長多關心孩子，給孩子身心以溫暖，讓孩子感受到久違的父愛。另外還通過短信交流，讓他奶奶改變以前埋怨、批評、指責的教育方法，多找閃光點給予孩子鼓勵。通過一段時間的溝通，孩子變的陽光了，學習有勁頭了，平時考試只有六十幾分的他 居然在期中考試中考了八十五分呢!
四、 關愛孩子 春風化雨 潤物細無聲。
1、真誠關愛
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”教育是心與心的交流，情與情的共鳴，沒有教育者的真誠投入，便沒有學生的真誠回報。“春風化雨，潤物無聲”。對學生自尊的呵護，給學生尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，才是我們真正的細心和愛心啊!
2、學會賞識孩子
賞識導致他成功，賞識讓他充滿自信。賞識教育就是發(fā)現(xiàn)生命，享受生命的教育。能激發(fā)學生的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。。。。。。。
我對他特別關注，偶爾的一次掃地，課堂上友誼獎精彩的問題拋給他，班上得獎讓他去領，特別是單元測試題出容易點，讓他感受到分數(shù)的提高，。。。。我都在班上小題大做，公開表揚他。一種被賞識被重視的喜悅令他眼神里時常充滿了驕傲、快樂!惡作劇少了，表揚聲多了， 我學會了賞識學生，我對學生的賞識又激勵著學生想著我希望的方向發(fā)展。這樣我和學生之間形成了一個良性循環(huán)。當教師節(jié)來臨時，學生用圖畫，甚至用草稿紙做的愛心卡送給我并且說高老師，我愛你時;當孩子們。。。。孩子們是我幸?？鞓返脑慈?。
想成為一個快樂的班主任，首先自己要有良好的工作狀態(tài)和心理狀態(tài)，不要把失意和痛苦隨意掛在臉上，把日子過得苦不堪言。工作就是工作，如果不能改變，拿最好的心態(tài)就是享受。班主任應在自己
的工作中不斷地獲得快樂，清晨走進教室，看到窗明幾凈，聽到瑯瑯的讀書聲，我們應該高興;廣播里宣布所在班級里獲獎時我們應該高興;看到學生在作文里的稱贊時我們應該高興;還有學生那真誠的微笑送給你時我們應該高興。把表揚的語言送給學生時，快樂之情也洋溢在我們的臉上。
優(yōu)秀班主任演講稿2016-08-04 22:48:30 | #2樓回目錄
尊敬的各位領導、各位老師，你們好!
我叫郭云仙，在秦家莊小學任教，我演講的題目是：《如何正確看待六年級學生的身心變化》
曾記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我從教以來一直思考并積極探索的一個問題。
從教十多年來，我一直都是代高年級，教了多屆六年級，深深感受到六年級與其他年級的不同。因為這時的他們已由一名兒童成長為一位少年，并已跨過了青春期的門檻，他們的身體和心理開始產(chǎn)生加速的變化，那就要求教育者的思維方式和教育方法也要跟著變。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
作為班主任的我，為了能和學生更好地溝通，貼心地交談，真正成為他們無話不談、可以傾訴心聲的好朋友，為此我做了很多準備工作。具體我從以下幾個方面做起。
一、儀表教育。
以我現(xiàn)在所教的班級為例，踏入六年級后，我越來越感受到同學們青春期的變化，某部分同學變化尤為明顯，最表面感受到的是外表穿著、發(fā)型、處事態(tài)度等的變化。對此，我沒有覺得突然，這是正常的現(xiàn)象，我要做的就是正確引導，不要讓其走入極端。針對這種情況，我首先以主題班會的形式，在活動的美好氣氛下讓大家明辨什么的穿著打扮才符合小學生的身份，整齊、樸素、大方才是美，然后經(jīng)大家的同意，定下幾條儀表準則列入班規(guī)，很細致地明確了頭發(fā)如何梳整齊，衣服里面一件不能比外面長，外衣拉鏈到達什么位置，紐扣要扣
上，不戴任何裝飾物，不能背奇異的掛包當書包等。由競賽小組長負責每天檢查，我也留意檢查，多以提醒、表揚為主，扣分為次。對于極個別依舊我行我素的學生，我會主動與家長溝通，爭取他們的配合，并經(jīng)常關注他們，以防他們的行為帶動其他同學效仿。
二、心理溝通。
青春期的孩子生理的巨大變化，伴隨而來的就是心理上的巨大變化和不安，經(jīng)歷著從依附向獨立的脫變，因而被稱為處于“心理斷乳期”，也是發(fā)展和教育的“關鍵期”。青春期的孩子在處事和行動上具有較強的“反抗性”，會對教育者的管束很反感，即是平常說的“駁嘴”。對此，進入六年級后，我加大了與家長溝通的力量，經(jīng)常沒什么事也會主動地打電話與家長交流，主要是詢問孩子在家的表現(xiàn)，家長們不約而同都提到一個共同的困惑：孩子不聽話，總是頂嘴。我就會與他們交換我的看法，探討孩子青春期的年齡特點，安慰他們說這是一種很正常的現(xiàn)象，只要掌握他們的特點，多站在他們的角度思考問題，多溝通就會順利過渡這一時期，并建議他們買相關的書籍來學習。就是這樣，我會很關注學生的這些變化。在校內(nèi)呢，我也很注意與大家的溝通方式，盡量避免板著臉孔的大道理式說教，對于違反校規(guī)和班規(guī)的學生，也不會當眾指責，或以罰站、罰抄、罰掃地等的簡單方式處理，多以私底下的面談為主，談話時我也不會直接批評：你做錯了什么或你這樣做如何如何的不對等，我通常會引導學生自己說做了什么，對自己這樣做有何感受，打算如何處理自己。一般情況下，學生都會說得很好，最后，我略作小結一二句話，絕對不會多說，還要表揚其勇于承認錯誤，會承擔后果，這樣他便會心悅誠服、甚至有點感激地離開(因為他犯錯了，老師還表揚他呢)我呢，既不費唇舌又不失時機地辦妥了這件事，而且又體現(xiàn)了不是老師的主觀強加意志，而是他自己咎由自取，這樣的教育方式對于六年級的學生來說會讓其比較心平氣和地接受，而且他能體會到做錯事是要自己承擔后果的，不是老師要處罰。這樣避免了其多次犯錯的可能性?？赡苓@樣的緣故，學生們都比較聽我的教育，所以經(jīng)常有家長說：我的孩子只是
聽老師你的話，你幫我跟他說吧。
第三、活動熏陶。
青春期的孩子希望自由，追求獨立，渴望理解，他們有他們的活動內(nèi)容和活動場所，他們編織著“七彩夢”，他們要求實踐和感受青春期的浪漫等等，對同學的關系，尤其是異性變得敏感神秘了。對此，我認為最重要的是幫他們建立正確健康的交往意識，鼓勵他們多融入有意義的集體活動中，在活動中培養(yǎng)合作并互相學習的能力。因此我會經(jīng)常引導全班開展豐富多彩的活動，游戲活動、競賽活動、主題活動等等。例如今年的慶元旦主題活動，整個活動過程全由大家商量策劃。首先是讓全班分組討論如何開展，再由各組代表發(fā)言本組意見，然后由班長綜合大家共同的意見制定出具體的計劃，再向大家公布，沒異議后，分組準備。當天，班委會組織同學布置了教室，相當有氣氛，小主持人充滿詩意的說話把每一個環(huán)節(jié)串聯(lián)得恰到好處，有文藝表演、游戲活動、自帶食物的大食會，大家玩得不亦樂乎。又例如，本學期第九課的課文《走向生活》，講一名初出茅蘆的記者一次采訪的難忘經(jīng)歷。以此為契機，我也開展了“我當小記者”的語文實踐活動。采訪對象是學校的校長和一部分任課老師，在我的指導下，以各競賽小組為一個單位采訪一位老師，接到任務后，各小組在小組長的帶領下忙開了，收集資料，精心準備相關問題，怎樣設計開場白，儀態(tài)禮貌如何注意，最后小組演練等，可以說充分調動了每一位同學的積極性，大家興致勃勃地準備好，之后在我定的時間里正式采訪了，回來后寫了采訪日記，并以各小組為單位自行設計展示本次的采訪園地(張貼在教室后墻上)很多同學在日記中都流露了自己的真實感情，第一次參與這樣的活動，感覺很緊張又很興奮，收獲很多，面對面地與校長和老師交談，真切地感受到每一位老師與站在講臺上的感受是不同，都覺得我們的老師很親切、隨和、幽默。并在活動中增進了同學間的友誼與合作。記得一位教育專家說過：好的活動可以影響孩子的一生。我非常認同。我會努力創(chuàng)造機會讓我的學生在我所教的幾年中感受活動的魅力。學生參與活動多了，自我表現(xiàn)機會多了，從而大
大促進他們各方面的發(fā)展。
教育是藝術，探索之路無止境，但只要走好每一步便無愧于心。有一份耕耘，便有一分收獲。我所代的六年級學生馬潤生、楊婷在參加了縣級青少年科技繪畫大賽中獲得了二等獎，班級參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽都獲得了榮譽，期中、期末統(tǒng)考成績連續(xù)三年都是名列前茅，班級衛(wèi)生、黑板報設計也都次次列入榜首，面對成績和榮譽，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念!
說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都無法比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!
最后，請允許我用三句話結束我的演講：
做人梯--------用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程： 化春蠶--------用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸;
當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
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