小學(xué)二年級上冊班主任工作計劃
小學(xué)二年級上冊班主任工作計劃
新學(xué)期即將開始，又到了班主任制定工作計劃的時候了。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于二年級上冊班主任工作計劃的資料，希望大家喜歡。
二年級上冊班主任工作計劃篇一
一、指導(dǎo)思想
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)增設(shè)“實踐與綜合應(yīng)用”這種新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，把小學(xué)數(shù)學(xué)活動課列入新的課程計劃，并強調(diào)學(xué)科與活動課相輔相成，這樣有利于在全面提高學(xué)生素質(zhì)中發(fā)揮其整體功能，落實素質(zhì)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。學(xué)科課的教學(xué)重視知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展，但由于學(xué)生素質(zhì)存在著差異，程度不同，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，僅靠學(xué)科課是不夠的。活動課為學(xué)生提供進一步學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，讓學(xué)生在愉快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，在動中學(xué)，在玩中學(xué)，在交流合作中學(xué)，讓學(xué)生通過活動課擴大視野，體會數(shù)學(xué)的價值，增強對數(shù)學(xué)的情感，形成數(shù)學(xué)的解決問題意識，進一步培養(yǎng)興趣、愛好、發(fā)展創(chuàng)新才能。
二、基本情況分析
數(shù)學(xué)活動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，在數(shù)活課上學(xué)得有趣的知識。數(shù)
活課的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識面，能開闊視野，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)活課的開設(shè)，
不僅能提高學(xué)生對數(shù)學(xué)活動課的興趣，同時開發(fā)學(xué)生的 智力，也提高了能力。在本學(xué)期教
學(xué)活動課教學(xué)中，應(yīng)特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過本學(xué)期
的努力，學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。
三、活動內(nèi)容
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動—“剪一剪”“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的，由此體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識合格實踐能力
四、活動目標(biāo)
《課程方案》對小學(xué)階段的教育提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)，這個培養(yǎng)目標(biāo)包括兩方面內(nèi)容：一方面是為體現(xiàn)小學(xué)階段性質(zhì)和任務(wù)而設(shè)計的國家要求，也就是國家關(guān)于知識和能力的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);另一方面是為體現(xiàn)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的個性發(fā)展要求。落實到小學(xué)數(shù)學(xué)課，國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是要求小學(xué)生具有初步的運算技能、邏輯思維能力和空間觀念，以及運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力這四項，這個任務(wù)主要由小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科課(或者叫必修課)來擔(dān)當(dāng)。至于發(fā)展小學(xué)生個性的要求，《課程方案》明確提出主要由活動課來擔(dān)當(dāng)，其教學(xué)目標(biāo)就是“增強興趣，拓寬知識，增長才干，發(fā)展特長”。
五、活動教學(xué)措施
(一)精心準(zhǔn)備活動課內(nèi)容
我根據(jù)教材的安排，根據(jù)學(xué)生的生活實際，結(jié)合所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識提供豐富的實際情景。讓學(xué)生自己動手實踐剪一剪，選取生活中常用的物體，讓他們進行稱一稱。
(二)采取豐富多采的活動形式
為了更大程度上提高兒童的活動興趣，從而使學(xué)生熟練掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時，采取游戲的方式可使學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學(xué)生獲得成功的體驗，我的活動課更多地采取游戲的形式。
(三)在活動中培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。即鼓勵學(xué)生參與現(xiàn)實、生動、直觀的數(shù)學(xué)
活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切
聯(lián)系。所設(shè)計的各項活動，都要為學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識提供良好的平臺，為學(xué)生的交
流互動、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造豐富的機會。如我設(shè)計的獎“數(shù)字之星”的活動，就是為了讓更多的
學(xué)生有機會參與，為了鼓勵更多的學(xué)生來參與，為了使學(xué)生體驗到來自成功的喜悅。
二年級上冊班主任工作計劃篇二
活動目標(biāo)
1、通過對乘法口訣多形式的訓(xùn)練活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口算素養(yǎng)。
2、通過表內(nèi)乘、除法口算展示活動，使學(xué)生進一步體驗成功的喜悅。
3、通過多方法對全班人數(shù)的計算和問答活動，進一步理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，體現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的理念。
重點 提高學(xué)生對表內(nèi)乘法、除法的計算速度和準(zhǔn)確率。
難點 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)把乘法口訣學(xué)完了，今天就讓我們來比比，賽賽，進行一次乘法口訣大比拼，(板書課題)同學(xué)們有信心嗎?
二、小組比拼
(一)介紹比賽總規(guī)則
師：同學(xué)們，我們要通過今天的比賽，選出表現(xiàn)最棒的明星組和速算小能手，下面先請一位同學(xué)閱讀一下今天的比賽總要求。
(課件出示：比賽總要求……)
(二)賽前小熱身
1、師：還記得我們的乘法口訣拍手歌嗎?先找一組學(xué)生來給大家做個示范。(學(xué)生示范)
2、師：好，2分鐘的熱身時間開始吧。學(xué)生練習(xí)拍手歌。
(三)比賽活動
第一輪：我會讀算式說得數(shù)
1、(課件出示：比賽小規(guī)則：請讀算式、說得數(shù)，并直接說出對應(yīng)的乘法口訣，小組內(nèi)以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。)教師指名學(xué)生閱讀本輪小規(guī)則。
2、教師示意活動開始，課件出示題目，學(xué)生進行答題比賽。
3、教師記錄每輪得分，小結(jié)。
第二輪：按照乘法口訣說乘法算式
1、(課件出示：“比賽小規(guī)則：請根據(jù)乘法口訣說出對應(yīng)的乘法算式，小組內(nèi)以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。”)
2、教師指名學(xué)生閱讀本輪小規(guī)則。
3、教師示意活動開始，課件出示題目，學(xué)生進行答題比賽。
4、教師記錄每輪得分，小結(jié)。
第三輪：按照乘法口訣說除法算式
1、(課件出示：比賽小規(guī)則：請根據(jù)乘法口訣說出對應(yīng)的除法算式，小組內(nèi)以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分)
2、教師指名學(xué)生閱讀本輪小規(guī)則。
3、教師示意活動開始，課件出示題目，學(xué)生進行答題比賽。
4、教師記錄每輪得分，小結(jié)。
第四輪：拍倍數(shù)游戲
1、(課件出示：“游戲玩法：游戲時，從本組第一位同學(xué)依次報數(shù)，遇到指定數(shù)的倍數(shù)時拍手而過(或口頭報“過”)。游戲比賽規(guī)則：由本組內(nèi)任意一個學(xué)生抽簽，抽到幾就拍幾的倍數(shù)，小組內(nèi)用開小火車的形式進行拍倍數(shù)游戲，報的數(shù)最多的組得10分，其他組依次遞減”。)
2、小組代表抽簽，小組內(nèi)進行拍倍數(shù)練習(xí)。(作為機動時間)
3、拍倍數(shù)游戲比賽正式開始……
4、教師記錄每輪得分，小結(jié)。
第五輪：我會解決問題
1、課件出示：“請根據(jù)教室里現(xiàn)在同學(xué)們坐的位置，計算出：我們班共有多少名同學(xué)?(回答出相對簡便方法的，給小組加2分。)
2、教師記錄得分。
3、課件出示：“你能發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些數(shù)學(xué)問題嗎?請?zhí)岢鰜怼?rdquo;
小規(guī)則：每組只有一次提問的機會。每提出一個問題給小組加1分，每答對一題給小組加1分。提出的問題要優(yōu)先選其他組的學(xué)生來回答。
4、比賽開始，教師記錄分數(shù)。
5、算出每組總得分，評出明星組，教師小結(jié)。
三、個人比拼活動
1、搶答。(要求：看誰答得又對又快!)
2、當(dāng)堂檢測
(1)比賽小規(guī)則：看誰在規(guī)定的時間內(nèi)算得又對又快!答題全部正確的同學(xué)被評為速算小能手。
(2)溫馨提示
?、賹W(xué)生答完題后，同桌互換互評答題卡。
?、趯W(xué)生代表大聲讀答案，同桌內(nèi)互判，得出成績。
?、叟泻煤蠼换赝?，有出錯的同學(xué)進行糾錯。
(3)評出速算小能手，教師小結(jié)。
四、總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。
二年級上冊班主任工作計劃篇三
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
二、學(xué)生情況分析
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
四、重點、難點
教學(xué)重點：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點：
充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
五、教學(xué)措施
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
六、教學(xué)進度安排
課 題 課時數(shù)
第一單元 到郊外去 4課時
第二單元 進行曲 3課時
第三單元 勞動最光榮 4課時
第四單元 音樂中的動物 5課時
第五單元 五十六朵花 4課時
第六單元 童謠 4課時
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