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七年級上學期班主任工作計劃范文

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  又到了秋季開學季,新學期新的開始,作為班主任為本學期制定工作計劃,本文為大家獻上七年級上學期班主任工作計劃范文。歡迎大家閱讀學習。

  一、基本情況分析

  我班學生成績兩極分化較大,這在一定程度上加大了培優(yōu)輔差的難度。班級的后進生有杜偉、劉洋杏、張浩、李彥、劉華等多人,這幾人各有特點。目前據我分析這五個人中除張浩外其他幾人的后進主要體現(xiàn)在學習上,由于低年級基礎不扎實,思維不靈活,接受知識的能力也欠佳,再加上人也比較懶,導致學習成績落后。而張浩后進的原因就比較復雜了,首先父母的態(tài)度與教育方法不對,造成了他在品德與思想方面存在問題,長期無心向學,我行我素,上課不聽還常違反紀律,欠交作業(yè),以至從低年級開始成績就落在后面。后進生的后進,不單純是在某一個科目后進,往往是幾個科目同時后進。要轉化后進生,我覺得愛心是前提,耐心是保證,只有對后進生付出無私的愛,輔之與耐心,講究合適的方法,是可以達到轉化的目的的。我將充分做到有的放矢,讓他們到學期末都能有不同程度的進步。

  優(yōu)生的人數(shù)顯然少過差生,主要有李吉童、劉久鉻、戴衛(wèi)陽等幾人。這些優(yōu)生在學習上都很認真,按時完成老師布置的任務。但他們都不拔尖,主要是在學習上不主動,除了老師上課的教的那點知識很少會自已去找些課外知識來補充。上課回答問題也不積極,思維不夠靈活,這是制約他們進一步提升的主要原因。

  二、工作目標

  1、力爭一個學期后這五名后進生都有不同程度的進步。

  2、培養(yǎng)后進學生學習的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,有一些適合個人的學習方法

  3、有計劃的在優(yōu)生中培養(yǎng)尖子生。

  三、工作措施

  后進生的轉化工作:

  (一)思想上進行轉化
1、動之以情,消除戒備心理。

  消除戒備心理的唯一途徑,是教師對后進生要愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。所以我們平時要對后進生的思想、品德、學習興趣等思想方面進行摸底,了解其思想動態(tài),在班主任作好記錄的基礎上匯總,與學生進行個別或集中的交流。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。

  2、尊重信任,喚起自尊心。

  為了喚起學生的自尊心,培植學生的自尊心,應特別注意以下幾點:

  (1)對后進生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。

  (2)讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>

  (3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務,在集體中發(fā)揮作用。

  3、曉之以理,增強后進生分辨是非的能力。

  教師應曉之以理,提高后進生的道德覺悟和上進心,培養(yǎng)后進生是非觀念,必須堅持正面誘導,以理服人,切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹,一定要結合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。

  (二)行動上進行轉化

  思想工作是轉化后進生的前提,重要的還是在行動上。因此,我計劃采取如下措施:

  1、落實家訪制度。

  采取集中與個別相結合的方式,定期對學生進行家訪,班主任不但要與全體家長溝通學生的思想動態(tài),在校表現(xiàn),還要及時記錄、備查。同時對有厭學苗頭、思想不穩(wěn)的學生實行隨時家訪,把問題消滅在萌芽之中。

  2、創(chuàng)設情境,鍛煉后進生的意志。 針對學生不良行為,光靠說理還是不夠的,所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學生的意志力,教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。

  3、持之以恒,反復教育,鞏固后進生良好的行為習慣。

  后進生的轉化不可能一蹴而就,一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉化過程中,后進生故態(tài)復萌,出現(xiàn)多次反復,是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復抓,抓反復”,因勢利導,使后進生保持不斷前進的勢頭。

  (三)成立后進生結對幫扶小組

  我準備給每位后進生安排學習較好的同桌,讓他們遇到困難能及時向周圍的同學詢問,確定幫扶對象,實行一對一,一對紅,這樣使他們共同進步,共同提高,又增進同學間的友誼。

  培優(yōu)工作:

  1、在課堂教學中,轉變只“關注結果”到“關注過程”的觀念。適當拓展知識,讓優(yōu)生吃得更飽。

  2、在優(yōu)生中推行競爭機制,讓優(yōu)生在相互競爭中共同進步。

  3、在作業(yè)中實行分級,對優(yōu)生提出更高要求。

  4、鼓勵優(yōu)生涉獵更多的課外書籍。

  總之,要通過本學期的工作,使班內的后進生有不同程度的變化,使整個班級的

  紀律、學習、衛(wèi)生等方面都有顯著提高。我將多向有經驗的班主任學習努力改進教育方法,力爭在后進生轉化方面做出較大成績

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