幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

　　新的學(xué)期，新的開(kāi)始，幼兒園制定了業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，歡迎閱讀。

　　幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇一

　　一、指導(dǎo)思想 ：

　　繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。本學(xué)期業(yè)務(wù)工作以強(qiáng)化過(guò)程管理、充分調(diào)動(dòng)教師積極性、大力營(yíng)造良好育人環(huán)境、全面提高質(zhì)量意識(shí)為舉措，以促進(jìn)師幼全面發(fā)展、有效提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，抓實(shí)、抓細(xì)、抓緊、抓好業(yè)務(wù)工作的各項(xiàng)管理工作，在提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色園所，促進(jìn)幼兒園和諧可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進(jìn)一步規(guī)范和健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合實(shí)情的促進(jìn)師幼共同發(fā)展的組織體系。

　　2、以保教質(zhì)量為中心，以新綱要理念為指導(dǎo)，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認(rèn)真實(shí)踐“幼兒園活動(dòng)整合課程”，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　3、以園本培訓(xùn)為載體，繼續(xù)探索促進(jìn)教師發(fā)展的園本培訓(xùn)和園本教研運(yùn)行機(jī)制，建立質(zhì)量責(zé)任制，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固的提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　三、主要工作

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)教育常規(guī)管理，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核。(將區(qū)域活動(dòng)納入常規(guī)工作)

　　2、突出有效保教這個(gè)重點(diǎn)，加大隨堂聽(tīng)課力度和實(shí)效，幫助教師用好“幼兒園活動(dòng)整合課程”教材和其它教學(xué)參考書(shū)，切實(shí)促使教師能組織活動(dòng)有充分的準(zhǔn)備(物質(zhì)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備)。。

　　3、加大園本教研和培訓(xùn)工作。園本教研主要有：班級(jí)環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)研究、音樂(lè)活動(dòng)研究、早操活動(dòng)研究、年級(jí)組區(qū)域活動(dòng)研究、英語(yǔ)活動(dòng)研討。培訓(xùn)工作主要有：早操培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)、區(qū)域活動(dòng)觀察日志培訓(xùn)。

　　4、提高教師專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)展教師才藝展示活動(dòng)和自制區(qū)域活動(dòng)操作材料比賽活動(dòng)。

　　5、進(jìn)一步做好“三人學(xué)習(xí)”小組送教下鄉(xiāng)交流活動(dòng)。“三人學(xué)習(xí)”小組做到每學(xué)期初有計(jì)劃，每學(xué)期末有總結(jié)和集中學(xué)習(xí)記錄。每學(xué)期集中學(xué)習(xí)不少于8次，做到每次學(xué)習(xí)有主題，有準(zhǔn)備。

　　6、根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃要求，開(kāi)展教師半日活動(dòng)比賽。

　　四、每月主要工作

　　九月

　　1、各班加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育和安全教育。

　　2、各班開(kāi)展班級(jí)環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)工作。

　　3、各班開(kāi)展早操創(chuàng)編活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。

　　5、開(kāi)展慶中秋、國(guó)慶活動(dòng)。

　　6、開(kāi)展教師半日活動(dòng)比賽。

　　7、園本教研：開(kāi)展班級(jí)環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)觀摩評(píng)比工作。

　　8、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：環(huán)創(chuàng)培訓(xùn)、早操培訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)。

　　十月

　　1、各班開(kāi)展豐富多彩的晨間活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)節(jié)日活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展教師自制區(qū)域活動(dòng)操作材料評(píng)比活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展“三人學(xué)習(xí)”小組送教下鄉(xiāng)交流活動(dòng)。

　　5、開(kāi)展教師半日活動(dòng)比賽。

　　6、園本教研：早操觀摩研討活動(dòng)、大大班級(jí)區(qū)域活動(dòng)研討。

　　7、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：英語(yǔ)培訓(xùn)、區(qū)域活動(dòng)觀察日志培訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)。

　　十一月

　　1、各班開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)。

　　2、教師才藝展示活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展“三人學(xué)習(xí)”小組送教下鄉(xiāng)交流活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展教師半日活動(dòng)比賽。

　　5、園本教研：青年教師音樂(lè)活動(dòng)研討、大班級(jí)區(qū)域活動(dòng)研討。

　　6、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：英語(yǔ)培訓(xùn)、區(qū)域活動(dòng)觀察日志培訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)。

　　十二月

　　1、幼兒英語(yǔ)故事大賽暨圣誕節(jié)節(jié)日活動(dòng)。

　　2、迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　3、開(kāi)展教師半日活動(dòng)比賽。

　　4、園本教研：英語(yǔ)活動(dòng)研討、中、小班年級(jí)組區(qū)域活動(dòng)研討。

　　5、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：英語(yǔ)培訓(xùn)、區(qū)域活動(dòng)觀察日志培訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)。

　　一月

　　1、開(kāi)展特色班匯報(bào)活動(dòng)。

　　2、各班做好幼兒各項(xiàng)評(píng)估工作。

　　3、各班做好各種班級(jí)資料的收集整理工作。

　　幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇二

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習(xí)中得到調(diào)整，在調(diào)整中得到發(fā)展;我們要勇于嘗試，積極創(chuàng)造。同時(shí)要盡最大努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)力量，將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個(gè)層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　二、要求與措施

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高教師對(duì)幼教改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)(健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧)使之真正落實(shí)到實(shí)處。

　　(1)深入學(xué)習(xí)"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園教育指導(dǎo)綱要"(試行)和"廣東省課程指南"等理論，根據(jù)我園所存在的具體問(wèn)題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)運(yùn)用、逐個(gè)轉(zhuǎn)化。

　　(2)提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛(ài)幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚(yáng)光大。

　　(3)強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。

　　①樹(shù)立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度。

　　②樹(shù)立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念，打破以上課為主的習(xí)慣。

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