2017年社區(qū)教育工作方案(2)
2017年社區(qū)教育工作方案
2017年社區(qū)教育工作方案(三)
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指針，遵循黨的十六大提出的“形成全民學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的戰(zhàn)略方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國、全市、全區(qū)社區(qū)教育工作會議精神，結(jié)合《2017年南開區(qū)社區(qū)教育工作要點(diǎn)》，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會”這一核心，樹立“以人為本”的思想，以創(chuàng)建社區(qū)教育示范社區(qū)為契機(jī)，以達(dá)成全面提升社區(qū)師資隊伍建設(shè)水平，全面提升社區(qū)教育水平，全面提升社區(qū)教育科研水平，全面提高街下屬22個社區(qū)市民學(xué)校的辦學(xué)水平和實(shí)效。
二、工作目標(biāo)
1、以內(nèi)涵發(fā)展為根本，全面提升社區(qū)師資隊伍水平。
2、以社區(qū)教育活動創(chuàng)新為動力，全面提升社區(qū)教育水平。
3、以萬興教育協(xié)會為龍頭，在全街倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，大力發(fā)展社區(qū)教育。
4、以22個社區(qū)為教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)。
5、以科學(xué)發(fā)展觀為目標(biāo)，加強(qiáng)社區(qū)教育理論研究的平臺建設(shè)。
三、工作思路
夯實(shí)基礎(chǔ)，科研引領(lǐng)，點(diǎn)面結(jié)合，穩(wěn)中有進(jìn)，進(jìn)中求新
四、具體措施
(一)、以內(nèi)涵發(fā)展為根本，全面提升社區(qū)師資隊伍水平。
1、建設(shè)一支思想上有活力、工作上有創(chuàng)新力、管理上有凝聚力的社區(qū)教師隊伍。為此，社區(qū)教師要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識、民主意識及德治意識;要善于學(xué)習(xí)與鉆研先進(jìn)的社區(qū)教育思想與理念，幫助社區(qū)教師物化教育思想，使社區(qū)教育煥發(fā)出生命的活力;要勇于思考，善于思考，求真務(wù)實(shí)，大膽探索，不斷進(jìn)行社區(qū)教育創(chuàng)新實(shí)踐。同時街社教辦還要善于挖掘社區(qū)教師的潛能，真正調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，形成萬興社區(qū)教育的良好局面。
2、建設(shè)一支具有高度向心力，凝聚力，戰(zhàn)斗力，追求卓越精神的師資隊伍是實(shí)現(xiàn)萬興社區(qū)教育騰飛的決定性因素。我們每一個人必須清醒地認(rèn)識到社區(qū)教育發(fā)展到今天，需要的是有責(zé)任心有才華的社區(qū)教師。通過專題報告、理論學(xué)習(xí)、論壇演講、總結(jié)交流等形式提高社區(qū)教師政治素養(yǎng)，提高教師服務(wù)社會的意識、幫助教師逐步建立學(xué)習(xí)意識、積累意識、研究意識、反思意識，促進(jìn)社區(qū)教師專業(yè)的迅速成長;同時優(yōu)化師風(fēng)師德建設(shè)，引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、道德觀，以德立教、以德促教的使命感和責(zé)任感。
3、繼續(xù)完善社區(qū)教師年度量化考核制度，并將考核結(jié)果作為教師評優(yōu)晉職的主要依據(jù)，建立激勵機(jī)制，以促進(jìn)全體萬興社區(qū)教師共同營造民主和諧、團(tuán)結(jié)向上的育人氛圍，開創(chuàng)社區(qū)教育工作新局面。
(二)以萬興教育協(xié)會為龍頭，以社區(qū)教育活動創(chuàng)新為動力，全面提升社區(qū)教育水平。
以全面貫徹教育方針，提高全民素質(zhì)為根本宗旨，以開拓社區(qū)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以幫助社區(qū)未成年人具有健全人格及其個性全面發(fā)展為核心，開展萬興社區(qū)教育活動。
1、社區(qū)教育工作求創(chuàng)新
(1)社區(qū)教育工作要做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，形成良好的育人機(jī)制。
(2)社區(qū)教育的內(nèi)容要將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，內(nèi)化為全體社區(qū)居民的行為。
(3)社區(qū)教育要積極推進(jìn)“學(xué)校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”的教育模式。讓社區(qū)、家長與學(xué)校一起，共同教育社區(qū)未成年人學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會創(chuàng)造，做到大多數(shù)學(xué)生離校不離教。
(4)要以“萬興教育協(xié)會”為龍頭，輻射下屬35個教育實(shí)踐基地，開展集知識性、娛樂性、教育性為一體的活動，寓教育于活動中，同時以35個市民學(xué)校為陣地，努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)居民的自我教育，形成社區(qū)全體居民終身學(xué)習(xí)、終身教育的基地。
(5)建立家長學(xué)校。家庭教育是人類一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。“教先從家開始”，家庭教育不僅關(guān)系到少年兒童的健康成長和千家萬戶的幸福，而且關(guān)系到國家的未來和社會的發(fā)展。家庭教育是整個教育工作不可缺少的組成部分。只有提高家庭教育質(zhì)量，才能提高社區(qū)教育的效應(yīng)。開辦家長學(xué)校旨在向家長宣傳黨和國家的教育方針，政策及改革發(fā)展趨勢;講授中、小學(xué)生生理、心理知識，探討家庭教育正確方法;改善家庭教育環(huán)境，使家長掌握教育科學(xué)知識，樹立新穎家庭教育“教學(xué)觀念”;交流家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，從而使家庭教育與社區(qū)教育形成合力。
2、“未成年人道德銀行”活動求發(fā)展
(1)結(jié)合我街科普工作特色，由社區(qū)教師組織為成年人積極做好環(huán)保教育宣傳活動，經(jīng)常開展“一彎腰的美麗”活動，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，組織各社區(qū)環(huán)保展示行動，為社區(qū)居民營造"家園"、"樂園"、"學(xué)園"式的富有生態(tài)內(nèi)涵的環(huán)境文化。
(2)社區(qū)教師加強(qiáng)對未成年人的心理健康教育，進(jìn)行心理輔導(dǎo)研究。給社區(qū)“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”以個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，糾正不良的行為習(xí)慣，使其形成健康向上的個性心理品質(zhì)。
(3)建立小記者、小通訊員、小編輯隊伍，協(xié)助各社區(qū)教師辦好《萬興街社區(qū)教育?？?，同時配合各社區(qū)做好社區(qū)信息、照片的上報工作。不斷發(fā)展壯大宣傳文化、思想道德建設(shè)志愿者隊伍，創(chuàng)新宣傳方式，針對居民群眾、社區(qū)青少年不同群體、不同層次開展多元化教育活動。充分發(fā)揮文衛(wèi)科的宣傳輿論優(yōu)勢，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，提升地區(qū)形象。通過開展文化、體育、科普、未成年人教育等活動，弘揚(yáng)時代精神，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德“三德”教育活動，在社區(qū)中舉辦多方面的，以社區(qū)題材為作品的創(chuàng)作展示會，吸引更多的居民走出家庭，進(jìn)行道德實(shí)踐，以道德典范帶動社區(qū)道德規(guī)范建設(shè)，打造和諧社區(qū)的良好氛圍。
(4)繼續(xù)開展“讀書伴我成長”活動，掀起人人讀好書、增知識、明事理熱潮。
(5)加強(qiáng)青少年警示教育，對未成年人進(jìn)行禁毒、禁賭、上綠色網(wǎng)絡(luò)等教育，使未成年人健康成長，以未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，成立“社區(qū)青少年教育協(xié)會”。本著“預(yù)防為主、教育前移、深化服務(wù)、重在保護(hù)”的工作方針，調(diào)動一切積極因素，共同參與關(guān)心青少年成長、預(yù)防和減少青少年違法犯罪。協(xié)會的指導(dǎo)員隊伍是由各個社區(qū)及駐社區(qū)學(xué)校、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊、企業(yè)構(gòu)成，做到樓門有成員，樓棟有小組，活動無盲區(qū)，教育不脫節(jié)。開展“萬興陽光少年”活動。
(三)以科研意識為先導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，努力建設(shè)好社區(qū)教育工作的理論平臺。
(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。社區(qū)教師除按時參加區(qū)社教辦舉行的各類培訓(xùn)活動外，街社教辦將聘請一些專業(yè)教師、教授和對社區(qū)教育工作有經(jīng)驗(yàn)的人士，以學(xué)習(xí)性與實(shí)踐性相結(jié)合的形式，對社區(qū)教師進(jìn)行一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師們的業(yè)務(wù)水平和萬興整體社區(qū)教育工作質(zhì)量。
(2)開展"萬興社區(qū)教育五個一"活動即："一次社區(qū)教育活動展示"、"一次社區(qū)教育活動反思""一次市民學(xué)校教學(xué)活動"、"一篇有關(guān)社區(qū)教育活動論文""一場社區(qū)教育活動大討論"，力求通過一系列教科研活動，改進(jìn)社區(qū)教育工作方法，形成教師各自的社區(qū)教育特色。
(3)堅持"科研"與"實(shí)踐"相結(jié)合。繼續(xù)引導(dǎo)教師參與社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，堅持走"實(shí)踐--總結(jié)--實(shí)踐"之路，積極探索"自主、合作、探究"的社區(qū)教育模式。
(4)幫助教師逐步建立學(xué)習(xí)意識、積累意識、研究意識、反思意識，促進(jìn)教師社區(qū)教育業(yè)務(wù)水平的迅速成長。
(5)整合社區(qū)教育資源，以信息化、人才化帶動社區(qū)教育的現(xiàn)代化。要通過整合優(yōu)化全體社區(qū)教師專業(yè)知識及熱心參與社區(qū)教育工作人士的特長才華，創(chuàng)設(shè)35個社區(qū)教育活動交融互動情景，在學(xué)習(xí)中活動中增長社區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)。
五、具體實(shí)施方案
一月：以“賀新春”為主題，社區(qū)教師編輯17年第1期《社區(qū)教育專刊》。
社區(qū)教師制定寒假社區(qū)教育活動計劃。
二月：以“老少同樂冬令營”為主題，各社區(qū)開展各具特色的寒假社區(qū)教育活動。
以單一社區(qū)為試點(diǎn)，以居委會為教育陣地，試驗(yàn)開展社區(qū)家長之間，學(xué)生之間，鄰里之間，樓門之間互助互學(xué)活動。以“多彩的寒假”為主題，社區(qū)教師編輯17年第2期《社區(qū)教育?？?。
三月：社區(qū)教師總結(jié)寒假工作并進(jìn)行交流。以“凈化我們的家園”為主題，社區(qū)教師編輯17年第3期《社區(qū)教育?？?。
四月：參加區(qū)社教辦“數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)”的培訓(xùn)工作。以“崇尚科學(xué)”為主題，社區(qū)教師編輯17年第4期《社區(qū)教育?？?。學(xué)習(xí)、討論《07年萬興街社區(qū)教育計劃》。
五月：舉辦家庭教育大討論――如何科學(xué)有效合理地安排孩子的課余時間。以“和諧萬興，共建社區(qū)”為主題，社區(qū)教師編輯17年第5期《社區(qū)教育?？贰?/p>
六月：征集社區(qū)專職教師“建設(shè)社區(qū)青少年良好成長樂園”論文獲經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，向各社區(qū)征集“好爸爸、好媽媽”家長教育子女成功案例。以“孩子----社區(qū)教育的陽光”為主題，社區(qū)教師編輯17年第6期《社區(qū)教育專刊》。
七、八月：制定2017年暑假各社區(qū)教育工作計劃。社區(qū)開展“我愛祖國，我愛南開，我愛萬興”社區(qū)教育活動。請社區(qū)專職計算機(jī)教師為青少年開設(shè)計算機(jī)興趣班，合理引導(dǎo)孩子使用電腦，渡過快樂有意義的假期。以“絢麗的暑期”為主題，社區(qū)教師編輯17年第7、8期《社區(qū)教育?？?。成立各社區(qū)家長學(xué)校，主題是“社會、社區(qū)應(yīng)創(chuàng)造什么樣的氛圍吸引學(xué)生，幫助他們成長”。
九月：舉行街社區(qū)教育論壇會，評選優(yōu)秀論文并發(fā)獎。慶教師節(jié)表彰。學(xué)習(xí)有關(guān)社區(qū)教育理論，，社區(qū)教師編輯2017年第9期《社區(qū)教育?？?。
十月：制定各社區(qū)《全民終身學(xué)習(xí)活動周》計劃。開展全民終身學(xué)習(xí)活動周活動。以“終身教育”為主題，社區(qū)教師編輯2017年第17期《社區(qū)教育?？贰?/p>
十一月：進(jìn)行社區(qū)教育理論培訓(xùn)。社區(qū)教師申報本社區(qū)的特色活動，做好全街社區(qū)教育工作展示的前期準(zhǔn)備。以“文明使者”為主題，社區(qū)教師編輯17年第11期《社區(qū)教育?？?。
十二月：社區(qū)教師向區(qū)、街領(lǐng)導(dǎo)展示各社區(qū)教育活動情況。社區(qū)教師總結(jié)本年工作，評選本年度優(yōu)秀教師以“收獲”為主題，社區(qū)教師編輯17年第12期《社區(qū)教育專刊》。
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