研究生個人培養(yǎng)計劃范文(2)
研究生個人培養(yǎng)計劃范文
研究生個人培養(yǎng)計劃范文(三)
1.培養(yǎng)方向
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程實踐對高級網(wǎng)絡(luò)人才的需求，碩士階段的培養(yǎng)主要集中在三個方向：
網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)計算與應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)安全。
2.學(xué)習(xí)方式及年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制為二年，其中，學(xué)校課程學(xué)習(xí)一年，企業(yè)實踐一年。
3.培養(yǎng)方式
采用學(xué)校課程學(xué)習(xí)和企業(yè)工程實踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，和雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制——校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師，其中，學(xué)校課程學(xué)習(xí)以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，企業(yè)工程實踐以校外導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)位論文、相關(guān)技術(shù)報告和學(xué)位授予必需提供的相關(guān)成果申報材料的撰寫，并協(xié)助學(xué)生參與申報專利、軟件著作權(quán)、科研成果等關(guān)鍵過程。
學(xué)校課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制。其中不少于3門課程由具有5年以上工程經(jīng)歷的校內(nèi)專職教師擔(dān)任主講教師，2—3門課程由企業(yè)兼職教授擔(dān)任主講教師，1—2門課程采用英文教材或聘請國外教授講課。
企業(yè)工程實踐要求學(xué)生在企業(yè)進行，學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下參加并完成一個網(wǎng)絡(luò)工程項目或子項目的全過程，包括參與網(wǎng)絡(luò)工程項目的項目管理、需求分析、設(shè)計開發(fā)、測試和部署應(yīng)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實踐，并在所取得的工程實踐成果基礎(chǔ)上，撰寫學(xué)位論文，參加學(xué)位答辯。學(xué)位論文可以是學(xué)術(shù)性、工程實踐性研究論文，也可以是網(wǎng)絡(luò)工程項目的技術(shù)設(shè)計方案或技術(shù)報告等。可以以專利申請(需提交發(fā)明專利的官方公布證明或相關(guān)書面信息)、軟件著作權(quán)登記、科研成果登記或科技進步獎勵等證書形式替代碩士學(xué)位必須在專業(yè)期刊上發(fā)表(含正式錄用)一篇學(xué)術(shù)論文的基本要求。
4.課程設(shè)置和學(xué)分要求
校內(nèi)課程分為公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、專題講座和專業(yè)認(rèn)證五個層次，校內(nèi)課程總學(xué)分不少于28個學(xué)分。安排在一個學(xué)年兩個學(xué)期內(nèi)完成，見表9。
公共必修課：以自然辯證法和工程數(shù)學(xué)為核心，使學(xué)生掌握對客觀世界的科學(xué)的認(rèn)識方法。外教英語突破傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生實際運用外語進行口頭和書面交流的技巧與能力。
專業(yè)必修課：側(cè)重網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的基本概念和方法，包括網(wǎng)絡(luò)計算、網(wǎng)絡(luò)性能分析與設(shè)計、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全、無線網(wǎng)絡(luò)與移動計算等。
專業(yè)選修課：將網(wǎng)絡(luò)工程的基本思想和方法滲透到專業(yè)教學(xué)中。包括分布式系統(tǒng)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)倉庫、云計算與物聯(lián)網(wǎng)、系統(tǒng)集成、認(rèn)知無線電技術(shù)及4G等。
專題講座：內(nèi)容涉及國際網(wǎng)絡(luò)工程及計算機科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展和成就、職業(yè)道德和知識產(chǎn)權(quán)、成才與擇業(yè)、企業(yè)文化與團隊精神、交流與談判技巧、社會文化與組織行為等。
專業(yè)認(rèn)證：通過學(xué)院與知名IT企業(yè)間的合作，安排學(xué)生進行專業(yè)認(rèn)證，可供參加的認(rèn)證見表10。
學(xué)生在企業(yè)實際的工程環(huán)境中，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用所學(xué)知識技能，體驗工程實踐對知識體系和自主學(xué)習(xí)潛質(zhì)的要求，積累工作經(jīng)驗，提高專業(yè)素養(yǎng)，并完成畢業(yè)論文。
5.學(xué)位論文
學(xué)位論文應(yīng)在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下由學(xué)生獨立完成，并應(yīng)滿足以下要求：
學(xué)位論文選題應(yīng)來源于實際應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際或潛在的應(yīng)用價值，擬解決的問題要有一定的技術(shù)難度和工作量。
學(xué)位論文的開題報告會應(yīng)公開進行，鼓勵在產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合基地或企業(yè)進行。
學(xué)位論文形式可以有多種選擇，包括：
(1) 學(xué)位論文 + 公開發(fā)表一篇研究論文，或?qū)＠芾硪豁?，或?qū)＠跈?quán)證書(發(fā)明專利提供受理或公布證明材料)、科研成果登記證書、科技成果獎勵證書一項;
(2) 項目技術(shù)報告 + 公開發(fā)表一篇研究論文，或?qū)＠芾硪豁?，或?qū)＠跈?quán)證書(發(fā)明專利提供受理或公布證明材料)、科研成果登記證書、科技成果獎勵證書一項;
(3) 系統(tǒng)研發(fā)報告。
學(xué)位論文和項目技術(shù)報告(或系統(tǒng)研發(fā)報告)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力，并有一定的理論基礎(chǔ)，具有先進性、實用性。
學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，必須有一人以上來自產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合基地或相關(guān)企業(yè)具有高級職稱的技術(shù)專家。答辯委員會由3至5位專家組成。
6.畢業(yè)與學(xué)位授予
修滿規(guī)定學(xué)分，取得1-2項認(rèn)證，通過學(xué)位論文答辯者，準(zhǔn)予畢業(yè)，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審核通過，授予工程碩士專業(yè)學(xué)位。
7.實踐教學(xué)體系
碩士階段的專業(yè)實踐教學(xué)不少于一年。主要有：
課程實驗：各專業(yè)課程內(nèi)開設(shè)的實驗環(huán)節(jié)。
專業(yè)認(rèn)證：參加認(rèn)證培訓(xùn)和考試，獲取相應(yīng)的IT認(rèn)證證書。
專業(yè)實踐：在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成一個工程項目或子項目的全過程，具體的實踐內(nèi)容可為系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)、研究等，實踐結(jié)束后遞交一份完整的實踐報告。實踐報告應(yīng)包含實踐時間、實踐目的、實踐內(nèi)容、實踐成果及收獲等內(nèi)容。
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