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小學綜合實踐活動教學計劃(2)

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  小學綜合實踐活動教學計劃(三)

  一、指導思想

  綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是一種通過實踐讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學生身心發(fā)展的特點,結(jié)合有關(guān)學科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求,注重開發(fā)社區(qū)資源,以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點,注重學生體驗的獲得,全面提高學生的綜合素質(zhì)。

  二、目標要求

  以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格,形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感,形成良好的人際關(guān)系。

  三、活動內(nèi)容:

  選擇和組織以學生為核心,主要圍繞三條線索開展活動:①學生與自然的關(guān)系。②學生與他人和社會的關(guān)系。③學生與自我的關(guān)系。范圍包括:研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。

  四、實施要點

  1、學生家庭生活和自治活動。

  (1)說說自己在家庭與班級中角色。

  (2)簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。

  (3)經(jīng)常保持個人整潔,保持良好的個人生活習慣,并能維護學校的秩序與整潔衛(wèi)生。

  (4)經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動。

  (5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

  (6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,并能說出自己的角色。

  2、社區(qū)服務(wù)實踐活動。

  (1)體會參加社區(qū)服務(wù)的意義,撰寫心得體會

  (2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。

  (3)熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng),并幫助自己和他人。

  (4)了解認識相關(guān)社會行政機構(gòu)及其功能,了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

  3、戶外休閑與探索活動。

  (1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

  (2)計劃適合學生的戶外休閑活動,并逐步學習野外生活生存能力。

  4、人際關(guān)系與溝通活動。

  (1)述說自己與家庭人溝通的方式,體驗家庭生活的重要性。

  (2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會。

  (3)參加各種團體活動,了解自己所屬團體的特色,樂于表達自我并愿意與人溝通,養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀律的習慣。

  5、環(huán)境教育活動。

  (1)觀察家庭與學校周邊的環(huán)境,了解環(huán)境保護與自己的關(guān)系。

  (2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害,討論如何保護和改善環(huán)境。

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