小學(xué)二年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃(2)
小學(xué)二年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃
小學(xué)二年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃(二)
一、班級情況分析
學(xué)生生活在農(nóng)村,很少接觸外面的世界,又受年齡小的影響,知識面及生活常識都知之甚少。學(xué)生對事物的認(rèn)識只停留在直觀、具體、形象的表面上,但對新鮮的事物的接受能力強,模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考。
本班班學(xué)生組織紀(jì)律性較好,大部分學(xué)生都能用日常行為規(guī)范來約束自己,對于班級組織的隊活動都能積極參加,比如勞動技術(shù)活動、科技節(jié)活動、文體活動等,也樂于參加學(xué)校組織的課外活動,但還有個別自我學(xué)生約束能力不強,學(xué)習(xí)積極性不高,活動中缺乏互相幫助的習(xí)慣的養(yǎng)成。這一學(xué)期將開展各種各樣的活動,來培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。
二、活動目的
1、通過活動,提高學(xué)生對事物的認(rèn)識能力,拓寬學(xué)生的知識面。
2、通過活動,提高學(xué)生的集體榮譽感,組建一個團結(jié)、有集體向心力、凝聚力具有良好班風(fēng)的班級體。
3、促進學(xué)生之間的交流,互相鼓勵、共同進步。
4、進行尊師教育和團結(jié)教育,通過課堂學(xué)習(xí)文體活動競賽等培養(yǎng)學(xué)生尊師團結(jié)、互相幫助的高尚品德,培養(yǎng)他們從小熱愛集體,具有強烈的集體榮譽感。
5、培養(yǎng)學(xué)生的自主性,鍛煉學(xué)生克服困難、解決困難的能力。
三、活動措施
1、改進課堂教學(xué),開展課外活動,寓教育于教學(xué)活動和興趣小組活動中。
2、培養(yǎng)骨干,樹立標(biāo)兵,抓典型帶一般,使其得到全面提高。
3、完善“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò),多層次、多渠道開展教育活動。
4、開展三個教育“學(xué)雷鋒周”“自律周”“自理周”。
5、開展“手拉手”互助活動,通過互助互愛活動幫助學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)和能力。
6、通過各種有趣的活動,拓寬學(xué)生的知識面。7、讓學(xué)生自我評定,并組織進行課堂表演或競賽。
在活動中重視學(xué)生的發(fā)展,圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系,始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。重視學(xué)生實踐活動的過程,使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與,自由活動,調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。重視學(xué)生全體參與,學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。
使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
小學(xué)二年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃(三)
一、班級情況分析:
綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程,它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
二、教材分析
本冊教科書共設(shè)活動活八個,活動主題一:多彩的校園游戲?;顒又黝}二:美麗的春天?;顒又黝}三:家鄉(xiāng)的民間故事與傳話?;顒又黝}四:洗手絹,活動主題五:我是學(xué)校的小主人。活動主題六:我為“六一”添光彩。活動主題七:電腦——我的新朋友?;顒又黝}八:炎炎夏日話防暑。
本冊教材構(gòu)建了新的內(nèi)容豐富的教材體系,結(jié)合生活實際,以學(xué)生自主、合作、探究為主,著眼于全面提高學(xué)生的安全意識,法制意識,環(huán)境意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣,促進學(xué)生在復(fù)雜的自然生活和社會生活中健康成長,全面發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):
知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
1,通過觀察、調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識自己、善待他人、加強合作、學(xué)會分享,知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,正確認(rèn)識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。
2、通過觀察,訪問,認(rèn)識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友----各種動植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認(rèn)識自然、欣賞自然的同時,理應(yīng)自覺地保護自然。
3、通過訪問,調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡,用之不竭的活教材,它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中,培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。
4、通過參加各種活動,在動手動腦,探究科學(xué)奧妙的平臺上,讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛,體會樂趣、收獲成功。
5.引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),給學(xué)生簡單講解有關(guān)(環(huán)境保護法)的知識。
四、教學(xué)具體措施:
本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式:
1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動。
選擇學(xué)生感興趣的問題,通過調(diào)查、測量、資料搜集等手段,收集大量的研究資料,通過實證等研究方法,對課題展開研究,解決問題。
2、以實際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計性學(xué)習(xí)活動。
設(shè)計性學(xué)習(xí)活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性,著重解決學(xué)生生活和社會生活中面臨的實際問題,它強調(diào)操作性、針對性,更注重學(xué)生獲得解決實際問題的技能。
3、以社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動。
體驗性學(xué)習(xí)活動以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo),參觀、考察、訪問是體驗性學(xué)習(xí)的基本活動方式。
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