在小學生群體中開展國學啟蒙工作，有助于弘揚傳統(tǒng)文化，建設中華民族的精神家園，增強學生民族自尊感和民族凝聚力。下面是小編為大家收集的2017年小學生國學啟蒙教學計劃，希望你們能喜歡！

 

 

　　一、學情分析：

 

　　一年級的小學生大多在幼兒園時已經接觸過傳統(tǒng)文化方面的內容，能背誦一些關于《三字經》《弟子規(guī)》的內容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學期《地方課程》的學習就是要學生真正地去感悟。

 

　　二、教材分析：

 

　　本冊教材以一年級學生為教學對象，內容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學生生活，瑯瑯上口的經典詩句，符合小學生的年齡特點，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。

 

　　三、教學目標：

 

　　1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。

 

　　2、愛惜糧食，珍惜生活所得。

 

　　3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。

 

　　4、珍惜時間，勤奮學習。

 

　　5、感悟民族語言的魅力，學會做人。

 

　　四、主要教學措施：

 

　　1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

 

　　2、進行朗讀、背誦比賽。

 

　　3、結合生活實際，談處理方法。

 

　　4、搜集優(yōu)美詞句。

 

 

　　一、指導思想

 

　　與經典同行，與圣賢為友。為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學校開展的各項經典誦讀活動，在實踐中增長積累，提高學生文化與道德素質。

 

　　二、總體目標和具體目標

 

　　1、總體目標：通過“讀、誦、議、評”，使學生增長知識，認識中華文化豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)，提高文化品位和審美情趣；通過研讀，培養(yǎng)學生探究學習的科學精神，促進校本課程的開發(fā)，營造濃厚的學術氛圍，創(chuàng)建學習型的文化校園；通過研讀，弘揚和培育民族精神，凝聚師生民族情感，增強愛國意識，樹立起構建社會主義和諧社會，促進人類社會和諧發(fā)展的遠大志向

 

　　2、具體目標：

 

　?。?）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

 

　　（2）營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

 

　?。?）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。

 

　　（4）通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

 

　?。?）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

 

　　（6）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

 

　　三、誦讀內容：

 

　　主要誦記國學經典教材中的詩歌。

 

　　四、活動形式及方法：

 

　?。?）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，就能成為一個誦讀老師。

 

　?。?）反復誦讀，熟讀成誦。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個別念、接龍念、默念„„，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

 

　?。?）每日利用早晨預備鈴前在校讀10分鐘。在學校由老師利用語文閱讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領讀。

 

　?。?）每日回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）15分鐘。誦讀措施及形式

 

　　五、誦讀措施：

 

　　1、采取多種形式，確保詩文誦讀活動的質量。

 

　　學生興趣是確?；顒映晒εc否的重要因素之一。要采取多種方式調動學生學習積極性，通過辦詩文黑板報、詩文圖展、詩文手抄報、詩文朗誦會等來營造良好的學習氛圍。

 

　　2、利用早操前和路隊時間進行古詩文誦讀。

 

　　3、定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽，情境寫詩比賽，詩配畫、背詩大王評選等。營造詩文學習的濃厚氛圍，使該項活動積極健康地發(fā)展。形式多樣，既讓全體學生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學生都能體驗到成功的樂趣。
 

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