有的同學(xué)制定了學(xué)習(xí)計劃，但是沒有去認(rèn)真的執(zhí)行過呀!形同是擺設(shè)的一樣，那怎么樣去執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃比較好呢?有什么方法?

　　執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的要素

　　第一要素：計劃要盡量全面;

　　一個全面的計劃能夠讓我們更加有體系的學(xué)習(xí)和成長，而這里的全面也主要是指學(xué)習(xí)的具體安排，要想真正完成好學(xué)習(xí)計劃，在考慮計劃的時候，一定要對孩子的學(xué)習(xí)、生活做出全面的安排。這里主要包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

　　第二要素：安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間;

　　學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。

　　第三要素：長計劃和短安排;

　　長計劃是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大計劃。由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。所以這個時候就有了所謂的短安排，也就是我們能夠切實到具體行動的，比如說周計劃，課程表。而無數(shù)個短安排又會促成一個長計劃，因此恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合使用好這兩個就會很好的提升我們的學(xué)習(xí)效率。

　　第四要素：根據(jù)實際來制定計劃;

　　在訂計劃的時候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實際情況;而學(xué)習(xí)的實際情況主要指以下幾方面：1.孩子知識和能力;2.每個階段的學(xué)習(xí)時間;3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞;4.如何不斷地進行改進和完善。

　　第五要素：空出些時間來;

　　計劃要留有余地，計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性，要實現(xiàn)計劃，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

　　第六要素：提高時間利用率;

　　時間的利用率主要在早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥或孩子又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。

　　第七要素：注重效果

　　根據(jù)效果來做調(diào)整，在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。要氣餒、不要輕言放棄。

　　堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

　　學(xué)習(xí)計劃好處

　　1、學(xué)習(xí)計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

　　2、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會給你帶來太大的壓力。

　　3、學(xué)習(xí)計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。

　　4、學(xué)習(xí)計劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學(xué)習(xí)做個評價。