小學(xué)英語(yǔ)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃模板

　　為了提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，一份復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的，為大家整理了小學(xué)英語(yǔ)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃模板，歡迎大家閱讀!

　　小學(xué)英語(yǔ)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理(包括單詞、詞組、句型、日常用語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)等)。

　　2.歸類復(fù)習(xí)。

　　(1)音標(biāo)。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)，一方面解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，另一方面解決常見(jiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)律。

　　(2)時(shí)態(tài)。對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類、比較，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。

　　(3)介詞。英語(yǔ)中介詞的用法比較復(fù)雜，故專門對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合練習(xí)加以鞏固，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固定搭配的記憶。

　　(4)閱讀。進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)，并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

　　(5)聽(tīng)力。聽(tīng)力非一日之功，所以我們將聽(tīng)力練習(xí)分散在每一課時(shí)中。

　　(6)語(yǔ)法知識(shí)。

　　3.綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)暴露出的一些問(wèn)題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

　　英語(yǔ)復(fù)習(xí)的技巧

　　如果大家能清楚并能把握英語(yǔ)作為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方法，了解中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段任務(wù)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好長(zhǎng)期規(guī)劃的話，才能讓孩子的小學(xué)階段和中學(xué)階段的英語(yǔ)達(dá)到有效銜接，進(jìn)而不斷產(chǎn)生跨越式進(jìn)步，點(diǎn)燃孩子心中學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言的熱情。這也是為什么在我們這里學(xué)習(xí)過(guò)的很多孩子能取得高效進(jìn)步的原因，因?yàn)槲覀兊睦蠋熌馨颜莆盏倪@些英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法作用于課堂，在課堂上能不斷去引領(lǐng)學(xué)生，去激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力。

　　很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)總體還是比較放松的;當(dāng)然也有抓得很緊的家長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)比較超前。很多過(guò)來(lái)測(cè)試的小學(xué)高年級(jí)孩子甚至是新初一的孩子表示沒(méi)有學(xué)過(guò)課外的英語(yǔ)，原因是由于課內(nèi)的英語(yǔ)每次考得還不錯(cuò)，所以沒(méi)有必要上課外英語(yǔ)班。但是有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，不上課外的英語(yǔ)班，不代表不需要課外的積累。

　　小學(xué)的課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，也比較簡(jiǎn)單，考試輕松通過(guò)，一個(gè)班級(jí)的孩子大部分都是優(yōu)。如果小學(xué)階段不重視英語(yǔ)的課外積累，一進(jìn)中學(xué)就會(huì)逐漸感覺(jué)到壓力負(fù)荷加重。初一還不算明顯，尤其是初二開(kāi)始，初二下期會(huì)逐漸拉開(kāi)差距，初三開(kāi)始分化。所以小學(xué)看似輕松，其實(shí)積累的任務(wù)很重。中學(xué)生由于課內(nèi)負(fù)擔(dān)過(guò)重，各科加碼，用于英語(yǔ)課外積累的時(shí)間也十分有限。所以在小學(xué)階段開(kāi)始，重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃，才能為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，儲(chǔ)備后發(fā)之力。對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)這類語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要一個(gè)長(zhǎng)期不斷積累的過(guò)程。

　　英語(yǔ)復(fù)習(xí)的措施

　　1、緊扣英語(yǔ)課本及學(xué)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)考試一般會(huì)考得比較固定、死板，基本是課文或課本內(nèi)容的原句或適當(dāng)?shù)难葑?，關(guān)注學(xué)生平時(shí)作業(yè)及練習(xí)的難度及學(xué)生常出錯(cuò)的地方。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

　　(1)重點(diǎn)考查內(nèi)容：?jiǎn)卧~、詞組、句型，所以要嚴(yán)抓基礎(chǔ)。單詞拼寫不能出錯(cuò)，基礎(chǔ)知識(shí)要嚴(yán)抓，對(duì)學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要重視。收集學(xué)生作業(yè)、試卷，并針對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況，對(duì)他常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)出一些類似的練習(xí)給學(xué)習(xí)練習(xí)、鞏固。

　　(2)最好要求小學(xué)生將所學(xué)課文全部背誦出來(lái)，至少也要背誦重難點(diǎn)句型(課本里常重復(fù)出現(xiàn)的基本都是重難點(diǎn)句型)。這樣做既能鍛煉記憶能力，又能培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)還能幫助學(xué)生解決語(yǔ)法、語(yǔ)言交際填空練習(xí)等綜合能力方面的問(wèn)題。

　　(3)要注意對(duì)所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)充、練習(xí)、鞏固。小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是遺忘率高，所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性及全面性缺乏，知識(shí)歸納能力及綜合運(yùn)用能力很差。常常學(xué)了今天忘記昨天所學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)到本學(xué)期早已忘記上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

　　此外，偶爾會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法方面的綜合考查及靈活運(yùn)用練習(xí)(如完形填空、閱讀理解)。在平時(shí)練習(xí)中要多關(guān)注學(xué)生對(duì)該語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，尤其是語(yǔ)法運(yùn)用方面的能力。

　　2、要求學(xué)生前一天晚上在家長(zhǎng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(每次聽(tīng)寫一個(gè)單元，共12單元)并糾錯(cuò)，目的是查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 、寫四會(huì)要求(部分孩子可適當(dāng)放寬要求，只要能記住課標(biāo)上所要求的四會(huì)單詞即可)。句子的復(fù)習(xí) 句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

　　(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。