2016-2017學(xué)年度學(xué)校課題研究計(jì)劃

　　學(xué)校課題研究工作要堅(jiān)持以課題為載體，以理論學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以反思為著力點(diǎn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)意識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力與專(zhuān)業(yè)水平，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，制定工作計(jì)劃能夠讓工作開(kāi)展的更加順利。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于2016-2017學(xué)年度學(xué)校課題研究計(jì)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

　　2016-2017學(xué)年度學(xué)校課題研究計(jì)劃(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵循課題研究規(guī)律，強(qiáng)化科研意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐，創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，為學(xué)校德育實(shí)踐提供理論支撐和操作模式，為創(chuàng)建特色、品牌學(xué)校服務(wù)。

　　二、研究目標(biāo)

　　本研究針對(duì)多元文化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)本區(qū)域中小學(xué)學(xué)生的生活方式和價(jià)值觀進(jìn)行重新審視，發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題，探索多元文化背景下符合時(shí)代精神和素質(zhì)教育要求的學(xué)生生活方式和價(jià)值觀教育的內(nèi)容、途徑和方法，為學(xué)校德育適應(yīng)文化多元、價(jià)值多元的趨勢(shì)提供理論見(jiàn)識(shí)和操作方式，以提高新時(shí)期學(xué)校德育工作的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和有效性。

　　三、研究思路

　　遵循從“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”到“解決問(wèn)題”再到“建構(gòu)解決之道”的思維取向，即“問(wèn)題→ 解決→建構(gòu)”的研究總思路。相對(duì)應(yīng)的研究步驟經(jīng)歷三大階段和一大目標(biāo)，也就是從問(wèn)題階段到策略階段再到評(píng)價(jià)體系階段，三大階段相互影響、相互支撐最終實(shí)現(xiàn)建構(gòu)和優(yōu)化學(xué)校德育管理體系的研究目標(biāo)，研究過(guò)程始終堅(jiān)持理論服務(wù)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論的原則。

　　四、主要工作

　　1、學(xué)期初，根據(jù)課題研究方案，制定學(xué)期研究計(jì)劃。加強(qiáng)課題成員的理論學(xué)習(xí)，為實(shí)踐研究提供理論支撐。

　　2、執(zhí)行課題組的例會(huì)制度，定期召開(kāi)課題組會(huì)議，明確課題研究的進(jìn)程和任務(wù)。利用多種平臺(tái)加強(qiáng)課題研究成員之間的交流與研討，互通有無(wú)共同提高研究水平。堅(jiān)持課題研究與學(xué)科教研活動(dòng)相整合，學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐與課題研究相結(jié)合。

　　3、查閱文獻(xiàn)資料和相關(guān)理論學(xué)習(xí)，建構(gòu)理想的價(jià)值觀教育模式。開(kāi)展多種形式的系列德育實(shí)踐活動(dòng)，探索多元文化背景下具有本校特色的價(jià)值觀教育操作模式。

　　4、了解和分析試驗(yàn)前期學(xué)生當(dāng)中在生活方式、生活狀態(tài)方面普遍存在的問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展試驗(yàn)研究實(shí)踐課、綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累成功案例，并通過(guò)訪談、調(diào)查等形式了解學(xué)生的情況，修改和完善學(xué)校德育管理體系。

　　5、在前期問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)青少年價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告與完成課題中期報(bào)告。

　　6、重視課題資料的積累、整理與上傳。認(rèn)真做好課題過(guò)程性資料的積累工作，包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄、個(gè)案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、研討課教案、專(zhuān)題總結(jié)等內(nèi)容，使每個(gè)研究專(zhuān)題都有一套比較完整的資料，使課題資料積累更規(guī)范和科學(xué)。

　　四、具體活動(dòng)安排：

　　二月份：

　　1、回顧上學(xué)期課題工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，并且在研討的基礎(chǔ)上制訂出本學(xué)期的階段性計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃的可行性、操作性、有效性等方面進(jìn)行廣泛研討。

　　2、有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究的理論學(xué)習(xí)，收集價(jià)值觀教育、學(xué)生生活方式的研究論文或?qū)Ｖ?/p>

　　3、請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，在研究方向、研究方法、歸納總結(jié)等方面給予指導(dǎo)與提升。

　　三月份：

　　1、召開(kāi)家長(zhǎng)集會(huì)，進(jìn)行家長(zhǎng)訪談、從家庭生活、社區(qū)生活出發(fā)來(lái)研究多元文化背景下當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生價(jià)值觀，了解家庭對(duì)理想價(jià)值觀的期望，積累實(shí)證研究資料。

　　2、從學(xué)校生活出發(fā)來(lái)研究多元文化背景下當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生核心價(jià)值觀，了解教師和學(xué)生自己對(duì)理想價(jià)值觀的期望，積累實(shí)證研究資料。在調(diào)查的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)青少年價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告與完成課題中期報(bào)告。

　　四月份：

　　1、策劃、開(kāi)展以主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社團(tuán)成果展示等多種形式的系列德育實(shí)踐活動(dòng)，探索符合時(shí)代精神和素質(zhì)教育要求的學(xué)生生活方式和價(jià)值觀教育。

　　2、在語(yǔ)文、思想品德、歷史和地理等學(xué)科開(kāi)展課題研究課，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的德育參透實(shí)踐研究，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與課題研究相結(jié)合。

　　五月份：

　　1、在全體青少年學(xué)生中開(kāi)展以價(jià)值觀教育為主題的德育講座或心理輔導(dǎo)講座，探索多元文化背景下符合時(shí)代精神的學(xué)生生活方式和價(jià)值觀教育的內(nèi)容、途徑和方法。

　　2、對(duì)學(xué)期課題研究工作進(jìn)行總結(jié)，研究材料的收集、整理和歸檔。

　　六月份：

　　1、結(jié)合課題研究，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)科研成果論文及案例反思等，并向省、市、區(qū)推薦。

　　2、做好課題階段性小結(jié)、開(kāi)好課題學(xué)期總結(jié)會(huì)。

　　2016-2017學(xué)年度學(xué)校課題研究計(jì)劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想

　　課題研究工作是本學(xué)期我?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)，是提升教師的專(zhuān)業(yè)水平的主陣地。本學(xué)期我校以“十一五”課題研究為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平為目的，結(jié)合我校的課題研究進(jìn)展情況，制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃。

　　二、具體內(nèi)容

　　1、加強(qiáng)課題檔案的管理

　　隨著課題研究工作的不斷深入，課題檔案的整理和管理工作越顯得重要。本學(xué)期在進(jìn)行課題研究的同時(shí)將進(jìn)一步加強(qiáng)課題檔案的管理工作，準(zhǔn)備結(jié)題。

　　2、集中與分散相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)題小組成員的培訓(xùn)

　　(1)每位課題小組成員每月自學(xué)有關(guān)多元評(píng)價(jià)及進(jìn)行課題研究的理論知識(shí)，并書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　(2)學(xué)校組織教師集中進(jìn)行科研培訓(xùn)，交流講座，促進(jìn)教師課題研究能力的提高。

　　3、開(kāi)展課題研究課活動(dòng)。

　　結(jié)合學(xué)校第三屆“青藍(lán)杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，積極開(kāi)展科研課題研究課的活動(dòng)，圍繞研究課開(kāi)展相互交流、促進(jìn)教師相互提高。

　　4、落實(shí)好課題實(shí)施計(jì)劃

　　(1)按照課題實(shí)施方案制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，各課題小組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)從多元角度拿出方案并認(rèn)真實(shí)施。

　　(2)教師把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)圍繞個(gè)課題進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，小組成員間相互聽(tīng)課，研討交流。

　　(3)由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究工作。學(xué)?？蒲惺腋欀笇?dǎo)，帶領(lǐng)各小組不斷修正補(bǔ)充完善。

　　5、開(kāi)展課題階段性成果的撰寫(xiě)

　　課題研究日程安排

　　九月：召開(kāi)課題小組成員會(huì)議，明確本學(xué)期的研究任務(wù)。

　　學(xué)校制訂課題研究計(jì)劃。

　　實(shí)驗(yàn)教師上交本學(xué)期的研究計(jì)劃。

　　十月：按照本學(xué)期課題研究計(jì)劃，圍繞課題開(kāi)展一年一度的第三屆“青藍(lán)杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。

　　十一月：召開(kāi)科研課題研討會(huì)，修正完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　十二月：集中科研培訓(xùn)

　　實(shí)驗(yàn)教師上交階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

　　科研反思集錦

　　科研成果匯總，編輯成冊(cè)。

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