2016-2017學年度小學圖書館工作計劃范文
圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”,它可以為人們提供各種豐富的精神食糧。那么你知道圖書室的工作計劃怎么制定嗎?下面是學習啦小編帶來關于2016-2017學年度小學圖書館工作計劃范X的內容,希望能讓大家有所收獲!
2016-2017學年度小學圖書館工作計劃范文(一)
一、指導思想
本、學期,圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作,不斷提高圖書室的育人功能。以《中小學圖書館(室)規(guī)程》為依據,根據學校工作的要求,進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求,進一步提高對學校圖書室重要性的認識,充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用,提高圖書資源的使用價值,使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化
二、工作目標
進一步科學化、規(guī)范化管理圖書室工作。
三、具體工作
(一)、加快建設,提高標準。
1、加強圖書室工作人員的政治學習和業(yè)務學習,進一步提高工作人員的政治思想素質和業(yè)務素質。要認真學習《中小學圖書室(室)規(guī)程》和各類業(yè)務書籍,按時參加區(qū)組織的圖書管理員培訓,確保圖書室工作人員業(yè)務素質的不斷提高。
2、進一步推進學校圖書室現(xiàn)代化的進程,進一步加快圖書室現(xiàn)代化設施的完善,提高管理效率和使用效率;圖書管理系統(tǒng)要更新完善設施,保證使用中萬無一失。
(二)、規(guī)范管理,認真服務。
采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學期調整學生借還書的周期,增加借閱量,保證讓學生能看上書、看好書。圖書室的開放確保定時準時,規(guī)定每天中午為閱覽時間,下午第二節(jié)課后為全校師生借書時間。
(三)、加強指導,開展活動。
要建立固定的宣傳陣地,組織形式多樣的讀書活動,對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育;對學生進行課外閱讀的指導,包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導。要經常宣傳好書、新書,向學生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書室的教育指導功能,加強教育指導。
(四)、加強研究,科研管理。
在加強學習的基礎上要加強研究,掌握科學管理的方法和策略,提高管理能力水平。
2016-2017學年度小學圖書館工作計劃范文(二)
一、指導思想
以教育部《中小學圖書室規(guī)程(修訂)》為依據,根據學校工作的要求,進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求,進一步提高對學校圖書室重要性的認識,充分發(fā)揮圖書室在教學和實施素質教育中的作用,提高圖書資源的使用價值,使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期,圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃,不斷提高圖書室的育人功能。
二、工作目標
1、添購新書,調整藏書結構,使藏書在品種和數量上日趨合理。
2、通過宣傳陣地、講座及豐富多彩的讀書活動,更好地創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍,促使老師、同學,甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書的意識和習慣。
3、改進圖書室開放和借閱制度,進一步提高圖書的利用率,充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務效能。
三、工作措施
1、調整藏書結構,爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時,提供詳細的參考書目。只有“尊重并滿足學生學習的需求”,圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先,從采購圖書起,就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面,首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是配合學校有關活動,熟悉各學科教學發(fā)展和變化,結合書刊發(fā)行選擇新書,使之既與學校教育教學內容相銜接,又是它們內容的延伸和輻射,然后是教師進行繼續(xù)教育深造的學科專著。學校的教育對象是學生,人數最多的讀者也是學生,所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則,使學校圖書室的藏書在品種和數量上日趨合理。
2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越方便,讀者越多,圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書室全開架借閱,讓室藏圖書直接與學生見面。在圖書室這個空間里借書,在隔壁室內閱讀,這樣就方便了學生,提高了室藏文獻的利用率,真正體現(xiàn)了以讀者為本,以學生為本的辦室思想。
3、制度化的學生管理員隊伍。圖書室對一部分學生經過選拔、培訓,形成一支相對固定的學生管理員隊伍,建立一定的學生管理員的制度,在這些小管理員的協(xié)助下,更好地發(fā)揮學校圖書室的作用。
4、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前,圖書室先做好資料配備,活動中配合做好組織宣傳工作,事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集,或橫向交流,或投諸報刊。
5、掌握讀者心理,提供優(yōu)質服務。小學生年齡一般是從七歲到十二歲,正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。孩子們不滿足于課堂上所學知識,需要到圖書室尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書,就需要管理員的指導與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。
此外,我們的老師擔負著比較繁重的教學任務,平時,大多是結合教學工作借閱一些參考資料,因此,圖書室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實事,如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書,以幫助廣大教師在新形勢下,以新的思維方式和教學手段去培養(yǎng)新一代的學生。在圖書室組織的活動中,要主動誠懇地邀請有關學科老師協(xié)作,尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作,又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持,取得更豐碩的成果。
四、工作安排
三月份
1、分發(fā)師生用書,統(tǒng)計并調配書額的余缺。
2、各班推薦圖書管理員,并召開本學期圖書管理員培訓班。
3、制訂學生借閱安排表,并安排圖書管理員值日。
4、對學生進行入館教育,說明圖書室各項制度,指導學生如何借閱。
5、搞好圖書室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作,做好室內環(huán)境布置。
四月份
1、做好圖書室圖書添置工作。
2、舉辦圖書室知識講座,營造書香校園。
3、開展教師讀書沙龍活動。在學校某個角落介紹老師的好作品,讀后感等。
4、組織新書展覽及新書介紹。
五月份
1、組織讀書節(jié)活動,手抄報、書法、征文等各項評比。
2、推薦《中華上下五千年》一書,開展一次講故事比賽活動。
3、各班讀書筆記展覽,閱讀知識競賽。
六月份
1、各班借閱情況統(tǒng)計、總結,評選借閱先進班級。
2、做好圖書歸還工作和整理工作;
3、評選讀書之星、優(yōu)秀管理員等,并進行表彰。
4、總結本學期工作。
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