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2016-2017年秋學(xué)校工作計劃

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  思想決定行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運,秋季新學(xué)期,學(xué)校如何制定工作計劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的秋學(xué)校工作計劃,歡迎閱讀。

  秋學(xué)校工作計劃篇一

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞“以德立校、依法治校、民主管理、科研興校”的辦學(xué)思想,以“讓學(xué)生打下扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ),使學(xué)生具有終生受益的素質(zhì)”為辦學(xué)目標(biāo),以質(zhì)量效率為主線,以傳承創(chuàng)新為動力,以促進(jìn)師生發(fā)展為核心,以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點,堅持向管理要質(zhì)量,向細(xì)節(jié)要成效,向失誤要成功,向薄弱環(huán)節(jié)要效益,竭力發(fā)展學(xué)校特色,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作思路

  1.抓住一個重點:推進(jìn)四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

  2、發(fā)展三項特色:細(xì)化責(zé)任管理,深化養(yǎng)成教育,強(qiáng)化藝術(shù)體育。

  3、解決五大問題:解決制約機(jī)制不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴},骨干教師比重較小的問題,教學(xué)改革進(jìn)展不大的問題,薄弱年級與薄弱學(xué)科的問題,校本教研的低效問題。

  三、工作目標(biāo)

  1、建立明細(xì)的崗位職責(zé),形成較為合理的考核辦法和評價機(jī)制,提升學(xué)校的整體執(zhí)行力。

  2、四環(huán)節(jié)教學(xué)模式實驗研究有較大的突破,校級骨干教師可以達(dá)到校內(nèi)外示范水平。

  3、完善德育管理模式,深化《“雙十”養(yǎng)成教育》,建設(shè)文雅、亮麗、和諧、博愛校園。

  4、全面提高教學(xué)成績:(1)統(tǒng)考年級力爭全區(qū)團(tuán)體前四名水平。(2)薄弱年級和薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化取得明顯的成效。(3)超過與參照學(xué)校教學(xué)成績的教師達(dá)到一半以上,消除10分以上的差距。

  5、堅持規(guī)范辦學(xué),強(qiáng)化學(xué)校管理,實現(xiàn)零收費、零糾紛、零意外傷害的目標(biāo)。一二年級零書面家庭作業(yè)的探索取得一定進(jìn)展。

  6、培植特色教育亮點,提高藝術(shù)體育的教學(xué)效益,使我校真正成為藝術(shù)體育特色學(xué)校。

  7、提高教師的專業(yè)水平和身心素質(zhì):(1)教師專業(yè)知識測試全員合格. (2)擴(kuò)大骨干教師比重,能承擔(dān)開發(fā)示范教學(xué)的教師達(dá)到全體教師的四分之一。(3)提升教師的身心素質(zhì)。

  四、工作重點

  (一)、堅持責(zé)任興校,加強(qiáng)制度建設(shè)。

  1、實行校級領(lǐng)導(dǎo)“一項三包”(包級、包科、包月)工作制度:即校級領(lǐng)導(dǎo)要抓好一項分管工作,管理好一個年級,深入一個教研組,承擔(dān)一個月的學(xué)校日常管理任務(wù)。

  2、建立完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母黝悕徫宦氊?zé),實行嚴(yán)格有效的考核辦法,增強(qiáng)管理的制約效益。重點做好《教職工考勤管理辦法》、《教師學(xué)期考核辦法》、《績效工資發(fā)放辦法》的修訂和完善工作。

  3、強(qiáng)化績效管理,實行中期期末兩次最佳質(zhì)量獎勵辦法,推行首席班主任評選辦法,對最佳創(chuàng)優(yōu)教師實行獎勵優(yōu)先、培訓(xùn)優(yōu)先、榮譽(yù)優(yōu)先, 讓實干人得實惠,讓吃苦人不吃虧。

  (二)、重視師訓(xùn)工作,促進(jìn)教師發(fā)展。

  1、堅持“四講四提升”,保持班子領(lǐng)導(dǎo)成員的感召力。即:領(lǐng)導(dǎo)成員要“一講責(zé)任,提升領(lǐng)導(dǎo)力;二講團(tuán)結(jié),提升凝聚力;三講風(fēng)格,提升感染力;四講學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)能力”。

  2、深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真落實《教師道德規(guī)范十不準(zhǔn)》,實行師德承諾活動。

  3、開展“好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”大討論。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠(yuǎn)、豁達(dá)寬容。”的教師團(tuán)隊。“打造幸福快樂的教師團(tuán)隊,培養(yǎng)樂學(xué)向上的學(xué)生班隊”

  4、實行主題學(xué)習(xí)制度。圍繞“實力與尊嚴(yán)”、“愛與責(zé)任”、“反思與進(jìn)步”、“個體與團(tuán)隊”、“愛崗與愛己”進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,提高師德修養(yǎng)。

  5、關(guān)注教師的身心健康,力所能及改善教師健康狀況。繼續(xù)為教師提供成長和鍛煉平臺,邀請省內(nèi)知名心理健康專家為教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。

  6、健全激勵機(jī)制,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),搭建發(fā)展平臺,保障學(xué)習(xí)考察經(jīng)費,加大名師建設(shè)的投入,在全員提高的同時,讓名優(yōu)教師脫穎而出。

  7、堅持典型引路,實現(xiàn)整體優(yōu)化,推動教師隊伍建設(shè)。期末學(xué)校將進(jìn)行先進(jìn)個人評選活動,讓先進(jìn)工作者感受到尊重和認(rèn)可,充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。

  (三)、深化養(yǎng)成教育,煥發(fā)德育魅力。

  1.實施“三講教育”,進(jìn)行“知”的教育。值周領(lǐng)導(dǎo)升旗講、品德教師課堂講、班主任隨機(jī)講,讓每個學(xué)生明確《“雙十”養(yǎng)成教育規(guī)范》的具體要求。

  2.提高常規(guī)要求,落實“行”的問題。強(qiáng)化校園衛(wèi)生、兩操兩放學(xué)、課間活動、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理與教育,創(chuàng)建有序、和諧、亮麗、文明的高雅校園。

  3.開辟教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。深入開展“三愛護(hù)”(地面、墻面、桌面)教育,進(jìn)行養(yǎng)成教育征文和手抄小報評選,使學(xué)生的良好習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)。

  4.加強(qiáng)檢查督促,強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。實行走動式管理、成立文明監(jiān)督崗、做好值周檢查和反饋,有效糾正不良行為,提高教育效益。

  5、落實工作制度,體現(xiàn)“責(zé)”的意識。完善《值周領(lǐng)導(dǎo)工作制度》、《班主任工作條例》,實行“一周一主題制 ”“一周一報”制、“一周一會制”。

  6、堅持典型引路,發(fā)揮“優(yōu)”的作用。實行最選優(yōu)班集體評選,表彰獎勵先進(jìn)德育工作者,進(jìn)行“四好少年”和星級學(xué)生獎勵表彰活動,引導(dǎo)師生見賢思齊,共同進(jìn)步。

  7、建設(shè)班級文化,彰顯“特”的風(fēng)范。重視班級文化建設(shè),確定各班級的班訓(xùn)、班級奮斗目標(biāo)、制定班級公約,進(jìn)行課前呼號,形成規(guī)范而富有個性化的班集體。

  (四)、實施精細(xì)管理,構(gòu)筑有效課堂。

  1、加速工作進(jìn)程,服務(wù)模式改革。以骨干教師所帶年級為重點,實施“破”、“學(xué)”、“導(dǎo)”“研”、“評”五字工作策略,積極推進(jìn)四環(huán)節(jié)教學(xué)模式改革,全面落實“先學(xué)后教”、“少教多學(xué)”的基本理念。

  (1)、“破”——嚴(yán)格按照“定向自學(xué)”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓(xùn)練”為課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行有效導(dǎo)學(xué)。規(guī)范備課模式,即“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點”、“學(xué)習(xí)提綱” 、“課堂展示”、“精講點撥”(含板書設(shè)計) 、“課堂檢測”、“教學(xué)反思”等備課流程。

  (2)、“學(xué)”——安排業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、學(xué)科帶頭人赴教學(xué)模式改革成功學(xué)校進(jìn)行實地現(xiàn)場學(xué)習(xí),邀請名校教師進(jìn)行課堂示范,繼續(xù)實行月學(xué)習(xí)制度,向教師印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)材料。

  (3)、“導(dǎo)”——校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對重點年級教師進(jìn)行不低于兩次的課堂調(diào)研,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的亮點與不足,與實驗教師共同探討教學(xué)的最佳途徑,有效把握教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂細(xì)節(jié)。

  (4)、“研”——安排實驗教師在校內(nèi)上研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革專題征文活動,以教研組為單位開展教學(xué)模式改革座談,實行同年級相互聽課辦法達(dá)到互勉共進(jìn)的效果。

  (5)、“評”——補(bǔ)充完善《四環(huán)節(jié)教學(xué)模式評價標(biāo)準(zhǔn)》,發(fā)揮其導(dǎo)向和引領(lǐng)的作用,為推進(jìn)課堂教學(xué)模式提供重要保障。

  2、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,實施精細(xì)管理。堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,構(gòu)建教學(xué)工作責(zé)任制的有效體系,完善教學(xué)管理考核制度,抓好教學(xué)常規(guī)的落實。

  (1)、落實“12345”要點工作。即組織每人一堂公開課活動,進(jìn)行思品與綜合實踐兩個非應(yīng)試學(xué)科的教學(xué)驗收,組織三次教學(xué)常規(guī)檢查,安排四次教學(xué)質(zhì)量抽查,為各應(yīng)試學(xué)科提供5次復(fù)習(xí)資料。

  (2)、推行年級視導(dǎo)工作機(jī)制。由校長、教導(dǎo)主任、包級領(lǐng)導(dǎo)組成教學(xué)視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組每月對兩個年級的課堂及案頭資料進(jìn)行一次視導(dǎo),進(jìn)行互動性調(diào)研。

  (3)、做好防差轉(zhuǎn)差工作。以關(guān)愛差生、家校聯(lián)系、結(jié)對互助、分層教學(xué)為主要途徑做好低年級的防差與高年級轉(zhuǎn)差工作。實行目標(biāo)管理與靈活的獎勵辦法,設(shè)立防差轉(zhuǎn)差專項獎勵經(jīng)費。

  (4)、加強(qiáng)薄弱學(xué)科改造?!锻晟聘鲗W(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,并對照實施,進(jìn)行有效評價;實行課堂調(diào)研,查找薄弱學(xué)科存在的問題,對癥下藥,提高教學(xué)效益。

  3、開發(fā)校本課程,提升學(xué)校品質(zhì)。落實“培育文明學(xué)生”的辦學(xué)理念,探索打造美德教育校本課程和軟、硬筆的教學(xué)的校本課程,制定實施方案,作為品德課程和語文教學(xué)的的補(bǔ)充,提高德育的針對性和寫字美學(xué)的欣賞。

  (1)、在主題上突出以“忠”為主的國家意識,以“孝”為主的家庭倫理,以“儉”為主的生活信條,以“信”為主的交往準(zhǔn)則,以“禮”為主的行為規(guī)范,以“勤”為主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  (2)、在形式上,收集整理,適合小學(xué)生特點的美德童謠、美德故事、美德人物、美德格言作為教育內(nèi)容,并不斷豐富課程內(nèi)容。

  4、提高教研實效,服務(wù)課堂教學(xué)。堅持以校為本,抓好校本教研,扎實開展“直接、簡單、有效”的教研活動,改善教師的心智模式,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校的教育實力。

  (1)、進(jìn)行自主教研。每一教師每學(xué)期上一節(jié)公開課,聽不低于20節(jié)課,撰寫20篇以上教學(xué)反思,完成一篇教學(xué)論文,整理5000字的學(xué)習(xí)筆記。

  (2)、推行分散教研。實行年級視導(dǎo)或推門聽課的方式,在此基礎(chǔ)上由主要領(lǐng)導(dǎo)或教研組長負(fù)責(zé),實行分年級分學(xué)段教研的辦法,提高教研實效。

  (3)、進(jìn)行集體教研。各教研組要創(chuàng)新形式,開展合作式備課、二次備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討、集體學(xué)習(xí)等,開辟交流空間,使教師在互補(bǔ)共生中成長。

  (五)、打造優(yōu)勢項目,發(fā)展辦學(xué)特色。

  1、傳承藝術(shù)體育工作,培植學(xué)校特色。堅持傳承與創(chuàng)新并重,發(fā)揚“爭先創(chuàng)優(yōu),頑強(qiáng)拼搏”的學(xué)校精神,把藝術(shù)體育當(dāng)做我們的特色項目去打造,使學(xué)校的辦學(xué)特色有成功的底蘊。

  (1)、抓實普及工作。上好體育藝術(shù)課,堅持進(jìn)行傳統(tǒng)項目的訓(xùn)練,保證每一年級有專項鍛煉項目,抓好廣播操、校園集體舞、隊列隊形的日常訓(xùn)練,認(rèn)真落實“兩課兩操” 督導(dǎo)工作。

  (2)、抓細(xì)考核工作。不定期對體藝課堂及教師的案頭資料進(jìn)行檢查,做好學(xué)期各年級展示式教學(xué)效果驗收。

  (3)、抓好競賽工作。以提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)個性特長為目的,做好藝體特長生的培養(yǎng)工作,做好各類藝體競賽的組織工作,充分發(fā)揮學(xué)生藝體特長和競技水平。

  2、加強(qiáng)衛(wèi)生管理,提高師生的健康水平。以負(fù)責(zé)任的態(tài)度,堅持預(yù)防和教育相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)管力度,提高服務(wù)水平,確保不發(fā)生群體性疾病的傳染。

  (六)、提高服務(wù)水平,創(chuàng)建平安校園。

  要加強(qiáng)后勤、安全管理工作,做到服務(wù)第一,供給及時,管理規(guī)范,保障有力,實行優(yōu)質(zhì)化的后勤服務(wù)及零傷害的安全目標(biāo)。

  1、牢固樹立“安全第一”的觀念,落實安全責(zé)任制,健全學(xué)校安全檢查、監(jiān)督制度,值勤老師要準(zhǔn)時到崗,履行職責(zé),值勤行政要進(jìn)行隨機(jī)檢查,切實預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生。

  2、要重點抓好學(xué)校用水用電,以及設(shè)備的防護(hù)工作。用電設(shè)施學(xué)生不得動用,機(jī)電房學(xué)生不得進(jìn)入,發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時上報,相關(guān)人員進(jìn)行及時維護(hù)、維修。

  3、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。門衛(wèi)和保安人員必須按時開關(guān)大門,并堅守崗位,防止學(xué)生走失和社會閑雜人員進(jìn)入校園。

  4、進(jìn)行安全演練,提高師生突發(fā)事故的自我防護(hù)能力。做好學(xué)生上下樓梯的護(hù)導(dǎo)工作,加強(qiáng)課間活動的管理,防止出現(xiàn)不必要的傷害事故。

  5、嚴(yán)格后勤和財務(wù)管理制度。進(jìn)一步完善購物、保管、使用等財產(chǎn)管理制度,做到制度健全,職責(zé)明確,帳物相符,完備購物申請,進(jìn)出庫手續(xù),保管責(zé)任到人。

  6、提高后勤人員服務(wù)意識。后勤人員要堅守崗位,盡職盡責(zé)做好本職工作,為教育、教學(xué)第一線服務(wù),保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。

  全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神,結(jié)合自己的實際工作崗位和職責(zé),切實制訂好各自的工作計劃,并扎扎實實地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的成績。

  秋學(xué)校工作計劃篇二

  一、指導(dǎo)思想

  以“以人為本,狠抓常規(guī),規(guī)范發(fā)展,提高質(zhì)量”為工作思路,以教育局及學(xué)區(qū)的精神為指導(dǎo)牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀,重點抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、三方面工作,使他們相輔相成,努力做到“教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展”,真正辦一所群眾滿意的優(yōu)秀學(xué)校。

  二、工作目標(biāo)

  1、實施師表形象工程,繼續(xù)弘揚勤思、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭先的精神,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。學(xué)年末擬評選2-3名師德標(biāo)兵。

  2、加強(qiáng)校本教研,發(fā)揮中心教研組的指導(dǎo)和骨干教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的再提高。

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