新學期開始，學校如何制定特殊教育提升計劃呢?下面是學習啦小編收集整理的學校特殊教育提升計劃，歡迎閱讀。

　　學校特殊教育提升計劃篇一

　　一、指導思想：

　　堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃，進一步推進特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學生適應社會生活為目標，為有特殊需要的學生創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境，平等合適的學習機會，并給予更多的關愛與幫助。

　　二、工作目標：

　　提高特教教學質量，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務;不斷開展理論學習，提高教師素質及教育教學能力;認真搞好教學研究，提高課堂教學效率;用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學生全面發(fā)展。

　　三、具體工作：

　　1.完善學校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務。

　　2.組織教師學習《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內容，幫助教師更好地教育教學。

　　3.認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學計劃，目標措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時，要有恰當的教育起點、恰當的長期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。

　　4.不斷完善資源教室設備、設施。把全體特殊學生納入資源教室的服務對象，不僅限于智障學生，也包括自閉癥、學習障礙等特別學生，也納入資源教室活動的范圍。

　　5.搞好教研活動，相互聽課，相互學習，相互幫助，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

　　6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動，實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。

　　7.教師要注重教學經驗的積累與總結，依據特殊學生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關的教學案例或個案。

　　8.對于特殊學生的日常練習與作業(yè)進行保留，認真記錄好特教學生每次考試成績，同時做好有關資料的匯總、整理及積累工作。

　　四、行事歷

　　二月份：

　　1.制定教研組工作計劃，落實好本學期教研活動。

　　2.校特殊教育會議。

　　3.資源教室的建設。

　　三月份：

　　1.做好特殊學生篩查、測試工作。

　　2.校本教研活動。

　　3.參加蕭山區(qū)特殊教育工作會議。

　　4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動。

　　5.資源教室運作

　　四月份：

　　1.特殊學生家長會。

　　2.學期中期學生評價

　　五月份：

　　1.特殊學生認定工作。

　　2.特殊學生生活化自理能力比賽

　　六月份：

　　1.填寫好特殊教育、教學檔案。

　　2.對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查。

　　3.特殊教育工作總結。

　　4.特殊學生期末學習調查。

　　學校特殊教育提升計劃篇二

　　一、指導思想

　　樹愛心，轉觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生的綜合素質。以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升特殊教育質量。進一步細化學校內部的特殊教育管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結合隨便就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1.優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展;

　　2.形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;

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