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學(xué)校校本教研工作計(jì)劃(2)

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  三、教研工作內(nèi)容:

  1.進(jìn)一步進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn),明確各年段的教學(xué)目標(biāo)。以集體備課的形式,加強(qiáng)教材分析,把握各單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),研究與新的教學(xué)理念相適應(yīng)的教學(xué)方法;設(shè)計(jì)合理有效的作業(yè),做到備課組內(nèi)基本統(tǒng)一。在要點(diǎn)一致的基礎(chǔ)上每位教師發(fā)揮自主、積極探索的精神,在實(shí)踐中找到適合自己與本班的教學(xué)風(fēng)格。

  2.加強(qiáng)對(duì)低中年級(jí)蘇教版語(yǔ)文教材的研究,及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程的得失,尋找提高課堂教學(xué)的有效途徑。繼續(xù)與教科室連手開(kāi)展課題研究工作,把已取得的研究成果有效地推廣到平時(shí)的教學(xué)中去。

  3.在課堂教學(xué)中要盡量發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用,提高課堂教學(xué)效率。

  4.各備課組自主確定一個(gè)研討主題(可以與教科室組織的課題研究相結(jié)合),每月設(shè)一個(gè)研究的子目標(biāo)或確定完成研究的哪一個(gè)步驟,圍繞這一目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),多交流、多提醒、多合作,主動(dòng)輸出,主動(dòng)接受。注意積累資料,既重過(guò)程,更重結(jié)果,期中、期末各拿出一篇考慮較成熟的階段性小結(jié)?;顒?dòng)記載本由組長(zhǎng)記載(用電腦記錄),內(nèi)容詳盡。

  5.各備課組在教導(dǎo)處的組織下開(kāi)展教師朗誦比賽,由每個(gè)備課組組內(nèi)推薦兩名組員參加全校語(yǔ)文教師朗誦比賽。獲獎(jiǎng)個(gè)人將獲得學(xué)校給予的獎(jiǎng)勵(lì)。

  6.從第二周開(kāi)始進(jìn)行推門(mén)隨堂聽(tīng)課,聽(tīng)課對(duì)象:所有在職任課教師。屆時(shí)將由教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人和該備課組組長(zhǎng)進(jìn)行聽(tīng)課,聽(tīng)課結(jié)束及時(shí)反饋。每位教師聽(tīng)課次數(shù)不限,如結(jié)果不理想,就連續(xù)聽(tīng),直至結(jié)果良好。隨堂課不與一條龍課相結(jié)合。聽(tīng)課老師:教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。

  7.以3——5年教齡的教師為對(duì)象開(kāi)展“一條龍”活動(dòng),意在深入開(kāi)展教學(xué)研究。圍繞研究主題,教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新、有特色,體現(xiàn)教研力度。以備課組為單位提前1天說(shuō)課(不少于300字),也可將說(shuō)課復(fù)印材料分發(fā)給聽(tīng)課老師。。2天內(nèi)完成評(píng)課(人人要評(píng),最后由執(zhí)教者寫(xiě)一份200字以上的綜合性自評(píng)),3天內(nèi)上傳有關(guān)材料,逾期不交將公布名單于及時(shí)通告。集體評(píng)課后作出優(yōu)、良、合格、不合格的鑒定,不合格者可申請(qǐng)?jiān)偕?,直至合格。工作未滿2年的教師,應(yīng)向師傅虛心請(qǐng)教,在師傅的指導(dǎo)下完成說(shuō)課、上課。師傅要對(duì)徒弟作詳細(xì)評(píng)課,肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足。徒弟要誠(chéng)懇接受,做好詳細(xì)記錄。活動(dòng)從二月底開(kāi)始至四月底結(jié)束。

  8.各備課組根據(jù)實(shí)際情況,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,制定課外閱讀計(jì)劃,推薦好閱讀書(shū)目,進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)、積累的研究。

  9.精心研究單元測(cè)試和形成性測(cè)試內(nèi)容、形式、方法,單元測(cè)驗(yàn)一般在該單元教學(xué)前提前考慮、提前出卷,做到針對(duì)性強(qiáng)、題量適中、難易適度、不照搬AB卷,備課組長(zhǎng)后把關(guān),科學(xué)地發(fā)揮考試的檢測(cè)、導(dǎo)向作用。試卷存入教導(dǎo)處相關(guān)文件夾。本學(xué)期在期中調(diào)研時(shí),我們將對(duì)使用韻語(yǔ)教材的班級(jí)根據(jù)他們的教材特點(diǎn)與普通班分開(kāi)命卷,體現(xiàn)出韻語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的特色,對(duì)韻語(yǔ)班的教學(xué)工作起到更好的檢測(cè)、指導(dǎo)作用。

  10.在教科室指導(dǎo)下,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求,對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單中“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)”和“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”作修改。

  11.組織外出聽(tīng)課后的交流、匯報(bào)活動(dòng),及時(shí)了解外界教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐有關(guān)信息。

  12.組織好各級(jí)各類(lèi)的學(xué)生作文競(jìng)賽。

  13.組織“教師六認(rèn)真”、“學(xué)生作業(yè)規(guī)范”、“教師批改規(guī)范”等教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)、檢查工作。備課組作業(yè)布置力求統(tǒng)一、適量,教研組將在教導(dǎo)處組織下隨機(jī)抽查,各班根據(jù)本班情況適當(dāng)調(diào)整。

  14.加強(qiáng)備課組活動(dòng)管理,備課組活動(dòng)時(shí)每次安排1位教師作不少于10分鐘的主題發(fā)言,并做好記錄工作。

  15.已滿師的教師開(kāi)展教壇新秀、骨干教師、校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)比活動(dòng),集中在4月進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),做好評(píng)選工作。

  16.以班級(jí)為單位開(kāi)展學(xué)生朗誦比賽,先評(píng)選出年級(jí)中優(yōu)勝班,最后由教導(dǎo)處評(píng)選校級(jí)朗誦優(yōu)勝班。比賽時(shí)間:5月份。

  四、月工作安排:

  二三月份:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,清晰年段教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)計(jì)劃、備課組教研計(jì)劃,進(jìn)行大組交流。

  2.學(xué)習(xí)ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系中關(guān)于教學(xué)工作的各項(xiàng)制度、文件及附件。以此指導(dǎo)教學(xué)工作。

  3.各備課組于2月15日前制定完備課組活動(dòng)計(jì)劃,并上傳教導(dǎo)處相關(guān)文件夾;經(jīng)檢查審核,第二周組織安排交流計(jì)劃。制定“一條龍”活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)行大組交流。

  4.各位教師制定完成個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,組長(zhǎng)收齊后于2月15日上交教導(dǎo)處。

  5.各備課組長(zhǎng)于2月15日前將各組教師一條龍課安排上傳(教導(dǎo)處—教研活動(dòng)—一條龍安排)。

  6.第二周開(kāi)始隨堂聽(tīng)課,開(kāi)始一條龍活動(dòng)。

  7.開(kāi)始開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作的檢查,抽查直至學(xué)期結(jié)束,不再另行通知。

  8.開(kāi)展語(yǔ)文教師朗誦比賽,評(píng)比時(shí)間為2月底。

  四月份:

  1.4月底結(jié)束“一條龍”活動(dòng),認(rèn)真做好說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、記錄等工作

  2.開(kāi)展教壇新秀、骨干教師、校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)比活動(dòng)。

  3.進(jìn)行期中調(diào)研工作,做好命卷工作。

  五月份:

  1.5月5日之前將一條龍有關(guān)材料上傳上交。

  2.對(duì)期中調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析,并將分析結(jié)果上傳到相關(guān)文件夾。并將分析結(jié)果反饋給每個(gè)教研組、備課組及有關(guān)教師。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,制定相關(guān)的糾正措施。

  3.上交備課組階段總結(jié),檢查備課組活動(dòng)記載本。

  4.做好各級(jí)各類(lèi)學(xué)生教師比賽的組織工作。

  5.教齡滿兩年的新教師于5月20日完成滿師課。

  6.以班級(jí)為單位進(jìn)行學(xué)生朗誦比賽,并公布評(píng)比結(jié)果。

  六月份:

  1.組組長(zhǎng)進(jìn)行一條龍活動(dòng)總結(jié)。反饋一條龍活動(dòng)資料質(zhì)量。

  2.各備課組將期末考核計(jì)劃制定完畢,并上傳(教導(dǎo)處—教研活動(dòng)—期末考核計(jì)劃)

  3.組織語(yǔ)文期末考試命題工作。

  4.召開(kāi)教研備課組長(zhǎng)會(huì)議, 總結(jié)備課組活動(dòng)情況,上交備課組活動(dòng)總結(jié)。上交教研活動(dòng)記載本。

  5.做好期末教師教學(xué)工作考核工作,評(píng)選優(yōu)秀備課組及優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

  6.做好期末考核、質(zhì)量分析工作。

  7.了解各年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)布置情況。

  學(xué)校校本教研工作計(jì)劃篇三

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》的精神,積極貫徹落實(shí)xx市教育工作會(huì)議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》,根據(jù)市教研室的工作要求,圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口,鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果,堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”,提升教師把握教材、駕馭課堂的能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

  (一)課程計(jì)劃管理

  1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,規(guī)范課程名稱,開(kāi)齊、開(kāi)足課程,確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂(lè)、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí),開(kāi)設(shè)學(xué)校特色課程。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,杜絕“四超”規(guī)定,落實(shí)“六嚴(yán)格”要求。

  3.繼續(xù)深化誦讀“國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng),搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示,爭(zhēng)取開(kāi)發(fā)學(xué)校課程,并印制成冊(cè)。

  (二)教學(xué)研究管理

  1.繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)好集體備課,每次教研活動(dòng),要做到三定五有:定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題;有活動(dòng)計(jì)劃,有活動(dòng)記錄,有活動(dòng)原始資料積累,有效果,有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長(zhǎng)必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃,并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展教研活動(dòng),做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過(guò)新教師上見(jiàn)面課、青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課,舉行觀摩課、課后點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式,開(kāi)展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng),廣泛、深入、持久地開(kāi)展教學(xué)研究。

  2.開(kāi)展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng),積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng),參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要積極進(jìn)行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

  3.繼續(xù)開(kāi)展與場(chǎng)橋二小的聯(lián)誼活動(dòng),為青年教師搭建平臺(tái),通過(guò)互動(dòng)交流、專家引領(lǐng),不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

  4.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體,配合開(kāi)展好相關(guān)教研活動(dòng)。

  5.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會(huì),努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。

  (三)教學(xué)常規(guī)管理

  1.鞏固“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果,備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)活動(dòng)要有新的起色。

  2.不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制,推行月查制度、突擊檢查制度,并撰寫(xiě)月查總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究補(bǔ)救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。

  3.重視教學(xué)常規(guī)管理工作,教學(xué)計(jì)劃要更加詳實(shí),手稿備課要更加精細(xì),電子備課要更加規(guī)范,上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督,二次作業(yè)批改要有明顯痕跡,輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性。

  (四)教學(xué)質(zhì)量管理

  1.加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生給予表彰,對(duì)教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評(píng)教育。

  2.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析,召開(kāi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)或論壇。

  3.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,立足課堂,低起點(diǎn),嚴(yán)要求,從基礎(chǔ)抓起,從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起,使學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)前30%學(xué)生,為他們開(kāi)“小灶”,讓他們吃飽,還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視,因材施教,兼顧兩頭,帶動(dòng)中間,力促生生發(fā)展。

  4.加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理工作,尤其是對(duì)六年級(jí)市監(jiān)控學(xué)科(英語(yǔ)、數(shù)學(xué))的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難,全力以赴,保質(zhì)保量。


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三、教研工作內(nèi)容: 1.進(jìn)一步進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn),明確各年段的教學(xué)目標(biāo)。以集體備課的形式,加強(qiáng)教材分析,把握各單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),研究與新
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