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學(xué)校工會宣傳委員工作計(jì)劃(2)

時(shí)間: 潔曼900 分享

  3、加強(qiáng)師德建設(shè),努力做好教職工思想政治工作。以培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度為目標(biāo),廣泛深入的開展宣傳教育和思想政治工作,緊密結(jié)合教職工思想、工作、生活的實(shí)際,開展思想政治教育,化解矛盾,理順情緒,形成合力。

  4、規(guī)范治理校園文化環(huán)境,加強(qiáng)對學(xué)校閱報(bào)欄的管理和維護(hù),把閱報(bào)欄辦成師生員工了解信息、學(xué)習(xí)理論、豐富業(yè)余生活的重要陣地。及時(shí)更換校園警示語、宣傳欄的內(nèi)容,加強(qiáng)對學(xué)校音像、圖書和網(wǎng)絡(luò)的管理工作,努力營造良好的校園文化氛圍。

  5、切實(shí)加強(qiáng)誠信教育,著力建設(shè)誠信校園。抓好各職能部門和窗口服務(wù)行業(yè)的職業(yè)道德建設(shè),定期對職業(yè)道德規(guī)范的遵守情況進(jìn)行檢查;開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),落實(shí)教職員工職業(yè)道德規(guī)范,努力建設(shè)誠信校園。

  6、重視校內(nèi)媒體宣傳,辦好校報(bào)、廣播站和校園網(wǎng),將校內(nèi)新聞媒體辦成傳遞學(xué)校信息的窗口、聯(lián)系師生的橋梁、提高師生素質(zhì)的陣地。做好校報(bào)的采編、發(fā)行和交流工作。加強(qiáng)對外宣傳報(bào)道,對學(xué)校的新聞信息和教育教學(xué)成果要及時(shí)廣泛的報(bào)到,努力提升學(xué)校的社會知名度。

  學(xué)校工會宣傳委員工作計(jì)劃篇三

  深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,著力加強(qiáng)正面輿論引導(dǎo),著力加強(qiáng)校園文化建設(shè),為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想文化保證。為此,特制定《萬店中心學(xué)校宣傳工作計(jì)劃》。

  一、指導(dǎo)思想

  積極探索把建設(shè)社會主義核心價(jià)值觀體系融入學(xué)校教育的途徑和方法,營造整潔、優(yōu)美、人文和生態(tài)寓一體的校園育人環(huán)境;進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作,向社會充分展示我校的辦學(xué)成就,努力擴(kuò)大學(xué)校的知名度和美譽(yù)度,營造有利于學(xué)校發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)對學(xué)校宣傳工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保宣傳工作的時(shí)效性、針對性和正確的輿論導(dǎo)向,特成立萬店中心學(xué)校宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組。陳國明同志擔(dān)任組長,劉豐同志擔(dān)任執(zhí)行組長,協(xié)助校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作,馬建忠、孫晨曦、陳德中同志擔(dān)任副組長,陳秀中、戢剛、宮鐵托為宣傳骨干成員落實(shí)宣傳具體事宜。

  三、目標(biāo)與任務(wù)

  面對新形勢新任務(wù),要充分認(rèn)識學(xué)校宣傳工作肩負(fù)的責(zé)任和使命,進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、責(zé)任意識、大局意識,堅(jiān)定信心,振奮精神,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳工作,為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和各項(xiàng)工作的順利開展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的輿論支持、思想保證和精神動(dòng)力。

  (一)立足學(xué)校,營造濃厚校園文化氛圍

  1、加強(qiáng)對校園廣播、校園區(qū)域網(wǎng)、櫥窗、黑板報(bào)、電子顯示屏、標(biāo)語等校內(nèi)輿論陣地的管理,搶占宣傳思想工作的制高點(diǎn)和主動(dòng)權(quán)。通過學(xué)校喉舌等宣傳形式,挖掘校園文化的潛在功能,各處室密切配合,達(dá)到信息暢通,使學(xué)校校園文化建設(shè)再上新臺階。

  2、建設(shè)好萬店中心學(xué)校德育工作室網(wǎng)站,正面宣傳好學(xué)校育人成果。

  3、通過國旗下的講話和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、各項(xiàng)競賽活動(dòng),提高宣傳工作的質(zhì)量和效率。

  4、精心組織中考招生宣傳工作,及早制定系統(tǒng)、周密的招生宣傳計(jì)劃和策略,制作好招生宣傳彩頁。在每年九月份開學(xué)前、大型活動(dòng)獲得突出成績后、中考成績揭曉后等時(shí)間段進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。增強(qiáng)宣傳的針對性,對學(xué)生家長印發(fā)有針對性的宣傳材料,加大宣傳力度。

  5、校委會成員以及全體教師要充分意識到宣傳工作的重要性,以身作則,身先示范,做好學(xué)校各項(xiàng)工作的宣傳。

  (二)面向隨州,塑造萬店中心學(xué)校良好形象

  1、借助區(qū)教育局網(wǎng)站、《曾都教育》、《隨州日報(bào)》、《楚天都市報(bào)》、隨州電視臺和廣播電臺等新聞媒體,及時(shí)報(bào)道學(xué)校重大新聞,廣泛宣傳學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)成就和管理新舉措,讓社會各界全面了解學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

  2、通過各種表冊、書刊、戶外廣告等形式擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

  3、通過招生宣傳、中考成果宣傳,深入宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果和教育教學(xué)質(zhì)量,加大對優(yōu)秀教師的對外宣傳力度,提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

  (三)面向全國,提高萬店中心學(xué)校知名度

  1、通過《中國教育報(bào)》、《中國青年報(bào)》、《湖北日報(bào)》、湖北電視臺等省級以上新聞媒體,提高學(xué)校的知名度。

  2、通過《班主任之友》、《湖北教育》等教育專業(yè)報(bào)刊雜志,擴(kuò)大學(xué)校在教育行業(yè)的影響。

  四、具體工作安排與要求

  1、力爭每年在省級報(bào)刊上發(fā)表一至兩篇文章,在市級報(bào)刊上的文章不少于10篇,區(qū)教育網(wǎng)站投稿不少于10篇。

  2、增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。各處室都要設(shè)置一名兼職宣傳員,每月至少提供有1篇反映學(xué)校工作的稿件。通訊組成員每月至少有1篇反映學(xué)校各項(xiàng)工作的稿件在市級以上新聞媒體上刊播。學(xué)期內(nèi)學(xué)校處室如無素材在新聞媒體上刊播,該處室不得評為“先進(jìn)處室”。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校宣傳紀(jì)律。任何個(gè)人宣傳報(bào)道學(xué)校,都要做到真實(shí)、準(zhǔn)確,并報(bào)校長室,才能轉(zhuǎn)交給新聞媒體。

  4、不定期邀請新聞界的領(lǐng)導(dǎo)、專家召開萬店中心學(xué)校宣傳工作聯(lián)誼會。

  5、鼓勵(lì)通訊員和教師積極投稿,對宣傳學(xué)校的稿件發(fā)表者給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),按學(xué)校四優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行(只認(rèn)篇數(shù),不認(rèn)人數(shù)),國家級刊物500元,省級刊物200元,市區(qū)級100元。凡被評為各級優(yōu)秀通訊員,給予200元的獎(jiǎng)勵(lì),并作為評優(yōu)表模的重要參考條件。

  6、學(xué)校主干道櫥窗共15個(gè)版面。安排如下:第一二塊為“學(xué)校黨務(wù)、辦學(xué)思想宣傳、辦學(xué)成果宣傳”(辦公室負(fù)責(zé))、第三四塊為“教學(xué)活動(dòng)展示”(教務(wù)處負(fù)責(zé))、第五塊為“食品安全宣傳”(總務(wù)處負(fù)責(zé))、第六塊為“主題宣傳”(辦公室負(fù)責(zé))、第七八九塊為固定宣傳欄為“校務(wù)政務(wù)公開”(辦公室負(fù)責(zé)),第十和十一塊為“德育活動(dòng)展示”(政教處負(fù)責(zé))、第十三、十四、十五塊為“自由板塊”(學(xué)校政策、標(biāo)語類,由政教處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各處室落實(shí))。

  7、學(xué)校教學(xué)樓外墻、教室、辦公樓外墻和主干道的標(biāo)牌、各類宣傳圖片由政教處負(fù)責(zé)安排更換,主要內(nèi)容是先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生、行為規(guī)范、教育名片、教育思想等,一般一學(xué)期更換一次。為節(jié)約資源,教室內(nèi)標(biāo)語原則上實(shí)用、大體、美觀,根據(jù)需要統(tǒng)一更換。


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