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小學(xué)畢業(yè)班班主任2021年新學(xué)期工作計(jì)劃

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小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué)。因此班主任抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班班主任2021年新學(xué)期工作計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

小學(xué)畢業(yè)班班主任2021年新學(xué)期工作計(jì)劃(一)

我們知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,是“人才的出口”,是普九工作教學(xué)質(zhì)量的綜合反映,是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要指標(biāo)。對非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用,在整個學(xué)校工作中具有一定特殊性,抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,師生累,時間短。因此,必須依靠全體教職工,群策群力,全力以赴,打好這次“畢業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。為了確保我鎮(zhèn)小學(xué)六年級工作實(shí)現(xiàn)新的突破,現(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)六年級的具體情況特制定本計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神,忠實(shí)踐行,全面貫徹黨的教育方針,全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以縣教育局主管部門意見和學(xué)校工作安排為指導(dǎo),牢固樹立中小學(xué)教學(xué)的整體意識,大力深化素質(zhì)教育,全面完成九年義務(wù)教育小學(xué)學(xué)段六年級教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

總體目標(biāo):認(rèn)真總結(jié)分析上一年畢業(yè)班的成敗與得失,力爭各校部(村小)在本學(xué)年畢業(yè)班工作有最大突破,完成中心學(xué)校所制訂的長期目標(biāo),爭取提前甩掉排在全縣隊(duì)伍后1/3的帽子。

分類具體目標(biāo):

(一)校本部六年級

1、語文科

要求各項(xiàng)評比指標(biāo)數(shù)的70%達(dá)到縣平均水平或超縣平均水平。

2、數(shù)學(xué)科

要求各項(xiàng)評比指標(biāo)數(shù)的70%達(dá)到縣平均水平或超(社區(qū)黨建工作計(jì)劃)縣平均水平。

3、加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,力爭提高語文、數(shù)學(xué)科加試卷的及格率和優(yōu)生率。

(二)完小六年級

1、語文、數(shù)學(xué)科目標(biāo)任務(wù)與中心學(xué)校校本部相同。(范圍在同類學(xué)校中)

2、加強(qiáng)對完小六年級的管理,繼續(xù)增強(qiáng)對完小六年級的管理力度。

(三)令牌石村小和泡桐灣村小六年級

與完小六年級的目標(biāo)任務(wù)相同。

三、小學(xué)20__級畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組和視導(dǎo)小組

四、主要工作措施

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《資中縣小學(xué)學(xué)段六年級工作常規(guī)》,督促使用《小學(xué)六年級教師工作手冊》。教師對《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和《手冊》的填寫是視導(dǎo)工作檢查的重點(diǎn)之一。

2、開好四會(畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組會、畢業(yè)班教師會、畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會、畢業(yè)班家長會),每次會議做到要有專題,突出主題,從而推動我鎮(zhèn)小學(xué)六年級的工作。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長四者統(tǒng)一思想,協(xié)調(diào)配合,形成教育合力。

3、各班在學(xué)生入學(xué)后短期內(nèi)完成學(xué)生各科成績摸底,分析學(xué)生現(xiàn)狀,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案以及成立輔導(dǎo)方案。

4、各班要針對學(xué)校制定的總體目標(biāo),以“抓兩頭,促中間”為指導(dǎo),在班科里確定各類別的學(xué)生實(shí)施輔導(dǎo),如加強(qiáng)語數(shù)均衡輔導(dǎo)、課外閱讀輔導(dǎo)、基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)等。

5、各學(xué)科要對新課和復(fù)習(xí)時間做統(tǒng)一安排,爭取每一堂課都落到實(shí)處。

6、加強(qiáng)班級管理,探索更有利于本班學(xué)生特點(diǎn)的管理模式,各班盡快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),將學(xué)生注意力集中到學(xué)習(xí)上。

7、加強(qiáng)對教師的備課、上課管理。小學(xué)六年級老師一定要精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。學(xué)校行政人員要經(jīng)常深入到小學(xué)六年級課堂中去聽課、評課,經(jīng)常檢查小學(xué)六年級教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、小學(xué)六年級教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),講究技巧,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè),向?qū)W生調(diào)查了解,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。

9、合理調(diào)整和分配學(xué)生時間,保證學(xué)生身心健康基礎(chǔ)上抓教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀,人生觀教育,培養(yǎng)迎考信心。

10、認(rèn)真組織好每次單元或月考的階段性測試。每次測試要認(rèn)真做好試卷的批改和分析,即時找出存在的問題進(jìn)行補(bǔ)救,爭取讓每一個學(xué)生在每一次測試中都有進(jìn)步。

11、認(rèn)真學(xué)習(xí)《資中縣小學(xué)六年級語文(數(shù)學(xué))考試說明》,做好復(fù)習(xí)鞏固。教師在復(fù)習(xí)階段必須認(rèn)真對待。

一是做好復(fù)習(xí)計(jì)劃;

二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課;

三是全面掌握學(xué)生的知識狀況,有針對性地復(fù)習(xí);

四是要充分用好復(fù)習(xí)資料,要把資料和課本結(jié)合起來,不能以資料來代替課本;

五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù),嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練。

12、各班主任要做好小學(xué)六年級學(xué)生到初中就讀動向的思想工作。要充分了解學(xué)生及家長的想法,立足學(xué)校發(fā)展,讓學(xué)校、家長實(shí)現(xiàn)雙盈。

小學(xué)畢業(yè)班班主任2021年新學(xué)期工作計(jì)劃(二)

畢業(yè)班是窗口年級,抓好畢業(yè)班工作,對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,整體推進(jìn)我校素質(zhì)教育具有重大意義。

一、畢業(yè)班工作總的思路是:

以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問題解決為目標(biāo),以強(qiáng)化能力為主線。

二、畢業(yè)班工作的組織領(lǐng)導(dǎo):

由__共7人組成20__年畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長__同志擔(dān)任,__副組長,具體負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作。

三、畢業(yè)班工作重點(diǎn):

畢業(yè)班問題,實(shí)際上就是一個質(zhì)量問題。要面對全體學(xué)生,抓“兩頭”(優(yōu)生、后進(jìn)生),帶“中間”(中等學(xué)生),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各科協(xié)商工作,努力提高畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、工作內(nèi)容:

(一)思想教育工作。

畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作,將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真研究社會環(huán)境變化對學(xué)生成長的影響,通過豐富多彩的思想教育活動,增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

1、抓好愛國主義教育、理想與前途教育。要按照期初年級組創(chuàng)優(yōu)活動計(jì)劃,組織學(xué)生開展主題活動,教育學(xué)生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動,開展班與班之間的各種比賽活動,增強(qiáng)緊迫感、使命感。

2、開展好心理健康教育實(shí)驗(yàn),教師要洞察學(xué)生心靈,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;要有心理容量,寬容學(xué)生過錯,容忍學(xué)生“挑釁”,不將私怨發(fā)泄給學(xué)生,不將無名火遷于學(xué)生;要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關(guān)系,師生之間要心心相印。

3、抓好小、初之間的銜接,重視養(yǎng)成教育。在教育中及時發(fā)現(xiàn),掌握學(xué)生思想的新變化。通過個別談心、同學(xué)幫助、班隊(duì)活動等形式,讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,時間的緊迫性,努力爭取優(yōu)異的成績回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

4、強(qiáng)化家教工作。教師要多了解學(xué)生家長、家庭情況,及時反映學(xué)生在校表現(xiàn),轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見和對家教的要求。學(xué)校在畢業(yè)考試前夕召開家長會1次,向家長通報(bào)我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀,集中回答家長們關(guān)心的家教、學(xué)校工作方面的問題,指導(dǎo)家長有效地開展家庭教育工作。

(二)教學(xué)工作。

六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重,因此各學(xué)科必須對教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。語數(shù)外以外的綜合學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,全面完成教學(xué)任務(wù),定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃,對小學(xué)階段的知識進(jìn)行全面整理,5月下旬完成期末考查任務(wù)??疾橥瓿梢院?,仍然安課表上課。體育課、文體課必須正常進(jìn)行,不得停課。其余的綜合學(xué)科的老師平時要深入班級,協(xié)助班主任開展思想教育活動。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

畢業(yè)班的新授課,要求老師一定遵照學(xué)校要求的“六認(rèn)真”,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能,切不能為了趕時間,搶進(jìn)度,盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則,適當(dāng)提前結(jié)束新課,以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見,最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一,保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。

對課堂教學(xué)的基本要求是:

①課前準(zhǔn)備充分,每節(jié)課教學(xué)目的明確,組織嚴(yán)密,準(zhǔn)時上下課。

②講授正確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,講有重點(diǎn),練有目的,學(xué)生學(xué)得輕松有趣,練得有勁,課課有得。

③注重文明施教,語言生動有吸引力。

④板書工整,排列清楚,能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路。

2、認(rèn)真上課

切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下,課堂教學(xué)講究藝術(shù),使學(xué)生學(xué)得扎實(shí),學(xué)得輕松。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。按課程要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)作業(yè),習(xí)題要精選,數(shù)量要適度,書寫格式要統(tǒng)一,對作業(yè)的批改要及時、認(rèn)真,重視講評,督促學(xué)生及時訂正錯誤。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行,堅(jiān)持狠抓中間,促兩頭,處理好優(yōu)中差的關(guān)系;講練準(zhǔn)確到位,把查漏補(bǔ)缺落實(shí)到人頭。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法,重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求,適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練,最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個目的。

5、認(rèn)真進(jìn)行單元練習(xí)。平時練習(xí)、模擬練習(xí),從出題、練習(xí)、閱卷、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待,及時查漏補(bǔ)缺,力求做到課課達(dá)標(biāo),單元合格,人人過關(guān)。

6、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)。首先要加強(qiáng)集體教研,發(fā)揮集體優(yōu)勢,根據(jù)課標(biāo),確保知識點(diǎn)傳授無誤;要以備課組為核心,認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料,明確學(xué)什么和怎樣教,減少復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性,做到目標(biāo)明確,心中有數(shù)。精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過程,堅(jiān)持降低重心、夯實(shí)基礎(chǔ),分層推進(jìn)、階段過關(guān)。

(三)其它工作。

1、注重各科協(xié)調(diào),學(xué)校希望各科教師都為畢業(yè)班學(xué)生的減負(fù)提質(zhì)獻(xiàn)一份愛心,辦一件好事,出一份力量。

2、注意學(xué)生勞逸結(jié)合,體育活動訓(xùn)練保證按時參加。

3、高質(zhì)量地完成教學(xué)進(jìn)度。五月中旬前語文、數(shù)學(xué)、外語要結(jié)束新課。

4、認(rèn)真總結(jié)20__屆畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn),提出應(yīng)對策略,并貫徹落實(shí)到本屆工作之中。

5、認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的??脊ぷ?,認(rèn)真做好成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析工作,及時發(fā)現(xiàn)問題,有效調(diào)控教學(xué),確保畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。??脊ぷ鞯陌才艜r間為五月下旬一次,六月上旬為第二次。

6、加強(qiáng)安全教育。根據(jù)學(xué)生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所,要對學(xué)生宣傳安全常識、防范措施,嚴(yán)防事故發(fā)生。

7、不任意增減變動課程和課時。畢業(yè)班后期管理,要抓適度的強(qiáng)化訓(xùn)練,對于一些基本的知識點(diǎn)、基本技能要求達(dá)到的目標(biāo),要求學(xué)生人人過關(guān),層層打?qū)?,牢固掌握。對能力培養(yǎng)的目標(biāo),老師應(yīng)根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復(fù)習(xí)原則下,靈活掌握,適度強(qiáng)化。對優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運(yùn)用上要提出更高要求,對后進(jìn)生可精選部分基礎(chǔ)題訓(xùn)練,抓正確率,抓答題時間掌握。

8、學(xué)生畢業(yè)考試后,畢業(yè)班教師要鼓勵學(xué)生不要松懈,仍然抓緊時間復(fù)習(xí),迎接初中學(xué)習(xí)。畢業(yè)班老師在畢業(yè)考試以后,仍然正常上班,處理教學(xué)或班級后續(xù)事務(wù),有事可以向?qū)W校提出彈性工作要求。

小學(xué)畢業(yè)班班主任2021年新學(xué)期工作計(jì)劃(三)

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時代,對人才也提出了更新更高的要求,作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué),擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班師生共同努力下,順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業(yè)班的教學(xué)工作中,確實(shí)認(rèn)真扎實(shí)地做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),走出誤區(qū),達(dá)成共識。

隨著素質(zhì)教育地深化和改革,目前人們總是把素質(zhì)教育和減負(fù)等同起來,認(rèn)為應(yīng)試教育是一種以考試為手段,以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試,以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此給我們的教師導(dǎo)致了兩種誤區(qū):其一、認(rèn)為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),教師要少留作業(yè),少補(bǔ)課,對學(xué)生的學(xué)習(xí)不能要求太高,這樣教師的負(fù)擔(dān)也隨之減輕,教學(xué)質(zhì)量低了也有借口,何樂而不為;其二、狠抓“尖子生”,以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務(wù)水平。

針對以上兩種情況,六年級第一學(xué)期一開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開畢業(yè)班會議,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區(qū)所導(dǎo)致的后果,第一種,單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量,降低對學(xué)生作業(yè)要求,來達(dá)到減負(fù)地效果,其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負(fù)擔(dān),引導(dǎo)不好還會誤及教育,影響教學(xué)質(zhì)量,甚至誤人子弟。第二種,片面地追求升實(shí)驗(yàn)中學(xué)地人數(shù),抓優(yōu)等生,而忽略絕大數(shù)學(xué)生,雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué),但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識得不到鞏固,對那些過多、過重、過繁的復(fù)習(xí)、操練產(chǎn)生了厭倦,對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過分析、討論,畢業(yè)班教師一致認(rèn)為,在深化素質(zhì)教育過程中,迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),但必須在使每個學(xué)生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下,抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法,探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新,使每位學(xué)生都能生動、活潑、健康的成長,具有一定的文化基礎(chǔ)知識接受挑戰(zhàn)。

二、參與課程改革,抓常規(guī)管理,實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)。

教育改革的主力軍使教師,創(chuàng)新教學(xué)的研究與實(shí)踐同樣是教師。這就對教師提出了更高的要求,要求教師把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上,讓學(xué)生發(fā)揮潛能,敢于動手,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,畢業(yè)班教師也不例外,只有積極投入?yún)⑴c課程改革,才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、研究和討論,對創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論,課堂教學(xué)的模式、教學(xué)原則、課改實(shí)施方案、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認(rèn)識,他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新觀念、新思路,而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論。六年級

班主任及語文教師,他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動,自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中,例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對某個東西開展即興演講,小至蘋果、橡皮、書包,大到學(xué)校的某件事、某項(xiàng)活動,讓學(xué)生不拘于形式,有什么說什么,不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,同時滲透了對學(xué)生觀察能力、分析能力的培養(yǎng),深受學(xué)生的喜愛。此外經(jīng)常對外開設(shè)觀摩課、研討課,無論在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng)新,得到大家的認(rèn)可。

對學(xué)生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題,班主任從不因是畢業(yè)班,怕耽誤學(xué)習(xí)為由不參加學(xué)校一切活動,而是積極、主動的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與,甚至比其他班級搞的更好,學(xué)校對畢業(yè)班工作也形成了制度化,定期召開畢業(yè)班教師會議,每學(xué)期三次,第一次組織教師學(xué)習(xí)明確畢業(yè)班的重要性,第二次聽取畢業(yè)班教師在教學(xué)、教育中出現(xiàn)的問題,并給予解決,第三次期末考試后,聽取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作,此外,學(xué)校定期召開家長會,第一學(xué)期一次,第二學(xué)期兩次。

三、注重課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。

1、堅(jiān)持正常的教學(xué)秩序,憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

畢業(yè)班常常有這樣的情況,教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完,留出大量的時間進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成,而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生感到枯燥無味。我校認(rèn)為這種違反教學(xué)常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進(jìn)行教學(xué)。開足、開齊規(guī)定的課程,按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實(shí)實(shí)的按課本去教學(xué),去復(fù)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真的完成六年級的教學(xué)任務(wù),希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度,不要提前結(jié)束課程,不要丟開課本,另加許多其他的復(fù)習(xí)資料,不要加班加點(diǎn),利用節(jié)假日補(bǔ)課。每位畢業(yè)班教師清楚的認(rèn)識到,考試是手段而不是目的,小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí),只有全面達(dá)到大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求,教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為基礎(chǔ),幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

2、注意探索知識教學(xué)的方法,營造和諧。愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應(yīng)采用什么方法上曾指出:教育要采用自動、啟發(fā)、手腦并用、教學(xué)做合一的方法。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展,以克服片面的教育,隨著創(chuàng)新教學(xué)在全國各地轟轟烈烈的展開,我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法,調(diào)整了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生在每節(jié)課有所參與,有所投入,有所活動,有所習(xí)得。

3、抓“兩頭”,促“中間”,面向全體學(xué)生。

一個班有幾十人,她們先天素質(zhì)有別,知識基礎(chǔ)各異,家庭環(huán)境的不同,如果不顧這些實(shí)際情況,搞“一刀切”,以同樣的條件與要求去教育每個學(xué)生,在復(fù)習(xí)階段不顧這種差異性,所有的學(xué)生要做一齊做,要練一齊練,要講一塊講,這種復(fù)習(xí)的方法,勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,差生吃不了的狀況。針對這種情況,學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該一步一個腳印的去完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù),教師要做有心人,要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié),分層布置作業(yè),讓學(xué)生有選擇性練習(xí),通過抓“兩頭”促“中間”的方法,盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高。

對待差生,首先還差生尊嚴(yán),調(diào)動差生的學(xué)習(xí)積極性。如今倡導(dǎo)創(chuàng)新教育就是使每個學(xué)生都得到有機(jī)和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面,首先建立一個和諧、平等的師生關(guān)系,關(guān)注差生成長中每一個點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表揚(yáng)、支持、鼓勵,使她們看到自身價(jià)值,看到身邊老師和同學(xué)的期望,這樣才能增強(qiáng)她們的自信心。此外,班級的“一日一題”,“一日一練”等多種形式的練習(xí)為他們創(chuàng)造討論、探索的機(jī)會,讓他們以一種輕松、愉快、不負(fù)眾望的心情,以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。一份耕耘一份收獲,在老師的指導(dǎo)、鼓勵下,在他們自己奮力拼搏下,終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學(xué)。

四、有一支敬業(yè)、和諧、負(fù)有愛心的教師隊(duì)伍。

我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負(fù)的重任,具有高尚的敬業(yè)精神,用“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神去滋潤學(xué)生的心靈,畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,具有一定凝聚力。

我們也更加體會到師愛是取得教育、教學(xué)成功強(qiáng)有力的催化劑。從進(jìn)入六年級的第一天起,我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個學(xué)習(xí)困難生的計(jì)劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九,但是我們的教師卻真真實(shí)實(shí)的抓緊每分每秒。有時好生早已消化的知識點(diǎn)在困難生面前還需要再講、再練、再輔導(dǎo)。課余時間為差生開小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見的風(fēng)景。記得臨放假的前一天,所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動,最后我們明確的告訴學(xué)生,不論考試的結(jié)果如何,只要大家認(rèn)真的對待,努力地拼搏了,都是我們的好學(xué)生,隨后每位教師把自己家的電話號碼寫在黑板上,告訴學(xué)生在這幾天的自己復(fù)習(xí)中,無論何時,只要遇上困難,我們會隨時隨地幫助你們。真誠的話語、殷切的期望、無私的奉獻(xiàn),深深地打動了每一位學(xué)生,他們當(dāng)中不少學(xué)生流下了眼淚。

一日復(fù)一日,一年又一年,我們送走了一批畢業(yè)生,又迎來新的一批可愛的學(xué)生,我們將一如繼往的盡心、盡職地做好自己的本職工作。

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