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2021年個人計劃范文

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2021年個人計劃_個人計劃范文5篇

個人計劃就是對即將開始的未來的設(shè)想和安排。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年個人計劃_個人計劃范文,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

2021年個人計劃范文


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個人計劃(一)

2021年上半年已經(jīng)過去,雖然我們完成了上半年的任務(wù),但是下半年的工作依然繁重。我們電工班組會繼續(xù)努力工作、克服困難、一如既往。下半年我們班組要從以下幾方面開展工作。

一、業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)

在以前基礎(chǔ)上我們班會繼續(xù)加強(qiáng)班組業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí),以理論與實踐相結(jié)合、組與組相互學(xué)習(xí)、人與人相互學(xué)習(xí),把理論知識應(yīng)用于實踐中。學(xué)無止境,把學(xué)習(xí)到的技能應(yīng)用與生產(chǎn),服務(wù)與生產(chǎn)。

二、設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)

1) 對各車間動力設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)、潤滑油料添加。

2) 對電氣線路及電器元件進(jìn)行安全排查,對有缺陷、有故障的元件進(jìn)行維護(hù)、維修。

3) 對各配電柜定期進(jìn)行灰塵清理,保證電器元件接觸良好無粉塵現(xiàn)象。

4) 對各配電室、配電柜、變壓器降溫設(shè)施定期檢查,保證通風(fēng)降溫良好。

三、做好用電高峰時期應(yīng)對措施

針對我們正常電壓偏低的現(xiàn)象,做好應(yīng)對措施,在內(nèi)部提高無功補(bǔ)償;對各車間啟動大設(shè)備時安排調(diào)整啟動順序;及時與上一級變電所進(jìn)行溝通升壓等工作;保證我們正常生產(chǎn)用電的供應(yīng)。

四、安全方面

通過三級安全教育是班組人員對安全認(rèn)識的提高,通過班前、班后學(xué)習(xí)安全,對安全事故分析總結(jié),提高安全意識,杜絕蠻干、違章作業(yè)?!叭粋Α币恳晃话嘟M成員牢記心中。

個人計劃(二)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),圍繞“職教內(nèi)涵,深化教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量”這個主題,充分發(fā)揮學(xué)科名師和骨干教師的的教學(xué)優(yōu)勢,認(rèn)真貫徹學(xué)校、教務(wù)處提出的各項工作目標(biāo),強(qiáng)化教學(xué)研究,突出動手技能。在學(xué)?,F(xiàn)有電子電工實驗設(shè)備的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好完善工作。

二、 主要工作目標(biāo)和要點(diǎn)

1. 教育教學(xué)改革方面

(1)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)化水平,使教師樹立正確的教育觀和成才觀,形成良好的職業(yè)道德,提高教師教育教學(xué)理論水平。以先進(jìn)教育理念為指導(dǎo),努力促使本教研組形成教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的氛圍,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

(2)、全面推行專業(yè)工種化教學(xué),專業(yè)技能教學(xué)實訓(xùn)化,理論實踐一體化,逐步形成具有我校特色的“技能型”教學(xué)模式,修訂《專業(yè)課項目教學(xué)實施方案》。

(3)針對實訓(xùn)學(xué)生特點(diǎn),以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任,積極進(jìn)行實訓(xùn)課教學(xué)改革,推行電工電子技能訓(xùn)練項目化教改。

2. 教研組建設(shè)方面

(1)、以教研組活動為載體,打造和諧團(tuán)結(jié)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有凝聚力教研組。

(2)、深入開展以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教研活動----“向課堂要質(zhì)量”; 研究“以工種為項目”的教學(xué)方法和職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn);研究教法、學(xué)法及教學(xué)評價方式;突出教研重點(diǎn), 重視技能教學(xué),積極創(chuàng)造條件開展專業(yè)技能訓(xùn)練工作;加強(qiáng)與本地電子、電工及相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系與合作,不斷引進(jìn)新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范,充實更新教學(xué)內(nèi)容,完善教學(xué)方法。

(3)、擬定教研組專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)計劃,鼓勵教師提高自身技能,強(qiáng)化教師專業(yè)技能訓(xùn)練,促進(jìn)我專業(yè) “雙師型”教師隊伍建設(shè)。

(4)、結(jié)合我校現(xiàn)有教育教學(xué)資源,鼓勵和引導(dǎo)本組教師創(chuàng)新教學(xué)方式,利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展在多媒體教學(xué)應(yīng)用、實踐活動。

(5)、完善教學(xué)質(zhì)量管理體系。制定《教學(xué)考核評價體系》,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教研組建立健全教學(xué)規(guī)章制度,做到對教師和學(xué)生的管理有依據(jù)、有落實;嚴(yán)肅考試紀(jì)律,規(guī)范各類考試,加強(qiáng)學(xué)分管理。

(6)、由于本專業(yè)是中央財政重點(diǎn)支持的專業(yè),故嚴(yán)格按《項目實施方案》和《計劃書》內(nèi)容落實好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)規(guī)劃、教師培訓(xùn)規(guī)劃、實訓(xùn)設(shè)備規(guī)劃、學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃、校企結(jié)合規(guī)劃。讓專業(yè)走出校門,走進(jìn)企業(yè),造就精品教師、培養(yǎng)精品學(xué)生,打造精品專業(yè)。

3. 其他教學(xué)常規(guī)方面

(1)、配合教務(wù)處,落實教學(xué)評價的反饋工作、教學(xué)常規(guī)管理工作,重點(diǎn)突出教案的統(tǒng)一編寫及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、學(xué)生實訓(xùn)作業(yè)的檢查工作。

(2)、配合學(xué)校做好日常教學(xué)巡查、督促工作,重點(diǎn)落實電工電子技能訓(xùn)練項目化教改實施情況及反饋信息。加強(qiáng)對教師的課堂教學(xué)和第二課堂的檢查及考核力度。

(3)、要求每位教師做到超前備課,規(guī)范備課。備課中要體現(xiàn)以學(xué)生技能能力為本的教學(xué)理念和教改思路,鼓勵和引導(dǎo)本組教師使用電子教案等網(wǎng)絡(luò)教育資源。

(4)、教學(xué)中相互學(xué)習(xí)幫助,做到每人每學(xué)期集中聽課5次以上,其他聽課5節(jié)以上(合計10節(jié)以上),并加強(qiáng)課后交流。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動,并及時交流總結(jié),形成濃厚教研氛圍。本期進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽,時間定于第5—8周內(nèi)完成。由名師_舉行一次教學(xué)示范課,并指導(dǎo)劉靜波同志。期末要求所有教師至少交一篇教學(xué)心得體會或教學(xué)論文(最終學(xué)校要匯編成冊)。

(5)、本期教研組將組織兩次大型的教研活動,把課程改革、教學(xué)設(shè)計、說課和技能比武、企業(yè)實踐交流作為教研的重要內(nèi)容。

(6)、加強(qiáng)實訓(xùn)室建設(shè)和管理,規(guī)范教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)施,發(fā)揮特色實訓(xùn)室的示范作用。要求實訓(xùn)的安全制度上墻。

(7)、建議學(xué)校組織教師外出參觀考察和行業(yè)實踐。重在教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗。專業(yè)課教師到企業(yè)實踐20天,完成實踐日志和實踐總結(jié),期末交。

個人計劃(三)

根據(jù)學(xué)校開學(xué)工作會議精神,緊緊圍繞x校長提出的我校下半年的工作思路,高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合電子電工教研組教學(xué)工作實際,特制訂本組工作計劃。

一、進(jìn)一步完善本組實訓(xùn)教學(xué)項目計劃

實訓(xùn)是本組主要教學(xué)內(nèi)容之一。教師都愿意上理論課而不愿意上實訓(xùn)課,主要原因之一是理論課有教材可依,而實訓(xùn)課雖然有教材,但教材內(nèi)容與我校教學(xué)實際相差甚遠(yuǎn),不實用,絕大部分實訓(xùn)內(nèi)容要靠教師自己查找資料進(jìn)行編寫,增大了教師的工作量,同時也顯得有些盲目性,為了解決這個問題,讓各位實訓(xùn)教師在原有實訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善實訓(xùn)教學(xué)項目計劃。具體負(fù)責(zé)人安排如下:陳世富負(fù)責(zé)《電子裝配實訓(xùn)教學(xué)項目計劃》的編寫,亢少鋒負(fù)責(zé)《proteldxp2004實訓(xùn)教學(xué)項目計劃》的編寫,陳緒偉負(fù)責(zé)《電工實訓(xùn)教學(xué)項目計劃》的編寫。

二、加強(qiáng)聽課評課,提升課堂教學(xué)水平

本組雖然教師少,但青年教師比例大,課堂教學(xué)水平還有提高的空間。聽課評課是提高教師教學(xué)水平的最簡單而有效的方法。由于本組只有5位課任教師,過去在聽課評課這個教研環(huán)節(jié)上做得不夠好。本年度計劃每位教師每學(xué)期上兩次公開課。

具體安排見附表。

三、做好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教務(wù)處每學(xué)期都要進(jìn)行兩次以上的教學(xué)常規(guī)檢查工作。充分利用這個契機(jī),督促本組教世人真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。完成教務(wù)處安排布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。

四、深入推廣項目教學(xué)法,努力提高教學(xué)效率

項目教學(xué)法已提出了很多年,也是教師公認(rèn)的一種非常好的教學(xué)方法,在發(fā)達(dá)地區(qū)已取得了很好的教學(xué)效果,我校也在大力提倡。項目教學(xué)法的最大優(yōu)點(diǎn)是能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時也給教師提出了更高要求,那就是要求教師設(shè)計出好的教學(xué)項目,讓學(xué)生能在完成項目的過程中掌握實踐技能和運(yùn)用理論知識。為此,本組從本學(xué)期開始,將深入推廣項目教學(xué)法。實訓(xùn)課以項目教學(xué)法為主,要求理論課教師多做實驗,讓學(xué)生在實驗過程中獲得知識。

五、調(diào)整實訓(xùn)方向,與市技能大賽接軌

電子電工組實訓(xùn)在我校是開展最早的實訓(xùn)課之一,參加省市技能大賽次數(shù)最多,獲獎人次也最多,可以說是有賽必參加,參加能獲獎。

為學(xué)校爭得了榮譽(yù),學(xué)生也學(xué)得了實實在在的技能、技術(shù)。但縱觀_市技能大賽電子電工試題來看,重在比學(xué)生對電子套件的組裝水平,由于我校電子裝配實訓(xùn)主要在萬能電路板上裝配電子產(chǎn)品,與市技能大賽相差很遠(yuǎn)。因此,建議學(xué)校購買部分電子產(chǎn)品套件,在原有實訓(xùn)項目的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)套件裝配實訓(xùn),力爭在省市技能大賽中取得更好的成績,目標(biāo)是向一等獎沖刺。加強(qiáng)電工實訓(xùn),使電工實訓(xùn)更加規(guī)范,力爭在市技能大賽中實現(xiàn)零的突破。

提升家電維修實訓(xùn)水平,讓更多的學(xué)生學(xué)到技術(shù),掌握技能。新學(xué)期,會有更多的期望。在胡主任主持的教務(wù)處的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我們電子電工教研組全體成員一如既往,努力工作,再接再厲,爭取取得更加優(yōu)異的成績。

個人計劃(四)

結(jié)合我校實際情況,使電力管理工作正常運(yùn)行,現(xiàn)擬2021年工作計劃如下。

一、提高自身素質(zhì)

為了提高自身的技術(shù)素質(zhì),維護(hù)供用電的公共安全,保障電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行,為做好這項工作,開展對學(xué)校內(nèi)的電工、自管戶的人員及情況進(jìn)行初步了解,認(rèn)真落實學(xué)校的工作部署。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)管理辦法,完成這項工作。

二、做好用電高峰段的安全運(yùn)行

我校的用電高峰段為12:00和17:00,用電大幅度增加,線路容易出現(xiàn)停電、短路、拉閘限電等故障較多,造成居民極大不便。為做好高峰段的正常運(yùn)行和安全運(yùn)轉(zhuǎn)工作,減少電力故障帶來的影響,在用電高峰段做好應(yīng)急預(yù)案的制定,為我校環(huán)境建設(shè)做好電力服務(wù)。

三、營造電力供應(yīng)與使用之間的和諧關(guān)系,創(chuàng)造我校電力管理新格局

為了加強(qiáng)我校電力使用,保障供、用電雙方的需求,維護(hù)供、用電秩序,積極與相關(guān)執(zhí)法部門通力合作,按照各自的職能,發(fā)揮其應(yīng)有的作用。定期進(jìn)行檢查,消除隱患;主動與校電力管理辦公室加強(qiáng)聯(lián)系,形成我校在電力管理工作中的一套監(jiān)管系統(tǒng)。要求供電部門做好供電和使用的業(yè)務(wù)工作,給用戶相關(guān)的業(yè)務(wù)幫助,保質(zhì)保量的提供給用戶使用。對電力糾紛、竊電等問題,配合電力部門進(jìn)行調(diào)查、查處。創(chuàng)造我校電力管理的新格局。

四、推廣節(jié)電產(chǎn)品,節(jié)約資源,降低能源消耗

為了緩解和電力能源供應(yīng)的緊張局面,在全校消除用電過程中不合理現(xiàn)象,減少不必要的能源消耗帶來的損失。鍋爐改造及企業(yè)技術(shù)革新等項目做好電采暖、電蓄熱(冷)等成熟項目的推廣(停電時學(xué)校所用的發(fā)電機(jī)更要遵守用電安全),在使全校生活用電、生產(chǎn)用電、照明用電,加大宣傳力度,介紹和推廣先進(jìn)技術(shù),促使我校低消耗用電。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)電力設(shè)施保護(hù)工作,保障電力設(shè)施的安全運(yùn)行

電力設(shè)施的保護(hù)實行電力管理部門、用電戶相結(jié)合的原則。電力設(shè)施保護(hù)辦要發(fā)揮職能,加大檢查力度,檢查施工中涉及電力設(shè)施的保護(hù)措施、違法行為。另外,各用電戶各負(fù)其責(zé),堅決打擊危害電力設(shè)施的行為,確保電力設(shè)施的安全。進(jìn)一步提高對保護(hù)電力設(shè)施的認(rèn)識,擴(kuò)大影響,加強(qiáng)電力設(shè)施的保護(hù)工作。

個人計劃(五)

2021學(xué)期我要在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,堅持“以人為本、服務(wù)育人”的思想,進(jìn)一步增強(qiáng)自己的責(zé)任心和事業(yè)心,努力發(fā)揮后勤人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。做到認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位、檢查到位。努力做好學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)保障工作,使自己思想覺悟提高,工作作風(fēng)過硬,確保自己工作更上一層樓。特制定以下2021年電工工作計劃。

1、加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)政策法規(guī),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的自身素質(zhì);通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗,掌握一定技能,提高管理水平;通過加強(qiáng)思想政治教育,創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立愛崗敬業(yè)、職業(yè)道德高尚的新形象;通過按時參加學(xué)校安排的各項學(xué)習(xí),了解社會動態(tài),了解學(xué)校工作中心和工作要求,為廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2、培養(yǎng)吃苦耐勞、任勞任怨的精神,樹立風(fēng)雨同舟的合作意識、永不滿足的創(chuàng)新意識、校榮我榮的主人翁意識。

3、水電管理工作是學(xué)校管理的一個重要組成部分,水電管理工作是繁瑣而又平凡的工作,但搞的好壞將影響到整個學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展,使自己認(rèn)識到總務(wù)工作是學(xué)校工作的基本保障。

4、樹立后勤工作為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作作風(fēng)。要多思考、多學(xué)習(xí)、多聽反映、多聽意見,遇事能做的,隨時處理, 要細(xì)心、虛心和及時排除故障使教師和學(xué)生沒有后顧之憂,并且根據(jù)輕重緩急逐一加以圓滿解決.

5、進(jìn)一步加強(qiáng)水電管理,提高水電維修的業(yè)務(wù)水平,要規(guī)范操作,增強(qiáng)責(zé)任感,加大檢查力度,確保水電安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

堅持每日巡查不少于1次,認(rèn)真記錄每日巡查維修情況,并及時處理供電隱患及供水管道的跑冒滴漏現(xiàn)象,配合學(xué)校搞好用電檢查,同時號召學(xué)校各個部門、各班級齊抓共管、群策群力,教育全體師生要牢固樹立節(jié)水節(jié)電的意識,嚴(yán)禁私拉亂接,杜絕長明燈、長流水,使每一度電每一滴水都物盡其用,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象及安全事故的發(fā)生。有故障時自己要隨叫隨到,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

6、服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排,配合總務(wù)處做好其他各項工作,力爭使我校的總務(wù)后勤工作服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生。

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