2023教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文大全10篇

教師是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展!下面給大家分享2023教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文大全，歡迎閱讀!

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《幼兒園工作計(jì)劃》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線，堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，建立以教師發(fā)展為根本，提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)提升我園幼兒教育品質(zhì)，加快教師專業(yè)化速度成長，打造幼兒園特色發(fā)展。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍實(shí)際，使培訓(xùn)活動切實(shí)為日常工作服務(wù)。通過橫向比較，縱向?qū)W習(xí)，使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺階，建立優(yōu)秀教職工團(tuán)隊(duì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，積極開展以教職工實(shí)際發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

2、通過培訓(xùn)，更新辦園理念，提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。

三、培養(yǎng)對象

1、幼兒園全體教師，重點(diǎn)指導(dǎo)教齡三年以下的青年教師。

西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計(jì)24人，年齡最小19歲，最大39歲;其中名21漢族，維吾爾族2名，俄羅斯族1名;其中外聘教師10名;教研組長2名，家庭教育指導(dǎo)師4名，心理健康指導(dǎo)師5名。我園教師每個人都有自己的特長，多數(shù)都是80—90后生人。工作時(shí)間短，工作經(jīng)驗(yàn)淺。有自己獨(dú)特的個人風(fēng)格和工作責(zé)任心及幼教使命感。但是離“一專多能”還相距甚遠(yuǎn)，需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向，擅長舞蹈和音樂，工作總體經(jīng)驗(yàn)還不成熟。在個人教學(xué)技巧上還不熟練，特別是在彈唱和繪畫基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學(xué)習(xí)的精神方面還不穩(wěn)定。

2、保育員。

保育員13名，其中維吾爾族1名，哈薩克族1名;其中正式1名，外聘教師12名。

3、炊事員。

炊事員6名，其中哈薩克族族2名。

四、培訓(xùn)方式

采取“請進(jìn)來”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座、實(shí)踐觀摩、交流討論等方式進(jìn)行。

五、具體工作措施

1、教師培訓(xùn)

(一)理論學(xué)習(xí)

(1)端正思想，師德修養(yǎng)。

集中學(xué)習(xí)：組織全體教師學(xué)習(xí)師德、《幼兒教師行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)心理健康知識等。

個人自學(xué)：考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容，為自治區(qū)考試做準(zhǔn)備。

(二)教育教學(xué)

(1)師徒結(jié)對，以老帶新。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過老教師對青年教師的聽課培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo)。

(2)骨干引領(lǐng)，促進(jìn)成長。

為使青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高，引導(dǎo)青年教師，使青年教師學(xué)有方向，做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用。通過教學(xué)園長的推門聽課，現(xiàn)場支招，現(xiàn)場答疑解惑，教研組長和骨干教師的經(jīng)驗(yàn)傳授。幫助、支持、引導(dǎo)青年教師深入研究。

(3)園本教研，互學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

積極參加每周的園本培訓(xùn)，利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習(xí)，不懂就問。把握園內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。

(4)觀摩互動，取長補(bǔ)短。

觀摩其她老師的教學(xué)活動，作為充實(shí)或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗(yàn)與心得，一方面促進(jìn)自我成長，另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的快樂、觀察和想法與分擔(dān)挫折，相互提供新的知識和信息，在精神上互相支持，肯定自己，欣賞她人。

(三)個人基本功

(1)立足本職，特色創(chuàng)新。

主動學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的書籍、期刊來充實(shí)自己，拓寬知識面。給自己確定一個短期目標(biāo)，以目標(biāo)促實(shí)踐。舞蹈、繪畫、彈唱基本功每個人都要針對自己的能力制定相應(yīng)的計(jì)劃，有針對性地訓(xùn)練。從本學(xué)期開始練習(xí)彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目，積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項(xiàng)目。向老教師虛心請教，調(diào)整、更新和充實(shí)自己的基本功技能。

2、保育員和炊事員培訓(xùn)。

每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)。提高炊事員、生活老師的衛(wèi)生知識、防病知識、專業(yè)知識等。可以請教師中有特長的老師來給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓(xùn)。

六、月工作具體安排

八月份

組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的2014年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

九月份

1、新學(xué)期如何開好家長會培訓(xùn)。

2、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)的基本格式和寫作要求培訓(xùn)。

3、師德培訓(xùn)。

4、“通向數(shù)學(xué)”特色培訓(xùn)。(由專家確定內(nèi)容)

5、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓(xùn)。

6、食堂工作人員培訓(xùn)索證索票制度。

十月份

1、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)。

2、幼兒園安全教育培訓(xùn)。

3、教師基本功——繪畫培訓(xùn)。

4、教師基本功——鋼琴培訓(xùn)。

5、生活教師崗位練兵——折紙。

6、食堂工作人員及生活老師集中培訓(xùn)——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。

十一月份

1、家庭教育培訓(xùn)。

2、角色游戲體驗(yàn)式培訓(xùn)。

3、幼兒心理健康培訓(xùn)。

4、生活老師集中培訓(xùn)衛(wèi)生宣傳：班級除“四害”。

十二月份

1、教師基本功——繪畫提升培訓(xùn)。

2、教師基本功——鋼琴提升培訓(xùn)。

3、全體老師集中培訓(xùn)工作——常見傳染病的預(yù)防。

4、食堂崗位練兵。

一月份

1、教師崗位練兵——繪畫、鋼琴考核。

2、上交培訓(xùn)資料。

通過各崗位培訓(xùn)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過培訓(xùn)，對不同層次的教師成長要求的程度也不同，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平，并向“特色、個性、專業(yè)”化成長。在不斷的學(xué)習(xí)與內(nèi)省過程中，力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個臺階。

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想

為了加快第三幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。

三、培養(yǎng)對象：

全園幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

(五)外出學(xué)習(xí)

為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

(六)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(七)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心，視“兒童發(fā)展為本”、“滿足兒童需要”為目標(biāo)，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，將幼兒園教師培訓(xùn)常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)況分析

本學(xué)期我園開設(shè)了12個班，其中大班三個、中班四個、小班五個，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨干教師1名，園級骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過師德學(xué)習(xí)努力提高教師思想政治和政策理論水平。

2.通過安全學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作安全意識。

3.通過《指南》和《綱要》培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學(xué)水平。

4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

5.通過交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式。

6.以優(yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展“師德師風(fēng)大討論”活動。通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求。

2.通過常規(guī)的指導(dǎo)和交流，樹立安全第一，責(zé)任重于泰山的意識，充分認(rèn)識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。

3.通過培訓(xùn)，使幼兒園全體教師對《指南》進(jìn)行全面理解，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。

4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。

5.以“如何做好家園合作”為基點(diǎn)，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機(jī)處理等幾方面加強(qiáng)教師在家庭教育方面的工作能力。

6.在活動中，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習(xí)中遇到的困難或問題。

五、具體安排

九月份

1.師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師

2.教案的指導(dǎo)

3.課程的整合培訓(xùn)

4.《綱要》、《指南》培訓(xùn)

十月份

1.常規(guī)的指導(dǎo)(解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定)

2.彈唱練兵活動

3.繪畫練兵活動

4.教師教學(xué)觀摩交流活動

十一月份

1.解決教案存在的問題(教學(xué)重難點(diǎn)的把握)

2.學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

3.教師彈唱練兵活動

4.《綱要》、《指南》知識競賽

十二月份

1.教學(xué)案例的撰寫

2.如何做好家庭教育工作

3.小圈活動(交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識)

4.各項(xiàng)活動總結(jié)

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文篇4

一、培訓(xùn)目的

隨著社會的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。

二、內(nèi)容措施

1、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

2、豐富科學(xué)文化知識常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經(jīng)驗(yàn);同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，搜索學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法以及先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)。

自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、心得體會、經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)都記下來，為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書籍，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。

3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。充分利用空余時(shí)間大練教師基本功，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不偷懶，不耍奸。進(jìn)一步練習(xí)舞蹈、聲樂、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高?？蓮奶亻L的角度，我的藝術(shù)活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。

4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗(yàn)到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

四、目標(biāo)達(dá)成

1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。

2、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4、通過教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

7、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文篇5

_精神為指針，以落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園為契機(jī)，以課程改革為突破口，從我園的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新綱要精神，進(jìn)一步強(qiáng)化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。

二、具體措施

(一) 師德

1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報(bào)名參加，填寫登記表，制定個人活動計(jì)劃，開展豐富多彩的示范崗活動。

2、創(chuàng)建“__市青年文明號”活動，開展好創(chuàng)建的發(fā)動、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號活動。

3、加強(qiáng)師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，結(jié)合新年，開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動，營造爭先、開放、和諧、人文”的實(shí)幼精神，弘揚(yáng)正氣、樹立標(biāo)兵。

4、修改教職工考核細(xì)則，使其操作性更強(qiáng)，成為激勵和鞭策教職工的一項(xiàng)舉措。

(二) 繼續(xù)教育

1、在不影響日常教學(xué)的前提下，鼓勵教師職工參加本科和大專的學(xué)習(xí)。

2、鼓勵教師普通話登記考試及計(jì)算機(jī)考試。

3、爭取各種外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，合理安排教師參加活動。

4、鼓勵教師參加各類教育教學(xué)科研論文評比。

5、邀請外聘專家來園講座。

6、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標(biāo)，向市教研室申報(bào)各級骨干教師培養(yǎng)對象。

(三) 崗位培訓(xùn)

1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學(xué)習(xí)，由園長室負(fù)責(zé)組織，并作好充分的準(zhǔn)備，活動時(shí)做好出勤記載。

2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進(jìn)行年級組教科研活動，由各教研組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動內(nèi)容準(zhǔn)備和出勤紀(jì)錄。

3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動，開展聽課和評課活動。

4、每學(xué)期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強(qiáng)園際間交流，錘煉骨干教師的教學(xué)能力。

5、每學(xué)期開展教師實(shí)踐教學(xué)展示。

6、組織青年教師開展教學(xué)基本功練習(xí)和過關(guān)比賽。

7、每周三晚6：00-8：00進(jìn)行教師英語雙大專進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學(xué)。

8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵教師針對教育教學(xué)中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實(shí)際問題，改善教育行為。

10、鼓勵教師每學(xué)期學(xué)好一本教育教學(xué)專著。

11、開展保育員“操作大比武”活動，開展保育員崗位培訓(xùn)。

12、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點(diǎn)供應(yīng)的質(zhì)量。

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文篇6

為進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)我市中小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)省市有關(guān)文件精神和市委、市政府《關(guān)于創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化縣(市)”的意見》(皋委發(fā)〔_師資建設(shè)工作提出以下意見。

一、指導(dǎo)思想

_導(dǎo)，以師德建設(shè)為關(guān)鍵，以名師培養(yǎng)為引領(lǐng)，以全員培訓(xùn)為抓手，以學(xué)歷提升為重點(diǎn)，以完善管理為核心，大膽實(shí)踐，求實(shí)創(chuàng)新，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍水平，努力構(gòu)筑教育人才高地，不斷推進(jìn)我市教育事業(yè)和諧快速發(fā)展。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷規(guī)范從教行為，大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)南通市師德建設(shè)推進(jìn)大會精神，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，出臺《如皋市教師職業(yè)道德暫行規(guī)定》，建立涵蓋教師職業(yè)行為和教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的師德師風(fēng)考評監(jiān)督機(jī)制，完善師德考核細(xì)則，對教師從教的違規(guī)行為進(jìn)行明查暗訪，實(shí)行師德監(jiān)督員和師德督查內(nèi)部通報(bào)制度。

2.以組織開展學(xué)習(xí)姚止平活動為契機(jī)，積極倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、忠于職守的敬業(yè)精神;德才兼?zhèn)?、為人師表的奉獻(xiàn)精神;勇于創(chuàng)新、勇爭一流的進(jìn)取精神。深入實(shí)施教師“愛心工程” (愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛崗位)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任津貼。組織開展“鑄師魂，育師德，樹師表，正師風(fēng)”文化建設(shè)活動、師德師表承諾活動，培植宣傳優(yōu)秀師德典型，大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。

3.認(rèn)真評選師德標(biāo)兵，不斷加大師德典型宣傳力度：①在教師節(jié)前評選師德建設(shè)先進(jìn)單位10個，師德標(biāo)兵10名，師德先進(jìn)個人100名，利用教師節(jié)進(jìn)行表彰;②通過各種新聞媒體，宣傳報(bào)道師德典型;③選擇事跡感人的師德典型拍攝專題宣傳片進(jìn)行宣傳;努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師隊(duì)伍。

(二)實(shí)施?；旯こ?，搭建“校長論壇”平臺，不斷推動校長管理思想和治校經(jīng)驗(yàn)的互動交流

以提高教育行政干部專業(yè)化水平為目標(biāo)，樹立大教育觀、大服務(wù)觀和大人才觀的教育理念，大力實(shí)施“?；旯こ獭?。

1.由人事科、基礎(chǔ)教育科和職社辦聯(lián)合舉辦完職中、初中、小學(xué)、幼兒園四個層次“校長(園長)論壇”，通過沙龍形式，每個層次每學(xué)年舉行一至兩屆，切實(shí)推動管理思想和經(jīng)驗(yàn)的互動交流，逐步培養(yǎng)出一批辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)思想獨(dú)特、治校方法創(chuàng)新的優(yōu)秀校長、名校長。

2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨政干部選拔任用工作條例》，創(chuàng)新教育行政干部考察、選拔、任用、考核、監(jiān)督、淘汰等工作制度。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民主，完善中層干部競爭上崗制。充實(shí)、完善教育管理人才庫，加大后備干部培養(yǎng)力度，使他們盡快成長、成熟起來，成為帶動教師深化改革、促進(jìn)發(fā)展、提高質(zhì)量的生力軍。

(三)注重名師培養(yǎng)，建立“雉水名師工作室”，逐步完善優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系

大力實(shí)施“名師工程”，著力構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，形成從南通市到如皋市到各校的名師型人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制。

1.確定培養(yǎng)目標(biāo)和對象，加大名師培養(yǎng)的力度。力爭用5-6年的時(shí)間，我市的如皋市級“名師”增加10名，省級特級教師達(dá)到10名。名師培養(yǎng)的對象為南通市名師培養(yǎng)第一梯隊(duì)人員，南通市學(xué)科帶頭人，骨干教師;如皋市學(xué)科帶頭人，骨干教師。今年，要認(rèn)真組織推薦評選第十批江蘇省特級教師工作;同時(shí)，組織評選如皋市第五批學(xué)科帶頭人、骨干教師及如皋市教壇新秀。

2.建立“雉水名師工作室”。由人事科、教研教科室聯(lián)合出臺《雉水名師工作室章程》，加強(qiáng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、拔尖人才、特級教師后備梯隊(duì)的培養(yǎng)，讓“名師”培養(yǎng)第一、二、三梯隊(duì)獲得較快成長，不斷壯大名師隊(duì)伍。

3.嚴(yán)格執(zhí)行《如皋市人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核實(shí)施細(xì)則》，進(jìn)一步健全市級骨干教師的考核激勵機(jī)制，加強(qiáng)人才資源開發(fā)創(chuàng)新力度，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人、骨干教師的工作考核，建立優(yōu)秀教育人才獎勵基金，實(shí)施優(yōu)秀教育人才補(bǔ)貼(具體辦法另行制訂)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)和科研中堅(jiān)的引領(lǐng)和示范作用。

(四)完善培訓(xùn)制度，注重教師的不同層次類型，建立和完善以校本培訓(xùn)為基點(diǎn)的各種培訓(xùn)模式

根據(jù)各級各類教育教師專業(yè)成長的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)基地建設(shè)和培訓(xùn)考核管理的研究，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精選項(xiàng)目、精心組織、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采用集中培訓(xùn)與送培上門、傳統(tǒng)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)與通識培訓(xùn)相結(jié)合，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

1.成立由人事科、教育科、職社辦、教研室、教科室及市繼續(xù)教育中心等單位組成的市繼續(xù)教育辦公室，研究制定《如皋市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》，《如皋市中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作規(guī)程》，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、考核、繼續(xù)教育驗(yàn)證工作。

2.認(rèn)真做好教師的全員培訓(xùn)工作。①繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，采用招聘小學(xué)英語教師和專題培訓(xùn)相結(jié)合的形式，優(yōu)化小學(xué)英語教師隊(duì)伍建設(shè)。②扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。根據(jù)我市的實(shí)際情況，采用骨干班主任培訓(xùn)和校本全員培訓(xùn)相結(jié)合的形式開展培訓(xùn)，努力做到統(tǒng)一教材、計(jì)劃、時(shí)間和考核，確保培訓(xùn)質(zhì)量。③進(jìn)一步抓好中小學(xué)教師讀書活動，通過讀書筆記檢查、讀書體會評比、讀書論文交流等平臺推動讀書活動深入有效地開展。④進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，制定幼兒教師工資待遇最低控制標(biāo)準(zhǔn)，組織開展幼教工作者資格審核與準(zhǔn)入;對全市幼兒教師分期實(shí)施任職資格培訓(xùn)，全市所有幼兒教師均必須持證上崗。

3.認(rèn)真組織骨干教師的提高培訓(xùn)。①制定切實(shí)可行的骨干教師培訓(xùn)方案，扎實(shí)開展如皋市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師(新評選的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師)提高培訓(xùn)，聘請國內(nèi)知名教育專家來如講學(xué)，組織骨干教師外出考察學(xué)習(xí)。②創(chuàng)新對農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)模式。選派幼兒園、小學(xué)、初中的骨干教師各10名到如師附小、安定小學(xué)、如皋初中、實(shí)驗(yàn)初中進(jìn)修學(xué)習(xí)。③根據(jù)省市及本市的培訓(xùn)要求，適時(shí)選送一批骨干教師參加國家和省、市組織的骨干教師、教育管理干部培訓(xùn)。

4.繼續(xù)開展學(xué)校各類教育行政人員培訓(xùn)。①圍繞基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中心任務(wù)和重點(diǎn)問題，以專題培訓(xùn)為主要模塊，舉辦初中、小學(xué)教導(dǎo)主任高級研修班和教科研骨干培訓(xùn)。②舉辦幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班。③舉辦中小學(xué)法制聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班。

5. 繼續(xù)做好學(xué)歷培訓(xùn)工作。重新修訂《如皋市中小學(xué)教師學(xué)歷提升工程實(shí)施方案》，鼓勵在職教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，在職教師參加研究生學(xué)習(xí)取得學(xué)歷后，市財(cái)政安排一次性補(bǔ)助5000元/人，初中以下在職教師取得師范類本科學(xué)歷后，市財(cái)政安排一次性補(bǔ)助元/人;職業(yè)學(xué)校要創(chuàng)造條件安排教師到企業(yè)輪崗學(xué)習(xí)，鼓勵教師參加職業(yè)資格證書考試，不斷壯大“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍。對學(xué)歷提升工作的進(jìn)度情況，各地各學(xué)校要加強(qiáng)過程檢查，確保學(xué)歷提升目標(biāo)如期完成。特別是涉及區(qū)域教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的相關(guān)指標(biāo)，要深入調(diào)查研究，采取強(qiáng)有力措施，力爭達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)，以便通過省級驗(yàn)收。

6.認(rèn)真抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)。①開展“校本培訓(xùn)年”活動，各校都要制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，做到校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，考核落實(shí)，獎懲落實(shí)。②加大對校本培訓(xùn)工作的研究、指導(dǎo)和管理力度，舉辦首期中小學(xué)校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班，推動中小學(xué)扎實(shí)有效開展校本培訓(xùn)。③切實(shí)保證校本培訓(xùn)的時(shí)間。各市直學(xué)校、各鎮(zhèn)中心初中必須按照培訓(xùn)計(jì)劃，每月利用雙休日集中兩天時(shí)間進(jìn)行校本培訓(xùn)。④抓好校本培訓(xùn)的管理考核工作，開展優(yōu)秀校本專題評比和校本培訓(xùn)先進(jìn)單位評選活動，及時(shí)總結(jié)和推廣好的培訓(xùn)模式和管理經(jīng)驗(yàn)。

7.認(rèn)真組織好07屆新教師分散培訓(xùn)階段的跟蹤調(diào)查、分類指導(dǎo)、考核評價(jià)工作和08屆新教師的崗前培訓(xùn)工作。

(五)抓好支教工作，合理配置教育資源，為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展提供可靠的人力支撐和保障

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，均衡發(fā)展的原則，合理配置教育人力資源，鼓勵教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校工作，不斷充實(shí)農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)科師資。

1.進(jìn)一步落實(shí)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)把市內(nèi)支教工作落到實(shí)處。認(rèn)真組織支教協(xié)議的簽訂，加強(qiáng)支教過程的抽查和指導(dǎo)。在考核評優(yōu)、職稱評審等方面，強(qiáng)化城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教的政策力度，同等條件下向農(nóng)村支教的一線教師傾斜。

2.進(jìn)一步做好省“千校萬師”支援農(nóng)村教育對口支援工作，做到人員到位，時(shí)間保證，保障有力，政策落實(shí)，力爭該項(xiàng)工作走在南通市前列。

3.配合南通市教育局做好陜西咸陽、甘肅白銀等地的對口支援工作，同時(shí)做好有關(guān)地區(qū)來如掛職交流人員的接待安排工作，真心牽手，真情付出，為西部發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

(六)強(qiáng)化績效考核，不斷完善教師評價(jià)機(jī)制，大力弘揚(yáng)教師的敬業(yè)精神，努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長

1.加強(qiáng)教師評價(jià)辦法的研究，逐步建立和完善教師評價(jià)體系。建立教師評價(jià)辦法研究專家組，著手研究制訂中小學(xué)教師評價(jià)辦法，完善教師考評激勵機(jī)制，加大崗位績效考核力度，穩(wěn)定并逐步提高教師待遇。從今年開始，市直學(xué)校要積極探索以績效考核為杠桿的“校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資”體系，注重過程評價(jià)和科學(xué)評價(jià)，注重正確引領(lǐng)，實(shí)施公正報(bào)酬;義務(wù)教育階段教師年獎金1200元/人，并隨著我市經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展逐年增長;增長幅度與市財(cái)政經(jīng)常性收入的增長幅度基本適應(yīng)。教師的年獎勵直接撥付到學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)績效考核情況予以組織實(shí)施。

2.建立和完善師德評價(jià)機(jī)制，將教師的師德表現(xiàn)列入過程考核和任職考核。嚴(yán)格執(zhí)行師德建設(shè)“五項(xiàng)承諾”、行風(fēng)建設(shè)“五項(xiàng)承諾”和如皋市“五條禁令”，用明確的要求規(guī)范教師的從教行為，并把對教師的職業(yè)道德考核作為一項(xiàng)專門性、經(jīng)常性的工作，與學(xué)期考核、年度考核結(jié)合起來，作為轉(zhuǎn)正定級、提職晉升、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的首要條件，完善師德師風(fēng)考評機(jī)制，大力宣傳優(yōu)秀師德典型，大力弘揚(yáng)為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。

3.進(jìn)一步完善職稱評定辦法，針對職評中存在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)對論文、競賽、課題等方面的審核管理;同時(shí)，注重中小學(xué)教師的職后管理，認(rèn)真研究制定《如皋市中小學(xué)教師職后管理暫行辦法》，建立和完善推動教師積極工作的動力機(jī)制，使教師評價(jià)成為教師成長和進(jìn)步的助推器。

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想

_育方針;以加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍建設(shè)為核心;本著以人為本，科學(xué)管理，科研興校，特色強(qiáng)校的發(fā)展思路;狠抓師德師風(fēng)建設(shè);不斷創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制;努力營造有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境,讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動、全面、和諧發(fā)展，為全面建成小康社會奠定人才基礎(chǔ)。

二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

(一)隊(duì)伍現(xiàn)狀

__市第二十五中學(xué)成立于1992年，是__區(qū)公辦獨(dú)立的寄宿制普通高中?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1083名，教工92人。本篇文章來自資料管理下載。其中專任教師83人，均為本科以上學(xué)歷;高級教師52人，占教師總數(shù)的62.6%;市區(qū)骨干教師16人，占教師總數(shù)的19.3%;35周歲以下青年教師41人，占教師總數(shù)的49.4%;50周歲以上教師17人，占教師總數(shù)的20.5%。

建校以來，經(jīng)過二十五中人的努力奮斗，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，不但從最初的招生困難，錄取分?jǐn)?shù)線全市最低的困境中走了出來，而且還走出了一條“勇于探索、自力更生、不等不靠、沒有條件，創(chuàng)造條件、爭創(chuàng)特色”的新路子，已把25中學(xué)提升至全市中上等水平。目前學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益顯著增強(qiáng)，并在被__市教育局命名為首批“健美教育”特色項(xiàng)目學(xué)校。

這些成績的取得不僅源于25中全體教師忘我的干勁和無私奉獻(xiàn)精神，更得益于上級教育部門和__灣街道的支持和關(guān)懷。

(二)問題和困惑

由于師資力量不足，領(lǐng)導(dǎo)們長期超負(fù)荷工作：主管教學(xué)的副校長姜平長期承擔(dān)兩個班級英語課，教導(dǎo)主任喬榮強(qiáng)獨(dú)自承擔(dān)高三整個年級的地理課，教導(dǎo)副主任張立彬也承擔(dān)兩個班級的數(shù)學(xué)課，副書記齊賽那兼任工會主席，還承擔(dān)4個班級的歷史課，且跨文理科教學(xué)，擔(dān)負(fù)著高考和學(xué)業(yè)水平測試雙重任務(wù)。這使得學(xué)校的大部分領(lǐng)導(dǎo)長期處于教學(xué)任務(wù)和學(xué)校管理任務(wù)的兩難境地，無法解放出更多的精力深入教研組、備課組以及班級的教學(xué)工作進(jìn)行整體指導(dǎo)。

普通教師的教學(xué)任務(wù)也很繁重，尤其是歷史、地理和生物學(xué)科缺編嚴(yán)重，大部分教師都是一個人肩負(fù)整個年級的教學(xué)任務(wù)，因此每當(dāng)市里組織教師外出培訓(xùn)、實(shí)地考察學(xué)習(xí)時(shí)，鑒于無其他代課教師，學(xué)校只能推辭這些活動。等到假期再組織學(xué)習(xí)時(shí)，先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校也放假了，無法接待，這就造成了我校學(xué)科教學(xué)面臨進(jìn)退維谷的局面。

另外，部分50周歲以上老教師在工作中表現(xiàn)出職業(yè)倦怠感，教師外出培訓(xùn)資金不足，硬件設(shè)施不能滿足于學(xué)校特色建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展的需求等，這些因素都嚴(yán)重制約著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。面對這些困惑，我們制定了相應(yīng)的建設(shè)目標(biāo)和措施，以期盡快解決一些實(shí)際問題，使學(xué)校走上健康發(fā)展的快車道。

三、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

今后三年，堅(jiān)持“以人為本，科研興?！钡陌l(fā)展思路，充分發(fā)揮廣大教師的主體性作用，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識和現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用能力，著力提高教師的學(xué)歷層次，全面實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提升;重點(diǎn)培養(yǎng)和形成中青年骨干教師群體，健全學(xué)校教師管理制度，完善用人機(jī)制，逐步建立教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，全面建設(shè)起一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、富有生機(jī)和創(chuàng)新活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

(二)具體目標(biāo)

1、有一支好的干部隊(duì)伍，是引航學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。在三年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員的過渡與優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。塑造一支“團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的干部隊(duì)伍。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)是個長期工程。我們始終注重教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師樸直之風(fēng)暢行，勤毅之志彰顯。努力建設(shè)一支團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，業(yè)務(wù)精湛，樂于奉獻(xiàn)，負(fù)責(zé)任，有愛心，師德高尚的教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施名師工程，培養(yǎng)市級學(xué)科帶頭人1-2名，市級骨干教師8-10名，力爭培養(yǎng)省級骨干教師1名，中學(xué)高級教師比例提高5個百分點(diǎn)。

3、創(chuàng)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、受學(xué)生歡迎、家長滿意的一流班主任隊(duì)伍。

四、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)能力建設(shè)

(1)強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

(2)利用每周領(lǐng)導(dǎo)例會時(shí)間，安排集中學(xué)習(xí)，參會領(lǐng)導(dǎo)輪流準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容和主持，并做好筆記。

(3)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此我們要按市、區(qū)教育局培訓(xùn)計(jì)劃，積級安排校級領(lǐng)導(dǎo)及中層干部和后備干部參加各級各類外出培訓(xùn)，開闊視野，提升高度。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識，提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力

(1)淡化干部的行政長官意識，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)服務(wù)意識，密切干群關(guān)系，提高凝聚力和向心力。

(2)中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人深入一個教研組，參與集體教研和備課活動以及聽評課活動，不斷提高科研能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。

3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍執(zhí)行力和帶隊(duì)伍能力建設(shè)

(1)以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)干部要不折不扣的貫徹和執(zhí)行上級教育部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

(2)加強(qiáng)對中層干部在本職工作執(zhí)行過程中的指導(dǎo)、培訓(xùn)與考核。適時(shí)壓擔(dān)子，讓其承擔(dān)大型主題活動或接待工作任務(wù)，使之在實(shí)踐中不斷提高組織管理能力和帶隊(duì)伍能力，能獨(dú)當(dāng)一面。

4、加強(qiáng)干部隊(duì)伍設(shè)計(jì)工作能力

(1)要求領(lǐng)導(dǎo)干部對每項(xiàng)工作都細(xì)心、用心、盡心，做到有計(jì)劃，有步驟，有落實(shí)。

(2)在每次大型主題活動或重點(diǎn)工作結(jié)束后，立即召開總結(jié)會，積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足，在反思中不斷提高和完善設(shè)計(jì)能力，不斷提升工作效率。

5、加強(qiáng)干部隊(duì)伍的定力和榜樣感召能力

當(dāng)今世界是一個充滿機(jī)會與競爭的世界，也是一個充滿誘惑與欲望的世界。面對這樣的大千世界，對于領(lǐng)導(dǎo)來說，有一種素質(zhì)尤為重要，那就是定力。定力是處變不驚，定力是潔身自好，定力是隨遇而安。校長要率先垂范，坐得住班，務(wù)正業(yè)，多深入集體備課和教研活動，多下班級聽課，以此來帶動其他領(lǐng)導(dǎo)盡職盡責(zé)。

6、提高干部隊(duì)伍的創(chuàng)新能力

在工作和實(shí)踐中要勤思考，多鍛煉，講創(chuàng)新，張弛有度，駕馭熟練，恰到好處。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，推動系統(tǒng)功能最大化

(1)打造精英，頭雁領(lǐng)航，展翅翱翔。努力培養(yǎng)更多市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人，保證每學(xué)科至少有2名以上市區(qū)骨干教師，努力培養(yǎng)省級骨干教師，充分發(fā)揮名師的傳幫帶作用，真正提升我校的核心競爭力。

(2)擇優(yōu)選聘，提升素質(zhì)，充實(shí)隊(duì)伍。爭取上級主管部門支持，定期擇優(yōu)選聘名優(yōu)教師、東北師范大學(xué)以上重點(diǎn)師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)我校教師隊(duì)伍，全面提升師資的綜合素養(yǎng)，并緩解領(lǐng)導(dǎo)的上課壓力，讓領(lǐng)導(dǎo)們真正發(fā)揮指導(dǎo)作用，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展提供保證。

(3)各司其職，人盡其用，協(xié)調(diào)高效。充分發(fā)揮各年齡段教師的作用：依靠老教師多年積累的寶貴教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展新老教師結(jié)對子的雙贏活動，減少老教師的職業(yè)倦怠感;充分發(fā)揮中年教師的主力軍作用，鼓勵他們無論在學(xué)校管理上、在課堂教學(xué)上，還是在教育科研方面都要敢于擔(dān)當(dāng)，真正承擔(dān)起關(guān)乎25中興衰的重任;為青年教師搭建平臺，創(chuàng)造條件，適當(dāng)加壓，促其快速成長，以適應(yīng)未來發(fā)展的挑戰(zhàn)。

2、建立教師發(fā)展長效機(jī)制

(1)建立教師培訓(xùn)機(jī)制，拓展補(bǔ)給渠道。創(chuàng)造“人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之機(jī)”的發(fā)展條件。堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”相結(jié)合的原則，力求師資培訓(xùn)的實(shí)效性，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

①求得上級領(lǐng)導(dǎo)部門資金支持，創(chuàng)造條件，定期組織教師外出參觀、考察學(xué)習(xí)，以豐盈思想，拓寬視野，提升高度。

②鼓勵教師積極參加市區(qū)以上的各級教研活動，繼續(xù)與20高中、23中等兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系與互動。建立網(wǎng)絡(luò)溝通學(xué)習(xí)的平臺，以期資源共享，信息通暢，便于汲取營養(yǎng)，提升自我。

③堅(jiān)持每月一次的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，人人都要有學(xué)習(xí)筆記，定期要有學(xué)習(xí)交流。

④堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)論壇活動，在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

⑤定期邀請教育學(xué)、心理健康方面的專家以及市教研員到校進(jìn)行理論培訓(xùn)講座、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流指導(dǎo)、心理健康疏導(dǎo)，從而促進(jìn)教師身心健康，全面發(fā)展進(jìn)步，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求。

(2)建立賽馬機(jī)制，挖掘教師潛能。營造一個“相互激勵、共同進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、敢為人先”的競爭氛圍，不斷提升教師綜合素質(zhì)。

①繼續(xù)堅(jiān)持和深化“全員崗位聘用制”和學(xué)年度全員考核制度，實(shí)行動態(tài)管理和合同管理，形成人員能進(jìn)能出、優(yōu)勝劣汰的教師管理機(jī)制。

②堅(jiān)持每學(xué)年開展中年教師評優(yōu)課活動、青年教師基本功大賽以及一線教師全員參與的組內(nèi)教研課活動，提高教師專業(yè)技能，使教師在實(shí)踐和研討中得到鍛煉與提高。

③堅(jiān)持50周歲以下教師同高三學(xué)生一起參加“雙基”考試，并對考試結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。

④新上崗教師嚴(yán)過教材關(guān)，定期上診斷課、匯報(bào)課，以課促進(jìn)其快速成長。

⑤每學(xué)期組織學(xué)生參加聯(lián)合體組織的統(tǒng)一考試，從中發(fā)現(xiàn)問題，提高自己。

(3)共同研討，科研興校

①實(shí)施課題研究。從本學(xué)期開始，按照__市教育局的要求，學(xué)校已制定出課堂教學(xué)改革方案，設(shè)立了幾個相關(guān)的研究課題，每個教研組負(fù)責(zé)研究一個課題，從制定方案、實(shí)施研究，到得出結(jié)論，用課題帶動課改。真正做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在視聽、思考、討論、體驗(yàn)等過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂。

②注重校本研訓(xùn)。學(xué)校建立了一個高效課堂研究團(tuán)隊(duì)(每學(xué)科3-5人)，與教師一起研讀大綱、課標(biāo)、教材，研究教學(xué)中的實(shí)際問題，通過研究使問題得到解決。教師要立足自身，拓展內(nèi)涵。其中師德是核心，能力是關(guān)鍵，知識是基礎(chǔ)，研究是動力。因?yàn)榻逃旧硎且缘吗B(yǎng)德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。所以，通過校本研究使教師不斷思索，不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷提高，從而達(dá)到教師自我教育，自我發(fā)展的目的。

(4)加強(qiáng)特色建設(shè)，彰顯全面發(fā)展

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善健美教育特色課程體系建設(shè)。對音樂、體育、美術(shù)、健美操等專業(yè)教師加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高專業(yè)化水平。

(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、每學(xué)年從教師隊(duì)伍中選拔優(yōu)秀人員充實(shí)班主任隊(duì)伍，定期對班主任隊(duì)伍進(jìn)行專題培訓(xùn)，提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理能力。

2、以老帶新，以老促新，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。通過開展“師徒幫帶結(jié)對子”的崗位責(zé)任培訓(xùn)，建立健全正副班主任、班主任資格聘任制，充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的“傳幫帶”作用，本篇文章來自資料管理下載。以老班主任的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來感染副班主任，用年輕副班主任的大膽開拓進(jìn)取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進(jìn)。

3、建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進(jìn)行考核，完善一年一度的評選制度。

4、每學(xué)期舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，樹立典型，表彰先進(jìn)，激勵大家向榜樣看齊，爭先創(chuàng)優(yōu)。

五、立足常規(guī)，抓好落實(shí)

1、教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線。我校始終抓住課堂教學(xué)主渠道，加強(qiáng)學(xué)科流程管理工作。對備課、上課、反思、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評價(jià)反饋等各個環(huán)節(jié)，做到有布置，有落實(shí)，周檢查，月匯總，績效工資反饋。

2、定期檢查領(lǐng)導(dǎo)和老師的自主學(xué)習(xí)筆記，并在第一時(shí)間檢查領(lǐng)導(dǎo)和老師外出學(xué)習(xí)筆記。

3、強(qiáng)化外出參加培訓(xùn)后的反饋交流。領(lǐng)導(dǎo)干部外出參加培訓(xùn)考察回來后要撰寫考察報(bào)告，在領(lǐng)導(dǎo)例會上進(jìn)行交流;教師外出培訓(xùn)或聽課后，要在教研組內(nèi)進(jìn)行集體交流和研討。根據(jù)主題內(nèi)容和學(xué)校發(fā)展需要，適時(shí)安排全校大型交流活動，擴(kuò)大外出學(xué)習(xí)收獲的輻射面。

4、每學(xué)期開展各種形式的評優(yōu)表彰活動，多元化評價(jià)教師，激發(fā)內(nèi)部活力，使每一位教師都能有被尊重，被承認(rèn)的感覺，都能找到自己的價(jià)值定位，都能以自己的長處為基點(diǎn)不斷發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文篇8

教育功在千秋，學(xué)校教育，教師為本。抓住教師專業(yè)化發(fā)展這一關(guān)鍵，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業(yè)化是教書育人、保障課改深入高效開展，提高教學(xué)成績的重要條件。教師把工作當(dāng)作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專業(yè)，會對教師的教育教學(xué)行為產(chǎn)生很大影響。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部挖潛，實(shí)現(xiàn)自我更新和跨越式發(fā)展，關(guān)鍵是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)造活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

一、現(xiàn)實(shí)情況:

我?，F(xiàn)有教師總數(shù)78人，其中45歲以下的中青年教師39人，35歲以下的青年教師42人，占全體教師 53 %，學(xué)歷達(dá)大學(xué)本科以上者37人，占46.8%。近幾年來，學(xué)校先后涌現(xiàn)出市級骨干教師兩名、縣級教學(xué)新秀、能手7名。校本教研“文峰”?？?。

我?，F(xiàn)有學(xué)生380人，大多數(shù)來自農(nóng)村，這些學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)相對比較薄弱，家庭重視程度不高，學(xué)生在生活學(xué)習(xí)等方面的自我評價(jià)和自我管理能力較差，主動性不夠，教師的引導(dǎo)幫助，對于他們的初中學(xué)業(yè)發(fā)揮著舉足輕重的作用，這就更對提高我校教師整體素質(zhì)提出了更高的要求。從以上分析可見，我校教師年齡結(jié)構(gòu)以中青年教師為主，具有良好的教科研基礎(chǔ)，潛力巨大。同時(shí)，提高師資水平，培養(yǎng)造就名師已成為我校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

二、目標(biāo):

深入開展學(xué)校教學(xué)和管理改革，力爭辦好人民滿意的教育。我校提出:“當(dāng)好人、做能人、爭強(qiáng)人、創(chuàng)名人”的教師培養(yǎng)目標(biāo)，積極實(shí)施“三名工程”。其中名師戰(zhàn)略的實(shí)施是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路，以名師鑄就名校，以名師帶動師資水平的提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

通過名師工程的建設(shè)，旨在強(qiáng)化我校師資整體水平的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一大批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師，造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊(duì)伍，擴(kuò)大和提高我校的社會評價(jià)和影響，力爭在今后三年內(nèi)在每一學(xué)科培養(yǎng)出2-3名校級教學(xué)能手、優(yōu)秀執(zhí)教者，1-2名三原縣學(xué)科帶頭人，全校培養(yǎng)1-2名市級學(xué)科帶頭人，并以此帶動和培養(yǎng)大批青年骨干教師，全面改善我校教學(xué)軟環(huán)境，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的重大突破。

三、渠道和措施:

(一)樹立良好師德，培養(yǎng)名師隊(duì)伍

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，愛崗敬業(yè)是教師成長的前提。引導(dǎo)教師“以學(xué)生發(fā)展為本”，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個學(xué)生得到充分發(fā)展是評價(jià)教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，培養(yǎng)名師，要從教師忠誠于人民的教育事業(yè)、教師的責(zé)任感、價(jià)值觀、人生觀的樹立上下功夫，有利于培育建設(shè)有中國特色社會主義的棟梁之材，有利于德才兼?zhèn)涞墓歉山處煹呐囵B(yǎng)和涌現(xiàn)。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策精神，充分認(rèn)識教育在全面建設(shè)小康社會、和諧社會中的地位和作用。認(rèn)清教育新一輪發(fā)展的大好形勢，把握機(jī)遇，深化教學(xué)改革。學(xué)習(xí)課改的理論，樹立先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，牢固確立“學(xué)校課程要適應(yīng)每一個學(xué)生發(fā)展”的思想，積極開展教育改革和創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌。

2、學(xué)習(xí)教育政策和法規(guī)，增強(qiáng)依法辦學(xué)、自我約束的意識。要求教師牢固樹立為人師表的觀念，堅(jiān)持廉潔從教，恪守相關(guān)法規(guī)和我校教師行為規(guī)范，嚴(yán)格實(shí)行教師評優(yōu)師德為先的制度。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，夯實(shí)教師基本功，提高教學(xué)績效

1、備課:做好個人、小組、教研組三層面的備課活動，力求緊密結(jié)合學(xué)情,有效備課，使備課具有較強(qiáng)的針對性，這樣才能將提高教學(xué)質(zhì)量落在實(shí)處。

2、上課:以“有效教學(xué)”為抓手，重視日常每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，打造精品課堂。繼續(xù)組織好公開課的教學(xué)，通過研究課的開設(shè)、研討、評課使教師在準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)策略等方面有新的提高，提高日常課課堂教學(xué)效率。

3、聽、評課:繼續(xù)堅(jiān)持聽評課活動，特別加強(qiáng)評課的研討。通過聽、評課這種教學(xué)互動形式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的共同提高。

4、作業(yè)布置與批改:要求老師精選習(xí)題，注重習(xí)題質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)要認(rèn)真，訂正要及時(shí)并及時(shí)批改訂正。

5、課后輔導(dǎo):重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):通過黑板報(bào)、午間廣播、校班會和升旗儀式等形式向?qū)W生開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。力求使學(xué)生學(xué)而得法。

7、單元章節(jié)檢測、復(fù)習(xí)、考試工作:依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，做好單元章節(jié)的總結(jié)和單元章節(jié)檢測工作，重點(diǎn)要將重心放在學(xué)生試卷評價(jià)上來。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制訂切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生合理地進(jìn)行期中、期末考試的復(fù)習(xí)。考試中認(rèn)真監(jiān)考，批改試卷統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚭蠹訌?qiáng)學(xué)生、班級、教研組、年級組四個層面的質(zhì)量分析工作

8、競賽及各級考試:組織好各類競賽的報(bào)名，指導(dǎo)工作。組織好各級各類考試，為同學(xué)很好完成所參加的各類考試創(chuàng)造條件。

9、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè):教研組、備課組要認(rèn)真研究本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)備課組、教研組活動，堅(jiān)持集體備課，認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，在備課活動中要對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，找出解決問題的關(guān)鍵。研究教法，有的放矢，提高40分鐘效率。通過教學(xué)基本環(huán)節(jié)的進(jìn)一步明晰，完善教師教學(xué)的基本素養(yǎng)，為名師的脫穎而出奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，以教研組長負(fù)責(zé)制為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化研究功能，堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持聽課評課制度。

10、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)和考核:為配合學(xué)校名師工程，為提高青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，引導(dǎo)青年教師更多地關(guān)注業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓更多的青年教師脫穎而出，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，為我校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每學(xué)期舉行青年教師基本功大賽。目的是以賽代訓(xùn)，促使廣大教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，適應(yīng)課改的需要，提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過大賽選拔出一批符合新課改、具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的新型的教師，更好的服務(wù)于學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高。

(三)加強(qiáng)校本教研，為名師的培養(yǎng)搭臺鋪路

學(xué)校以教育引導(dǎo)，教研支撐，緊緊抓住新課程改革的有利時(shí)機(jī)，開展以有效教學(xué)為核心的校本研修，提升學(xué)校教科研水平，提升教師專業(yè)化水平。

1、通過新教師培養(yǎng)，奠定師資基礎(chǔ)

新教師從教的最初3年對其今后的教師生涯至關(guān)重要，應(yīng)把握好這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好新教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)堅(jiān)持新老組合的“師徒結(jié)對”制度，選定師德高尚、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，給予新教師具體的幫助、指導(dǎo)。要求新教師聽課達(dá)到每學(xué)期20節(jié)以上，認(rèn)真做好聽課筆記，并撰寫相關(guān)總結(jié)材料。指導(dǎo)教師聽課每學(xué)期15節(jié)以上，要求有針對性地予以幫助，并做出書面記錄。教務(wù)處、教研室要對新教師成長給與關(guān)注，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和開門課、跟蹤課的指導(dǎo)。新教師(3年內(nèi)上崗教師)每學(xué)期要求至少承擔(dān)4次以上公開課，通過大量的實(shí)踐使新教師盡快成熟，力爭做到3年過關(guān)，5年成才。

2、深入開展課標(biāo)學(xué)習(xí)研討

教師通過組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程精髓、教學(xué)思想、學(xué)習(xí)要求、考查重點(diǎn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，樹立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，將教學(xué)科研的前沿理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，取得最佳的教學(xué)效果。要以學(xué)科為單位開展豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動，努力挖掘課程內(nèi)涵，拓展課程視野，有條件的學(xué)科和教師可以開設(shè)選修課和研究性學(xué)習(xí)課。

3、組織學(xué)科教研和教師論壇

學(xué)校開展“從中考看課堂教學(xué)改革”和“有效教學(xué)的探討”等課題的研究，通過交流、研討、反思、總結(jié)，力求教師教學(xué)素質(zhì)的提高;開展“怎樣的課是一堂好課”的課例研究和“怎樣評價(jià)一堂課”的研究。上好每一堂課，體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動、探究、體驗(yàn)等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

要求教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)要求，自覺運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。積極探索三模教學(xué)模式和提高班班通設(shè)施的使用率。學(xué)校還將通過圍繞相關(guān)要求和內(nèi)容進(jìn)行全員考核、舉行多媒體課件比賽等形式，推動教師的學(xué)習(xí)，每位教師每學(xué)年至少在多媒體教室進(jìn)行一次公開課展示。

5、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動教師素質(zhì)的整體提高

各學(xué)科骨干教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次示范課，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動全校的校研之風(fēng)。通過說課、評課，以座談、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動，達(dá)到提高師資整體水平的目標(biāo)。

6、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，積極總結(jié)

新課程的一個突出要求是教師必須學(xué)會反思，通過反思發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期提高。經(jīng)過深入思考，以論文的形式進(jìn)行整理，無疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)期撰寫教學(xué)論文一篇，骨干教師每學(xué)年在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。借助論文展示自己的教學(xué)思想，展示成果，形成向全校乃至全市教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗(yàn)。

7、積極參加學(xué)案研究和課題研究

學(xué)案研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科，以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極參加，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，推動教研活動健康高效地開展。

(四)建立和健全教師培養(yǎng)體系

建立一支有較大數(shù)量和較高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，關(guān)鍵在培養(yǎng)。培養(yǎng)是基礎(chǔ)，評選是手段，不能以評選代替培養(yǎng)。培養(yǎng)工作不到位，選拔就沒有質(zhì)量也沒有數(shù)量。因此，要把建設(shè)名師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上。要落實(shí)一系列培養(yǎng)措施，并逐步建立和健全名師的培養(yǎng)工作體系。

根據(jù)名師成長的一般規(guī)律，要使培養(yǎng)工作取得較好的成效，應(yīng)當(dāng)抓好以下幾個基本環(huán)節(jié):

1、“選苗子”。學(xué)校根據(jù)學(xué)科配置和教師現(xiàn)有的水平、能力、進(jìn)取精神，按三分之一左右的比例選擇名師培養(yǎng)對象，制訂培養(yǎng)計(jì)劃和措施，落實(shí)培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人，并制訂培養(yǎng)計(jì)劃和措施，建立名師培養(yǎng)檔案。

2、“壓擔(dān)子”。名師的成長主要靠實(shí)踐。要給培養(yǎng)對象適時(shí)下達(dá)與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，充分發(fā)揮其主觀能動作用，督促他們通過教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己。

3、“引路子”。學(xué)校和相關(guān)處室確定專人對培養(yǎng)對象給予系統(tǒng)的、經(jīng)常性的指導(dǎo)和幫助，指明努力的方向和途徑。

4、“架梯子”。學(xué)校要對名師的成長發(fā)展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條件，要根據(jù)其自身發(fā)展的情況，盡可能提供學(xué)習(xí)觀摩和高層次培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會。在20__年計(jì)劃以“請進(jìn)來，走出去”的形式，加大校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，誠請哈爾濱榮智學(xué)校的骨干教師來校參與教育教學(xué)活動。同時(shí)，我校還將指派2-4名青年骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)前往榮智學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理，努力提升我校的師資水平和管理水平。

5、“搭臺子”。學(xué)校要經(jīng)常開展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的交流、研討和評比活動，為名師提供展示水平和成果的“舞臺”。學(xué)校還將加大校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，在20__年計(jì)劃以“請進(jìn)來，走出去”的形式，請哈爾濱榮智學(xué)校的骨干教師來校參與教育教學(xué)活動，有力促進(jìn)我校整體水平的提高。同時(shí)，我校還將指派2-4名青年骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)前往榮智學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理，努力提升我校的師資水平和管理水平。

6、“樹牌子”。要通過各種評選活動、總結(jié)表彰活動、交流觀摩活動、以及運(yùn)用專業(yè)書刊和新聞媒體，積極宣傳和推廣名師的教育教學(xué)教研成果和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響，樹立榜樣。對評定的名師要授予相應(yīng)的稱號，樹立“名牌”，組織廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。

教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升和成功，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志，這需要全體教職工的共同努力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，只有這樣，“名師戰(zhàn)略”才能順利實(shí)施，才能為安中明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文篇9

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

3、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學(xué)個性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。

三、培訓(xùn)原則

1、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。

2、理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將園本

培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去。

3、激勵原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核、評價(jià)機(jī)制，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障，有激勵，促進(jìn)教師的主動發(fā)展。

4、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研究培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實(shí)效，真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長。

四、具體措施

1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動中去。

3、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析等。

4、讓有經(jīng)驗(yàn)、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長。

6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

五、培訓(xùn)管理

1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不能無故遲到、早退、缺席。

2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去。

六、園本培訓(xùn)內(nèi)容

全園培訓(xùn)

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃范文篇10

一、班級情況分析

本學(xué)期，我們小(二)班共有30名幼兒，其中男小朋友名，女小朋友名。通過一段時(shí)間接觸，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上比剛開學(xué)時(shí)都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與爺爺奶奶一起住，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，沒有克服困難的精神。

二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒之間的交往能力。

三、保育工作

1、要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

2 、晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見。

3、幼兒相互問早、問好的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。

5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具，并安靜地吃完點(diǎn)心。

7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。

8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好

9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

四、安全工作

想幼兒安全之所想從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。

五、家長工作

《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?！庇變簣@如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

(1)每日迎接孩子時(shí)做簡單的溝通;

(2)邀請家長積極參加班級助教的隊(duì)伍。

(3)開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能等。

(5)每月向家長推薦他山之石，教子有方。

(6)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn)，帶動全班幼兒與家長的主動參與。