歷史教學個人工作計劃
時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的歷史教學個人工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史教學個人工作計劃1
一、指導思想
1、在教學過程中,根據(jù)我校學生的實際情況,認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的要求,把教學目標定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務,包括課程目標、內(nèi)容標準等。
2、教學過程中,盡可能幫助學生認真學習,理解課表要求,打好堅實的基礎,同時,重視培養(yǎng)學生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力,提高學生歷史學科解決問題能力,培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。
3、在教學方式上,著眼于發(fā)揮學生自主學習,在交流中互相幫助,互相促進,努力嘗試小組合作學習的模式。
二、學情分析
高一學生經(jīng)過第一學期的熟悉,相對來說容易融合到歷史老師的教學習慣中,但一方面由于本學期重新分班,來到一個新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個適應的過程,另一方面上學期的歷史教學中看到,學生的歷史基礎知識都比較薄弱,所以高一下學期歷史教學仍應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,學校推行學案制教學,但在教學過程中學生比較喜歡使用多媒體輔助教學,因此,在制作學案的同時也制作PPT,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學生。
三、工作重點及具體措施:
(一)工作重點:
1、總的要求:明確教學任務,抓好教學常規(guī),注重基礎知識,培養(yǎng)學生興趣。
2、注重教學設計的探索,精心備課,做到備教材、備學生、備學情、備學習方法。
3、上好每一節(jié)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。
5、努力學習,加強理論學習和教學操作能力,提高自身教學水平。
(二)具體措施:
1、進一步深化課堂教學創(chuàng)新與改革。
(1)優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)
針對我校實行學案制的情況,使教學的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學環(huán)節(jié),得到全面優(yōu)化。做到課前充分準備,課中高效落實,平時聽評課開誠布公,課后認真反思提升質(zhì)量。
(2)努力嘗試三種課型的模式
結合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,在教學中,努力建立自己的教學模式,形成自己的教學特色,培養(yǎng)自己的教學習慣。
第一種課型,新授課。它的基本環(huán)節(jié):課標導航,制定學案,創(chuàng)設情境,模式學習→自主學習,自我檢測→落實知識,合作探究→歸納總結,提升拓展→反饋訓練,鞏固知識。
第二種課型,復習課。它的基本環(huán)節(jié):問題驅(qū)動,自主學習→重點難點,合作探究→知識梳理,點撥歸納→典例評析,深化提高→變式鞏固,拓展完善
第三種課型,講評課?;经h(huán)節(jié):考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。
(3)進一步完善學案導學模式
針對我校學生基礎相對薄弱的情況,以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標,充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享,讓全體學生能高效利用自主學習時間,完成基礎知識的學習,集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點,解決思想、方法問題。課前精心編制的學案,充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。
(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,力求做到每課一練,每單元一練。
1)每堂課后留一些時間檢測本節(jié)課學習情況,做到每課一練。
2)每單元總結測查,把前面所學主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,做到每單元一練。
3)利用學校教導處、級組組織的月考、中段考、期末考,查漏補缺,讓老師做到心中有數(shù),讓學生知道得與失。
2、虛心向科組的其他歷史老師學習。
根據(jù)科組的安排,教學結對子活動中,與夏培榮老師結成教學伙伴,互相之間多聽課、多指導,加在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的互相學習,促進我校歷史學科建設的成長。
3、充分利用科組教研活動,展開高效交流。
歷史科組人數(shù)少,高一年級歷史老師就本人一人,集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,集體研究,做到課前一周認真準備,寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
歷史教學個人工作計劃2
一、指導思想
以學校整體工作計劃為指針,切實把教育教學工作落到實處,結合高一年級師生的實際情況,著眼于學生的成長,全面提高學生的思想素質(zhì)和教學質(zhì)量,真正起到示范學校作用。
二、工作目標
營造一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體,打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊,創(chuàng)建一個安全文明、務實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級。
三、教材分析
本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟和社會生活領域或發(fā)展進程中的重要內(nèi)容”?;揪€索是,從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,再到20世紀各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設社會主義道路的探索,結束于經(jīng)濟全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內(nèi)容的同時,本冊教材還重視了歷不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展模式,并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。
經(jīng)濟活動是人類的基本活動,人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟活動,才開始有了自己的歷史。因此,經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。并且,了解自古以來中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的變遷,以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟、改善生活所做出的努力,對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領域的認識,加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新、文化進步之間的認識,有著深遠的意義。
四、教學措施
:本學期擔任高一2至五四個班的歷史教學工作,有快班和平行班,學生情況參差不齊,部分學生學習習慣還有待提高,部分學生不能很好的掌握好學習的內(nèi)容,這給教學提出了更高的要求,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作:
措施:
1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)的重難點,熟練把握歷史事件的邏輯體系,細致領悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
2、準確把握新課標。新課標修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,準確把握新課標對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視歷史應用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必須面向全體學生因材施教,以學生為主體,構建新的認識體系,營造有利于學生學習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好教材中圖片,激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣;組織歷史實踐小組討論,讓學生感受社會生活中歷史知識的必要性。
5、加強課堂教學研究,科學設計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主,師生雙方密切合作,交流互動,讓學生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動,多向老教師進行請教,不斷積累教學經(jīng)驗。
6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強歷史活動內(nèi)容,加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,盡大的努力,想出各種有效的辦法,以提高歷史學科的教學質(zhì)量。
歷史教學個人工作計劃3
一、學生情況分析
初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。
二、教材分析
1、教材特點。
本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共22課。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
三、主要措施與教學目標
針對以上幾點,本學期教學措施:
第一、落實好課堂的教學目標:
1、目標統(tǒng)一,準確。
2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學生主動叁與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結。
第三、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。
第四、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。
第五、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。
四、教學進度
新教材初一歷史第一冊總共有22課,其中新課講授占二十二個課時,單元復習占四個課時,期中復習占兩個課時,期末總復習占四個課時。