日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃1

一、基本情況分析

1。教材分析

新人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

2。學(xué)情分析

本人擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

二、教學(xué)目的和要求（分章節(jié)）

第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。

第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話題，學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組、不定式充當(dāng)賓語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。

第三單元：通過討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請(qǐng)求以及應(yīng)允。

第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學(xué)會(huì)使用Why don’t you…？的句型給別人提供建議，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞until，sothat和although的用法。

第五單元：通過討論“難忘的事件”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會(huì)講故事，學(xué)會(huì)連詞unless，as soon as以及so…that的用法。

第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，同時(shí)通過閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過討論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)討論近來事件和個(gè)人經(jīng)歷。

第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點(diǎn)學(xué)會(huì)since和for的使用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1。面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

2。以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

3。采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

4。開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1。認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4。積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)），培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。

二、基本情況分析

初二一共有兩個(gè)班，由于我剛接手語(yǔ)文教學(xué)工作，對(duì)他們的情況不太了解，只能通過平時(shí)的作業(yè)和上課情況以及上學(xué)期的期末成績(jī)來作大致評(píng)估。學(xué)生成績(jī)參差不齊，優(yōu)差兩級(jí)分化較突出。而且，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活等，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師從中引導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析問題，解決問題的能力。再加上，這一期的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，語(yǔ)文教師更要花費(fèi)更多的時(shí)間從基礎(chǔ)入手，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；寫作有六個(gè)專題，分別是：學(xué)習(xí)寫消息、敘事要詳略得當(dāng)、說明要抓住特征、使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法、學(xué)會(huì)說點(diǎn)兒道理、多角度描寫景物；綜合性學(xué)習(xí)有三個(gè)專題，分別是：讓世界充滿愛、走上辯論臺(tái)、怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。而從八年級(jí)上冊(cè)開始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

本冊(cè)的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）、《陋室銘》（81字）、《愛蓮說》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫詩(shī)三首（200字）、《三峽》（155字）、《答謝中書書》（68字）、《記承天寺夜游》（85字）、《湖心亭看雪》、（159字）、《詩(shī)四首》（176字），此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段（266字），總計(jì)為1725字。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

（1）注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

（2）熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

（3）要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言，能按照要求篩選信息。

（4）要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

2、要注意了解并研究學(xué)生的心理特征變化，了解他們的知識(shí)能力基礎(chǔ)。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，即因材施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。

四、教學(xué)措施

1）從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2）語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4）重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5）認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。

6）經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。

7）語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。

8）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

9）教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

10）注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃3

一、八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課情分析

本班現(xiàn)有60名學(xué)生，在實(shí)施新課程改革時(shí)，教師熱情進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，開展自主、合作、探索教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，取得良好效果，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，積累了推進(jìn)新一輪教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。然而，一些學(xué)生仍然無法適應(yīng)新教材和新教法。受應(yīng)試教育慣性的影響，教師在教學(xué)實(shí)施中仍有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，未進(jìn)入課程改革規(guī)定的情況。

二、八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材分析

本教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)安排的新教材，體現(xiàn)了新的理念和目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

整本書根據(jù)主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合培訓(xùn)，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探索能力。

三、八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo).

1、思想品德目標(biāo)

在語(yǔ)文教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想素質(zhì)，努力開闊視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康深刻的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康的個(gè)性，逐步形成健全的人格。

2、知識(shí)目標(biāo):

了解課文中重要作家作品的常識(shí)，描述方法、修辭方法和詞類的相關(guān)知識(shí)，記住課文中生詞的音形意義。

3、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)

在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，使學(xué)生具備聽話說話的基本能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體來說，就是能夠理解語(yǔ)言環(huán)境中單詞和句子的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解基本寫作方法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，正確流利地用普通話閱讀課文，背誦基礎(chǔ)課文中的一些精彩片段，初步具備欣賞文學(xué)作品的能力。閱讀文言文課文時(shí)，要了解內(nèi)容，背誦一些基本文章，熟練運(yùn)用常用詞典，養(yǎng)成閱讀和閱讀報(bào)紙的習(xí)慣。

4、人文素質(zhì)目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)在日常生活中正確運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)，靈活運(yùn)用課本中學(xué)到的與人的語(yǔ)文素質(zhì)有關(guān)的東西，從而提高自己的文化品位，比如待人接物的舉止、待人接物的心理、看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

四、八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)措施

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，積極參與新課程改革，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要從整體上把握教材，了解編輯的意圖和內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)校當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，實(shí)行集體備課，集思廣益，統(tǒng)籌全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真做好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名稱欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別注重語(yǔ)言交際能力和寫作能力的培養(yǎng)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，注重人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，建立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5、做好第二課堂活動(dòng)，探索網(wǎng)上學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外書籍，提高文學(xué)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，讓學(xué)生獲得社會(huì)所需的終身語(yǔ)文能力。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，在課堂內(nèi)外交流，交流平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高漢語(yǔ)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身使用。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

第一、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第二，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第三，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。

第四、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、掌握初二（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃5

這學(xué)期我繼續(xù)在八年級(jí)五六班做英語(yǔ)教學(xué)，大部分學(xué)生基礎(chǔ)好，進(jìn)取心強(qiáng)。經(jīng)過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少數(shù)男學(xué)生意識(shí)不高，認(rèn)真度不如女學(xué)生，兩極分化逐漸出現(xiàn)。為了更好地做好課堂英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須以學(xué)生的興趣為中心，教學(xué)樂趣，激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，有意識(shí)地吸收和創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言知識(shí)，展示個(gè)性，完成課堂英語(yǔ)教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2.減少兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別是關(guān)心后進(jìn)生，愛特困生，積極參與愛心援助活動(dòng)。注重興趣、方法、穩(wěn)定、有效，避免大量落后和過早分化、認(rèn)知、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流學(xué)習(xí)方法和任務(wù)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、積極思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)，形成獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)要求及措施

1.語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流相結(jié)合，為今后有效的口語(yǔ)交流打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫訓(xùn)練，開展適當(dāng)?shù)木C合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.在注重溝通和培養(yǎng)能力的同時(shí)，不能忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言知識(shí)三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確保學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，拓展和補(bǔ)充相關(guān)主題和功能項(xiàng)目。不要盲目加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須切實(shí)可行，注重興趣、方法、穩(wěn)定性和實(shí)效性，避免大量落后和過早分化。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好提優(yōu)補(bǔ)差。

3.積極參與集體備課，確保集體備課質(zhì)量。集體備課不僅要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，還要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和究各單位的教學(xué)策略，特別注重不同課型教學(xué)的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

4.積極組織開展朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，幫助學(xué)生增加知識(shí)，開闊視野，發(fā)展個(gè)性，展示才華。課后輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好培優(yōu)補(bǔ)差。注重形成性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的積極鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)期和學(xué)年的最終評(píng)價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。筆試應(yīng)增加語(yǔ)境應(yīng)用問題，減少簡(jiǎn)單的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)問題。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃6

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的領(lǐng)會(huì)，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但是，部分學(xué)生接受英語(yǔ)的能力很差，在聽、說、讀、寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；有些同學(xué)仍然不敢開口，或者是聲音太小；有些同學(xué)不愿意背單詞和重點(diǎn)句型等。總的說來，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。

二、教材分析

人教版《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（上冊(cè)），本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。

SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn)；3a—3c提供多種課堂活動(dòng)。

SectionB：1a詞匯擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a—4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。

Self—Check：使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)和語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、積累多文化背景，樹立積極的情感態(tài)度，提升跨文化交際的能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

2、具體目標(biāo)：結(jié)合部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始階段，注意和初一知識(shí)的銜接，在初一已有的英語(yǔ)知識(shí)上，要注重讓學(xué)生積累初二的基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有較好的掌握。

四、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

2、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、要求學(xué)生每天記10個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)，采用定時(shí)聽寫的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)與檢測(cè)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。

6、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃7

作為一名音樂老師，我有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。然而，這些都不是我最認(rèn)為自己進(jìn)步的地方。我認(rèn)為我應(yīng)該幫助學(xué)生在更多的方面取得更多的進(jìn)步，這是我教學(xué)的根本目的。我相信我能在教學(xué)中取得更多的進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想：

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和智力素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)和幫助有音樂愛好的學(xué)生在音樂的某一方面形成專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)方法”為核心理念，加強(qiáng)唱歌課，為提高每個(gè)學(xué)生的唱歌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，根據(jù)每學(xué)期音樂考試的要求，加強(qiáng)學(xué)生的音樂理論知識(shí)，使學(xué)生掌握一定的知識(shí)、技能和技能。

二、基本情況分析：

學(xué)生情況分析

本學(xué)期我的教學(xué)班有八年級(jí)(1-10)班。我們學(xué)校的二年級(jí)學(xué)生來自XX小學(xué)，有些學(xué)生來自周邊城鎮(zhèn)。雖然孩子們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)習(xí)后有一些音樂知識(shí)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)有一定的了解，但由于每個(gè)學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和一年級(jí)的學(xué)習(xí)效果不同，學(xué)生的個(gè)體差異還是比較大的。加深他們對(duì)音樂的濃厚興趣，讓他們?cè)敢鈪⑴c各種音樂活動(dòng)，特別是讓他們對(duì)一些需要合作的音樂內(nèi)容感興趣，或者花很多努力?？紤]到學(xué)生年輕，需要加強(qiáng)對(duì)音樂內(nèi)容的理解，讓八年級(jí)學(xué)生在教學(xué)工作中保持對(duì)音樂的興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美。提高他們的音樂審美和創(chuàng)作能力，豐富他們的生活，提高他們的素質(zhì)，享受生活的快樂。

教材分析

本音樂教材是河北省兒童出版社八年級(jí)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，由六個(gè)單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件組成。每個(gè)單位都有自己的教學(xué)主題。例如：第一單元奧運(yùn)情感歌曲《手拉手》，欣賞《奧林匹克號(hào)角》、《我和你》、《紅旗飄飄》、《奧林匹克風(fēng)》，第二單元收獲季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國(guó)》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)很美）、《豐收鑼鼓》、《秋》、第三單元中國(guó)民歌集錦、歌曲《阿里郎》、第四單元是交響樂欣賞，第四單元是交響樂欣賞，西方樂器家族、青年管弦樂組合、波萊羅、e小調(diào)交響曲和小巫師?；顒?dòng)是青蘋果樂隊(duì)。在第五單元戲曲舞臺(tái)上，有《包龍圖坐在開封府》和《迎來春天的世界》(京劇智取威虎山選段)、《樹上的鳥成雙成對(duì)》《誰(shuí)說女人不如男人》《報(bào)花名》是戲曲的小舞臺(tái)。第六單元永不放棄。有歌曲《真正的英雄》欣賞曲目，有《大樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動(dòng):我的心飛翔，學(xué)吹口琴。此外，每個(gè)單元分為三個(gè)部分：唱歌、欣賞、實(shí)踐和創(chuàng)作。教材最后，還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫(kù)》、《音樂魔方》、《音樂日記》等練習(xí)測(cè)試。此外，每個(gè)單元分為三個(gè)部分：唱歌、欣賞、實(shí)踐和創(chuàng)作。教材最后，還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫(kù)》、《音樂魔方》、《音樂日記》等練習(xí)測(cè)試。本書內(nèi)容大致具有以下特點(diǎn)：

1、內(nèi)容圖文并茂，生動(dòng)直觀。每個(gè)單元前面都有簡(jiǎn)單的主題內(nèi)容介紹和圖片，主題鮮明。此外，還有一首歌要學(xué)唱，就在這首歌前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”，大部分欣賞曲都有圖片展示或者旋律線條畫出來等等。

2、注重教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容充滿時(shí)代感，注重多元化結(jié)合。一般按“奠基-發(fā)展-實(shí)現(xiàn)”組織單位。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級(jí)的提高，提高欣賞水平的教學(xué)要求有了明顯的提高。首先，歌曲的難度明顯增加。雖然有些歌曲仍然很流行，但音域的廣度、節(jié)奏變化的復(fù)雜性、音調(diào)的變化等都有了新的要求。每個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不一樣，在音樂形式上由演唱、器樂演奏、交響詩(shī)、戲曲等組成，形式多樣，內(nèi)容豐富。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極探索，注重參與實(shí)踐。在每個(gè)單元的實(shí)踐和創(chuàng)作中，每個(gè)內(nèi)容都有很大的可擴(kuò)展性，大多是開放的問題，注重能力的發(fā)展。因此，教學(xué)也會(huì)非常困難，課時(shí)安排是當(dāng)前的問題，除了教學(xué)工具的準(zhǔn)備。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃8

一、以人為本，調(diào)整思路，創(chuàng)新工作。

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生也和以往大有不同。他們的視野更加開闊，思想更加開放。這就要求老師不能再循規(guī)蹈矩按老路子來管理學(xué)生，而應(yīng)調(diào)整自己，找到更有效的方法走入學(xué)生內(nèi)心，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的很多學(xué)生，很注重自我，有個(gè)別的還很難服從學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，包含遵守課堂紀(jì)律都是做不到的，我一度為教育這類學(xué)生感到頭疼，但頭疼總不是辦法，所以本學(xué)期期望能從調(diào)整自己開始，創(chuàng)新學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能夠意識(shí)到在集體場(chǎng)合應(yīng)該去怎么做，而不是隨著自己的性子想怎么來就怎么來。

二、積極參加教研活動(dòng)，走專業(yè)化發(fā)展之路。

教師不能只滿足于做教書匠，要做研究型教師，這就需要積極參加教研活動(dòng)，尤其是高層次的教學(xué)教研活動(dòng)。平時(shí)遇到問題要主動(dòng)和同行探討、交流，使教學(xué)問題教研化。

三、工做中嚴(yán)格要求自己。

在工作中一定做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一絲不茍對(duì)待工作，決不應(yīng)付、得過且過，保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

四、精心備課、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴問題。

這學(xué)期的備課主要是編寫好自己分擔(dān)的主備學(xué)案，對(duì)同事主備的學(xué)案進(jìn)行精心的二次備課，領(lǐng)會(huì)同事的編寫意圖，結(jié)合自己的教學(xué)特色，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)流程，力爭(zhēng)每堂課都能上成高效率、受學(xué)生歡迎的好課。在作業(yè)布置上盡量多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，力爭(zhēng)作業(yè)少而精。對(duì)所有的作業(yè)，計(jì)劃做到有布置就有反饋，使學(xué)生能從作業(yè)布批中認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后矯正不足。另外，學(xué)生成長(zhǎng)的過程其實(shí)就是不斷碰到問題、解決問題的一個(gè)過程。作為教師，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴問題，幫助學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)也是一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任，所以在本學(xué)期的計(jì)劃中，期望能夠在和學(xué)生相處的過程中，盡自己的所能幫助學(xué)生解決面對(duì)的問題，做學(xué)生的良師益友。

五、課程計(jì)劃。

課程教學(xué)計(jì)劃按教研室下發(fā)的計(jì)劃進(jìn)行。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃9

一、引導(dǎo)思想：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力息爭(zhēng)決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任心、合作精神和立異意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切接洽的地理知識(shí)，轉(zhuǎn)達(dá)地理思想，造就學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，終極使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、教材分析：

本冊(cè)內(nèi)容共分五章：

第五章中國(guó)的地理差異—— 本章是中國(guó)區(qū)域地理的開篇，上承中國(guó)地理總論部分，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。在前四章講評(píng)中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地域的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識(shí)各地域的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域——我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個(gè)。其中，北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心，香港:世界上人口最稠密的地區(qū)之一和澳門是剛回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會(huì)制度；臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域——在我國(guó)各省級(jí)區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角形洲地是我國(guó)鼎新開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一；再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語(yǔ)花香，是典型的熱帶植物王國(guó)。

第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的接洽，我國(guó)有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長(zhǎng)江沿江地帶等，它們氣勢(shì)派頭迥異，又各具特色。

第九章走向世界的中國(guó)——中國(guó)，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

三、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、當(dāng)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理事情，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與近期國(guó)內(nèi)外大事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

四、詳細(xì)措施：

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)事情計(jì)劃。

2、當(dāng)真寫好教案。

3、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行。

五、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分離難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

6、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。

7、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異。

8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

9、精心選擇作業(yè)，當(dāng)真批改作業(yè)。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。

二、教材目標(biāo)及要求：

1、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3勾股定理：會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題。

4、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱。

5、數(shù)據(jù)描述

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。

四、教學(xué)進(jìn)度（略）

第十六章分式13課時(shí)

16、1分式2課時(shí)

16、2分式的運(yùn)算6課時(shí)

16、3分式方程3課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè)2課時(shí)

第十七章反比例函數(shù)8課時(shí)

17、1反比例函數(shù)3課時(shí)

17、2實(shí)際問題與反比例函數(shù)4課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè)2課時(shí)

第十八章勾股定理8課時(shí)

18、1勾股定理3課時(shí)

18、2勾股定理的逆定理3課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè)3課時(shí)

第十九章四邊形17課時(shí)

19、1平行四邊形5課時(shí)

19、2特殊的平行四邊形6課時(shí)

19、3梯形2課時(shí)

19、4重心2課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè)2課時(shí)

第二十章數(shù)據(jù)描述15課時(shí)

20、1數(shù)據(jù)的代表6課時(shí)

20、2數(shù)據(jù)的波動(dòng)5課時(shí)

20、3數(shù)據(jù)分析2課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè)2課時(shí)

期末總復(fù)習(xí)

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃11

一、學(xué)生情況

這學(xué)期我繼續(xù)在八年級(jí)做英語(yǔ)教學(xué)。這個(gè)班有x個(gè)學(xué)生，大部分基礎(chǔ)好，進(jìn)取心強(qiáng)。經(jīng)過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少數(shù)男學(xué)生意識(shí)不高，認(rèn)真度不如女學(xué)生，兩極分化逐漸出現(xiàn)。為了更好地做好課堂英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須以學(xué)生的興趣為中心，教學(xué)樂趣，激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，有意識(shí)地吸收和創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言知識(shí)，展示個(gè)性，完成課堂英語(yǔ)教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2.減少兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別關(guān)注后進(jìn)生，熱愛特困生，積極參與愛心援助活動(dòng)。注重興趣、方法、穩(wěn)定性和有效性，避免大量落后和過早分化。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流學(xué)習(xí)方法和任務(wù)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、積極的思維和大膽的實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)，形成獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)要求及措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)新的課程意識(shí)，逐步將新課程理念內(nèi)化為日常教學(xué)行為。

2、應(yīng)將語(yǔ)音教學(xué)作為英語(yǔ)教學(xué)初期的重要組成部分之一。語(yǔ)音教學(xué)主要通過模仿進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量的聽、模仿、實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，也要注意語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)言流動(dòng)的結(jié)合，為今后有效的口頭交流奠定良好的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫訓(xùn)練，開展適當(dāng)?shù)木C合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

4.在注重溝通和培養(yǎng)能力的同時(shí)，不能忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言知識(shí)三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，拓展和補(bǔ)充相關(guān)主題和功能項(xiàng)目。

5.教學(xué)過程中不要盲目加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須切實(shí)可行，注重興趣、方法、穩(wěn)定性和實(shí)效性，避免大量落后和過早分化。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好提高優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)差距。

6、積極參與集體課程準(zhǔn)備，確保集體課程準(zhǔn)備的質(zhì)量。集體課程準(zhǔn)備不僅要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃格式，還要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過集體課程準(zhǔn)備，研究各單位的教學(xué)策略，特別關(guān)注不同類型教學(xué)的研究。

7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)課程的總體目標(biāo)（三、四級(jí)），反映任務(wù)語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中，要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過程中逐步學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。盡可能利用視頻、英語(yǔ)報(bào)紙、圖書館和網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立學(xué)習(xí)的條件。

9.積極組織開展朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，幫助學(xué)生增加知識(shí)，開闊視野，發(fā)展個(gè)性，展示才華。

10.課后輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好培優(yōu)補(bǔ)差。

11.注重形成性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的積極鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)期和學(xué)年的最終評(píng)價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，筆試應(yīng)增加語(yǔ)境.應(yīng)用試題，減少簡(jiǎn)單的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周-第七周:Module 1—Module六、模塊檢測(cè)；月考。

第八周-第九周:Revision一、期中復(fù)習(xí)階段。

第十周:五一假期。

第十一周:期中考試。

第十二周-第十七周:Module 7—Module 12.模塊檢測(cè)；月考。

第十八周-第十九周:Revision二、復(fù)習(xí)迎接期末考試。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃12

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)生物教學(xué)工作。在質(zhì)量立校的主旋旅下，在實(shí)行績(jī)效工資的壓力下，我深感工作壓力與日俱增，這就要求自己樹立憂患意識(shí)，怎樣提高教學(xué)成績(jī)，做領(lǐng)導(dǎo)滿意，學(xué)生滿意的老師，將成為我始終如一的奮斗目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，出色完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn)開展教學(xué)工作:堅(jiān)持做到德育為先，努力踐行角色體驗(yàn)活動(dòng)，在教學(xué)中搭建師生交流平臺(tái)，提升和培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)。同上學(xué)期一樣，繼續(xù)落實(shí)課堂有效性教學(xué)任務(wù)。努力加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。爭(zhēng)取6個(gè)班的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，為我校的教學(xué)質(zhì)量提高做好服務(wù)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，滲透德育教育，力爭(zhēng)改變學(xué)生偏科觀念和厭學(xué)情緒。

2.課余時(shí)間，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平.

3. 努力加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。努力培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，嘗試先學(xué)后教的教學(xué)方法。

三、方法措施

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3.繼續(xù)落實(shí)課堂有效性教學(xué)任務(wù)。努力加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

4、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

5、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

四、課程進(jìn)度

略

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃13

一、教材分析

八年級(jí)英語(yǔ)第二冊(cè)共有12個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為兩部分，A部分和B部分，A在現(xiàn)實(shí)生活中，部分以展示新語(yǔ)言功能的圖片開始。A接下來是幾個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)活動(dòng)。每個(gè)單元第二頁(yè)的下端呈現(xiàn)一種語(yǔ)言，同時(shí)引出新詞。同時(shí)，B一些活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語(yǔ)言和以前學(xué)過的語(yǔ)言。這一循環(huán)加強(qiáng)了以往的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，為新語(yǔ)言提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

二、安排教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期共19周，活動(dòng)安排如下：

1.9月開展教師聽課評(píng)課活動(dòng)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并作書面記錄。

2.10月，我們開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，主要是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如背單詞、用英語(yǔ)進(jìn)行一些有趣的演講比賽等，并積極準(zhǔn)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容。

3.11月開展筆試、朗誦比賽等各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)感。

4.12月，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，迎接期末統(tǒng)考。

三、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共19周，每周3個(gè)單元，每個(gè)單元7個(gè)小時(shí)。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit 4-6及復(fù)習(xí)單位

3、11月份上完Ulnit 7—10

4、12月份上完Ulnit 11-12及復(fù)習(xí)單位。

5.1月組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過讓學(xué)生互相交談，學(xué)生有更多的時(shí)間使用新語(yǔ)言。

2.教師應(yīng)盡量在教學(xué)中使用英語(yǔ)。如果是說法知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)穿插母語(yǔ)。

3.為學(xué)生分配搭檔，開展配對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)言流利性。鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)習(xí)，大膽開口。

4.要求學(xué)生以日記的形式寫當(dāng)天發(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃14

匆忙間，一學(xué)期就過去了，在這個(gè)學(xué)期中，八年級(jí)的工作在各位領(lǐng)導(dǎo)及本年級(jí)全體教師的大力支持下，各方面工作開展得有聲有色，得到了領(lǐng)導(dǎo)，師生們的一致好評(píng)。現(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：在這學(xué)期的開學(xué)之初，我根據(jù)我校的工作計(jì)劃，結(jié)合本校本年級(jí)的實(shí)際制定了一份具體細(xì)致的工作計(jì)劃。在學(xué)期工作中，我按工作計(jì)劃認(rèn)真地開展以下工作：

一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)團(tuán)結(jié)，合作、共進(jìn)、和諧的同事氛圍。

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態(tài)度？在這方面，作為年級(jí)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。

二、以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成績(jī)，提升了教師教育教學(xué)能力。

年級(jí)備課組扎實(shí)、創(chuàng)造性的工作為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課，各學(xué)科間教師分工合作，互相學(xué)習(xí)，共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗(yàn)，各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成。尤其有時(shí)跨學(xué)科的聽課更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)教師一些他所沒考慮到的好建議。

三、以班級(jí)為單位，展開各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。

年級(jí)絕對(duì)脫不了班級(jí)管理。我們的十三個(gè)班主任個(gè)個(gè)吃苦能干，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級(jí)管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)的階段，應(yīng)該說現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無私的工作密不可分。四、家校攜手的不斷推進(jìn)，使學(xué)生飛快進(jìn)步。

開學(xué)初，為了能及時(shí)了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八年級(jí)進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問卷調(diào)查工作，使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的各自特征，從而有的放矢地去管理學(xué)生，使老師少走了許多彎路。期中后，我們又及時(shí)開了一次家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(zhǎng)會(huì)后，反響極熱烈，對(duì)家長(zhǎng)們的認(rèn)可，我們雖辛苦著卻快樂著。

五、目前的效果。

八年級(jí)班級(jí)已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著，教師們?cè)谂ぷ髦?，一切都在有條不紊中進(jìn)行著，這是我們共同努力的結(jié)果。

六、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想。

在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，下學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作，能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處？如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度？在班級(jí)管理方面是否讓班主任有自己的管理特色？對(duì)需要幫助的教師的幫助怎樣做到幫到實(shí)處，加快他們成熟的步伐？尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過程中，教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色？等等的事情還等著我們要去做，我們要拼命的學(xué)和做，否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的發(fā)展。

我期盼：一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng)，我相信：我們八年級(jí)全體教師會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快，會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。

八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃15

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況

本學(xué)期班級(jí)共有68名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)排名最后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；

5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；

6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

8、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

三、具體措施

1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4、抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。

5、組織迎新年慶元旦活動(dòng)。

6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。