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教育實(shí)習(xí)年度工作總結(jié)【四篇】

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  實(shí)習(xí):顧名思義,是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,或者說(shuō)當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候,我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。今天小編給大家?guī)?lái)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)【四篇】,希望可以幫助到大家。

  第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)

  一、實(shí)習(xí)學(xué)校

  中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年(年),校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名,年,中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。

  二、教學(xué)工作方面

  1、聽(tīng)課

  怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課,在這期間我聽(tīng)了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課,還聽(tīng)了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽(tīng)課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后,找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異,我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。

  9月28日至30日,高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假,8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日,我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日,我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。

  11日至18日這一個(gè)星期,我到高二聽(tīng)課,聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  三、班主任工作方面

  在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課堂紀(jì)律,午休管理,自習(xí)課,晚自修等等,每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)......

  第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

  學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn),形成“以人為本,發(fā)展個(gè)性,追求卓越”的辦學(xué)理念,致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?!钡陌l(fā)展之路,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,形成了“初見(jiàn)成效的人本管理,進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神,低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。

  在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí),時(shí)間過(guò)得很快,在這期間,我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,體會(huì)到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

  1.聽(tīng)課

  來(lái)到均中的第1周,我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課,推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課,體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前,我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真寫好聽(tīng)課記錄,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法,體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。

  2.備課與上課

  來(lái)到均中的第2周,科任老師開(kāi)始叫我備課,內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀,然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì),上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后,就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析,不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中,真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課,考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難,所以采用類比和直觀教學(xué),將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn)......

  第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

  作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué),開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作,轉(zhuǎn)眼就到了月30日,我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào),在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò),自信過(guò),指導(dǎo)老師們,學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),在這段時(shí)間里,我既是學(xué)生又是老師,作為學(xué)生我虛心求教,不恥下問(wèn),作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲,這段時(shí)間我付出很多,收獲的更多,也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告:實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下;

  一課堂教學(xué)內(nèi)容:

  本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一(班級(jí))的地理課教學(xué),課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課,備課,講課,課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。

  1,聽(tīng)課

  聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程,,同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況,聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。

  2備課

  參考之前的聽(tīng)課記錄,認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn),預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況,參考配套練習(xí)冊(cè),結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,教學(xué)環(huán)節(jié),寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià),在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改,最后充分熟悉教案。

  3講課

  經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課,講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況,及時(shí)改變教學(xué)方法,講課是面對(duì)全體學(xué)生,以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中,講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容,還要在課堂上布置課堂練習(xí),觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果,為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備,也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

  4評(píng)課

  上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià),記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案,課后反思,爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn)

  5課外輔導(dǎo)

  課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題

  6,批改作業(yè)

  收課外作業(yè)進(jìn)行批改,對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改,找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正,讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪,在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況,在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。

  再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成:,聽(tīng)課講課修改作業(yè)。

  二:班主任工作

  我本次班主任實(shí)習(xí)方面,我在原班主任某某的指導(dǎo)下,完成了很多班主任日常工作,班級(jí)工作,與原班主任溝通工作,比如早讀,晚自習(xí),課間操,清潔衛(wèi)生班會(huì),課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等,在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載,使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理,在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流......

  第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

  教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí),本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì),實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。

  2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),更好的提高自己教師技能。

  3、通過(guò)實(shí)習(xí),也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足,從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn),爭(zhēng)取以狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。

  5、在本次教育實(shí)習(xí)中,更好的學(xué)會(huì)與人相處,協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力,更有團(tuán)隊(duì)精神。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求

  1、準(zhǔn)備階段:月下旬至月20日

  鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料,認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一,根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),進(jìn)行試講微格教學(xué),練好三筆字等。

  2、見(jiàn)習(xí)階段:第一周月20日至月25日

  (1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?;厩闆r,特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。

  (2)積極與學(xué)生們友好相處,參加班級(jí)活動(dòng),了解學(xué)生情況,在原班主任......

  第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

  回首這兩個(gè)月來(lái),真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

  從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開(kāi)始,心里的甜的,他們都是一群很活潑的孩子,雖然還不太懂事,但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題,回想起這樣的情景,心里真的是很開(kāi)心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候,有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改,明明答應(yīng)得好好的上課不講話了,卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然,這只是個(gè)別學(xué)生,還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念,好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩,讓他們輕松的,只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到,我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好,沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。

  在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里,我做得最多調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本,沒(méi)有良好的紀(jì)律,不要說(shuō)學(xué)到知識(shí),坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果,但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了,我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候,教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵,上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別,依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話,打鬧,做什么的都有,那時(shí)又沒(méi)有麥,我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么,可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué),即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。老師有時(shí)候也不想管,只是顧著把自己的課上完就好了。

  坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西,可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想,這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力,怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過(guò)還好后來(lái)有了麥,我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題,所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善,不過(guò)還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在,班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定,她把所有調(diào)皮,愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了,把比較聽(tīng)話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好,但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差......


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