社會(huì)學(xué)自建立至今,其理論與方法取向一直存在著分離與對立，本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃范文3篇，僅供參考。

社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃范文篇一：

一.選題及其意義

(一) 研究問題：關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購的調(diào)查

主要是網(wǎng)購行為的影響因素以及對網(wǎng)購的態(tài)度，以及不選擇網(wǎng)購的原因等。

(二) 研究目的：這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購物的方式?，F(xiàn)在的購物方式已經(jīng)不僅僅是逛街砍價(jià)了，網(wǎng)購逐漸 成為大學(xué)生主要的購物方式。這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購物的方式網(wǎng)購是怎樣吸引大學(xué)生的?大學(xué)生對網(wǎng)購有著怎樣的看法、評價(jià)?。。。這些都是我們這次即將探討的問題。當(dāng)然，還是有很多大學(xué)生并不看好“網(wǎng)購”，仍然選擇較為傳統(tǒng)的購物方式，他們都網(wǎng)購有著怎樣的顧慮?這次調(diào)查對這些問題會(huì)有一定的解答。

另外，此次調(diào)查的結(jié)果也可以對網(wǎng)店主以及想在網(wǎng)上開店的人有一定的幫助。大學(xué)生對網(wǎng)購的看法和觀點(diǎn)，可以對這些人有一定的參考作用。當(dāng)然，對那些傳統(tǒng)的店家，如實(shí)體店等，也是一種幫助，可以在一定程度上，幫助他們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更好地經(jīng)營店鋪。

(三).文獻(xiàn)回顧

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)曾經(jīng)大學(xué)生購物方式做過調(diào)查，他們主要調(diào)查的是網(wǎng)購——《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物行為調(diào)查》，他們主要調(diào)查的是大學(xué)生網(wǎng)上購物的潛力、首選網(wǎng)站及主要障礙, 并分析了網(wǎng)上購物經(jīng)歷對網(wǎng)絡(luò)信任度、網(wǎng)絡(luò)安全性等網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的影響。

他們的調(diào)查得到了如下結(jié)果：大學(xué)生網(wǎng)上購物潛力巨大、拍賣網(wǎng)站人氣最旺、購物首選網(wǎng)站高度集中、購物需求以滿足精神需要的產(chǎn)品為主以及安全和商品質(zhì)量成為主要障礙。根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果，他們對網(wǎng)絡(luò)商家的經(jīng)營乃至高校的教育工作提出了如下建議：

1. 明確定位, 發(fā)展核心業(yè)務(wù);

2. 廣泛吸引大學(xué)生嘗試網(wǎng)上購物;

3. 加強(qiáng)在校大學(xué)生的電子商務(wù)教育。

二.研究問題的具體說明

(一)概念界定：

1.這里的調(diào)查對象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等專科學(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。指的只是本科或?qū)？频拇髮W(xué)生。

2. 網(wǎng)上購物，就是通過互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息，并通過電子訂購單發(fā)出購物請求，然后填上私人支票帳號或信用卡的號碼，廠商通過郵購的方式發(fā)貨，或是通過快遞公司送貨上門。國內(nèi)的網(wǎng)上購物，一般付款方式是款到發(fā)貨(直接銀行轉(zhuǎn)帳，在線匯款)。擔(dān)保交易(淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財(cái)付通等的擔(dān)保交易)，貨到付款等。

3. 淘寶網(wǎng)( Taobao，口號：淘!我喜歡。)是亞太最大的網(wǎng)絡(luò)零售商圈，致力打造全球領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)零售商圈，由阿里巴巴集團(tuán)在2003年5月10日投資創(chuàng)立。淘寶網(wǎng)現(xiàn)在業(yè)務(wù)跨越C2C(個(gè)人對個(gè)人)、B2C(商家對個(gè)人)兩大部分。截止2008年12月31日，淘寶網(wǎng)注冊會(huì)員超9800萬人，覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群;2008年交易額為999.6億元，占中國網(wǎng)購市場80%的份額。2007年，淘寶的交易額實(shí)現(xiàn)了433億元，比2006年增長156%。2008年上半年，淘寶成交額就已達(dá)到413億元。

(二)

A. 變量維度

自變量(影響網(wǎng)購行為及其態(tài)度的因素)

1.性別 2.年級 3.家庭條件

4.網(wǎng)購時(shí)主要考慮的因素，價(jià)格、時(shí)間、時(shí)尚程度、商家信譽(yù)、安全度等

5.網(wǎng)購時(shí)選擇的主要網(wǎng)站 6.不選擇網(wǎng)購的因素

因變量：

1. 仙林10校大學(xué)生的購物方式

2. 仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購頻率

3. 仙林10校大學(xué)生對網(wǎng)購未來發(fā)展的態(tài)度

B. 具體指標(biāo)

1.性別對購物方式的影響

2.年級對購物方式的選擇的影響

3.家庭條件對購物方式的選擇的影響

4.網(wǎng)購時(shí)主要考慮的因素

5.網(wǎng)購時(shí)主要選擇的網(wǎng)站

6.獲得網(wǎng)絡(luò)店鋪的信息的途徑

7.網(wǎng)購中主要購買的商品種類

8.不選擇網(wǎng)購的原因有哪些

9.對網(wǎng)購的前景的有何看法

(三)理論假設(shè)

1. 女生比男生更多地選擇網(wǎng)購;

2. 年級高的同學(xué)更容易選擇網(wǎng)購，而且頻率較高;

3. 家庭條件較好的同學(xué)更多地選擇網(wǎng)購，而且頻率較高;

4. 更多的同學(xué)選擇貨到付款的方式;

5. 相對而言，經(jīng)常網(wǎng)購?fù)瑢W(xué)經(jīng)常不網(wǎng)購的同學(xué)對網(wǎng)購的未來抱有更好的看法。

三. 抽樣方案的設(shè)計(jì)

(一) 總體界定

仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生，不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。

(二).抽樣框獲?。涸诔槿?0所大學(xué)分別抽取4個(gè)系，在抽取的系中每個(gè)系抽取20人。

(三)抽樣方法：采取多段抽樣、簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。

(四)具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的專業(yè)系，將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來獲得一份名

單。對每個(gè)學(xué)校抽取四個(gè)系。

以一所學(xué)校為例。

(1)抽取四個(gè)系

a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序，001,002,003，?比如說到080

b.準(zhǔn)備好80張的小紙條，分別寫上001,002，?080

c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中，攪亂后，隨機(jī)摸出4張。

d.對著這四張紙找出相應(yīng)的專業(yè)系。

(2)在抽取的四個(gè)專業(yè)系中，以一個(gè)專業(yè)系為例，采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。

a.獲得所抽取的一個(gè)專業(yè)系的學(xué)生名單，制定出抽樣框

b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有N名學(xué)生。即抽樣間距K為：K=N/20.

即每隔K人抽取一名學(xué)生。

c.在最前面的K個(gè)個(gè)體中采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體，記下該

個(gè)體的號碼，假設(shè)為A，A就是隨機(jī)的起點(diǎn)。

d.在抽樣框中，自A為起點(diǎn)，每隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體，將所抽取的

個(gè)體編號為A，A+K，A+2K，A+3K，……A+19K，共計(jì)20個(gè)個(gè)體。

e.將這20個(gè)個(gè)體合起來，就構(gòu)成了一個(gè)樣本。

其他學(xué)校，按照上面的方法抽取樣本。

四.資料收集的方法

1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單，通過抽樣共獲得40個(gè)系的名單;

2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系該校專業(yè)系名單的學(xué)生會(huì)主席，通過學(xué)生會(huì)主席獲得該專業(yè)系的學(xué)生基本資料，如姓名、學(xué)號、性別等。

3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣，獲得樣本;

4.自填問卷法，集中填答法

由小組成員設(shè)計(jì)問卷，問卷設(shè)計(jì)好后，由小組成員到各個(gè)學(xué)校將問卷發(fā)到被采訪者的手中;在學(xué)生會(huì)主席的幫助下，在學(xué)生的課外時(shí)間，請他們集中到一個(gè)教室進(jìn)行填答問卷，小組成員講解填答問卷中應(yīng)該注意的問題并表示我們會(huì)對他們的個(gè)人資料進(jìn)行保密;

5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問卷的回收率。并且對被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物;

6.問卷收回后，由小組人員進(jìn)行核對和整理。如果問卷中有問題的，我們將更具問卷中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由，并重新對其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

五.統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)方法的選擇

對收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱柧碇谢旧鲜沁x擇題，以ABC……對答案進(jìn)行編號，根據(jù)實(shí)際題目選擇對答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。

將所整理好的資料進(jìn)行整理，將自變量和因變量輸入SPSS軟件，進(jìn)行回歸分析，得出每個(gè)自變量對因變量的影響程度。如研究性別對網(wǎng)購的影響，研究家庭條件對網(wǎng)購頻率的影響，研究是否網(wǎng)購對網(wǎng)購態(tài)度的影響······

并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析，驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。

六.時(shí)間進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和人員培訓(xùn)安排

(一)時(shí)間進(jìn)度

本次調(diào)查計(jì)劃用42天 的時(shí)間完成：____年5月20日——____年6月30日

1. ____年5月20日——____年5月29：確定對小組成員并對小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括資料收集方法、抽樣方法、問卷設(shè)計(jì)以、問卷的講解、資料的核對與整理以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法的培訓(xùn);

2.____年5月30—____年6月9日：根據(jù)上面的方法進(jìn)行資料的收集、抽樣，制定好樣本;

3. ____年6月10日——____年6月19日：制定問卷并且發(fā)放問卷以及收回問卷;

4. ____年6月20日——____年6月30日：對問卷進(jìn)行核對和整理。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，并將調(diào)查的結(jié)果整理出來、公布。

(二)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)12620元。

(1) 公交車費(fèi)每人20元，共計(jì)20元_20人=400元;

(2) 問卷費(fèi)共計(jì)300元。問卷共準(zhǔn)備800份，雙面復(fù)印,每份0.4元，大概共320元。

(3) 禮品費(fèi)，每人一支筆，按批發(fā)價(jià)0.5元_800人=400元。

(4) 培訓(xùn)老師每人2000元，共兩位老師，共計(jì)4000元

(5) 人員雇傭費(fèi)每人300元，共20人，共計(jì)300元_200人=6000元

(6) 社交費(fèi)1000元。

(7) 其他費(fèi)用500元

(三)人員培訓(xùn)安排

此次調(diào)查共需20人。兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。有調(diào)查組兩名小組長對小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。培

訓(xùn)內(nèi)容包括：資料收集方法、抽樣方法、問卷設(shè)計(jì)、問卷的講解、資料的核對與整理以及

相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法。

問卷由兩名組長計(jì)劃，完成后，由組員帶到各校進(jìn)行問卷的填答。問卷收回后，由負(fù)責(zé)該校的成員對問卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。

具體調(diào)查報(bào)告由組長統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改，保證調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。

七.問卷

封面信：

同學(xué)：

首先感謝您對此次調(diào)查的支持!此次調(diào)查主要是對大學(xué)生的購物方式進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)泄露您的個(gè)人信息。希望您能認(rèn)真地對待此次調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)占用您過多時(shí)間。最后，我們會(huì)有一份小禮物送上。感謝您對此次調(diào)查的支持!

——“關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購調(diào)查研究”調(diào)查組

____年6月16號

《關(guān)于仙林大學(xué)生網(wǎng)購的調(diào)查》的調(diào)查問卷

選擇題如無特殊說明，均為單選題，每題請選擇一個(gè)答案。

并且請將您的選項(xiàng)填在( )內(nèi)。

問題1：您的性別是 ( )

問題2：您的年級是 ( )

A.大一 B.大二

C.大三 D.大四

問題3：您的家庭居住地是 ( )

A.城市 B.城鎮(zhèn)

C.農(nóng)村

問題4：您每月的全部生活費(fèi)大概是 ( )

A.400元以下 B.400——599.99元

C.600元——799.99元 D.800——999.99元

E.1000以及1000元以上

問題5：您每月用于購物的費(fèi)用是 ( )

A.100元以下 B.100——299.99元

C.300——499.99元 D.500——699.99元E.700以及700以上

問題6：您有過網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎? ( )

A.有過 B.沒有過

選擇者A，回答7——18,22題;選擇B者，回答19——21,22題。

問題7. 您是從何種方式得知購物網(wǎng)站的(多選) ( )

A.朋友介紹 B.電視、廣播

C.報(bào)紙、雜志 D.網(wǎng)絡(luò)廣告

E.其他

問題8：你通常會(huì)選擇哪些網(wǎng)站購物?(多選) ( )

A.易趣 B.淘寶

C.當(dāng)當(dāng) D.拍拍

E.新浪、網(wǎng)易的商城 F.其他

問題9您在網(wǎng)絡(luò)購買的商品或服務(wù)是(多選) ( )

A.圖書音像類 B.電子數(shù)碼類

C.食品保健品類 D.在線充值(話費(fèi)，游戲點(diǎn)卡等)

E.服裝服飾類 F.化妝品類

G.家居用品 H.家電

I.其他

問題10：您在網(wǎng)上購買這些商品的原因是(多選) ( )

A.價(jià)格便宜方便 B.這種消費(fèi)方式很時(shí)尚

C.別人推薦 D.市面上少有

E.安全 F.懶得出門去買

G.其他

問題11：你網(wǎng)上購買的商品的滿意度 ( )

A.非常滿意 B.比較滿意

C.不滿意 D.非常不滿意

問題12您選擇某一購物網(wǎng)站主要看中的因素 (多選)( ) A.商品豐富 B.知名度高

C.價(jià)格比其他網(wǎng)站低 D.信用，信譽(yù)良好

問題13您喜歡通過哪些方式了解網(wǎng)店所售商品的信息 (多選)( A.仔細(xì)詢問賣家 B.其他

C.觀察商品的圖片

D.查看銷售記錄和銷售評價(jià)

E.詢問購買過該商品的買家

F.仔細(xì)閱讀商品的描述

問題14：當(dāng)您要進(jìn)行網(wǎng)上交易時(shí)，您選擇賣家的主要標(biāo)準(zhǔn)有 (多選)(

A.產(chǎn)品的價(jià)格

B.賣家的信用等級

C.售后服務(wù)

D.送貨是否及時(shí)，送貨費(fèi)用的多少

E.支付方式的安全性

F.其他

問題15你一般選擇的支付方式是?(多選)( )

A.采用第三支付平臺(tái) B.銀行轉(zhuǎn)賬

C.郵局匯款 D.貨到付款

問題16：您在網(wǎng)絡(luò)購物時(shí)遇到哪些情況(多選) ( )

A.貨物未及時(shí)送到 B.貨物出現(xiàn)破損等

C.商店違約 D.其他

問題17：你對網(wǎng)店處理突發(fā)狀況的態(tài)度： ( )

A.滿意 B.一般

C.不滿意

問題18：你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購物的缺點(diǎn)在于(多選) ( )

A. 商品描述不清楚

B. 實(shí)際購買的商品與網(wǎng)上的不符

C. 商品試用不方便，無法達(dá)到預(yù)期效果

D. 容易存在欺詐行為

E. 程序復(fù)雜，不易操作

F. 在線交易存在很多安全隱患

G其他.

問題19：假如您沒有嘗試網(wǎng)絡(luò)購物,請問主要原因是 (多選) ( A. 網(wǎng)上支付太麻煩 B. 不信任網(wǎng)站，怕受騙 C. 擔(dān)心商品質(zhì)量問題 D. 質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)的安全性

E. 擔(dān)心商品配送有問題 F. 不熟悉，不了解如何購買 G.其他

問題20您認(rèn)為以下那些銷售手段能打動(dòng)您會(huì)網(wǎng)上購物的念頭 ( )A.安全性保障 B.免費(fèi)送貨

C.開設(shè)贈(zèng)優(yōu)惠券 D.相應(yīng)的售后服務(wù)

E.開設(shè)實(shí)體體驗(yàn)店

問題21： 假如您沒有網(wǎng)絡(luò)購物的經(jīng)歷,請問您今后是否嘗試網(wǎng)絡(luò)購物 A.會(huì) B.不會(huì)

C.不知道

問題22：你覺得網(wǎng)購的未來： ( )) )

A.很有信心，有很大的發(fā)展?jié)摿?/p>

B.會(huì)發(fā)展，但不會(huì)有太大的潛力

C.沒有發(fā)展的空間，存在很多問題

D.不知道

我們的調(diào)查結(jié)束了，再次謝謝您的配合，您對我們有什么建議，可以提出：

社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃范文篇二：

研究的目的：通過對老人的互動(dòng)行為的研究，探討他們自身情感的不表現(xiàn)，從中得出各自不同對“自我身份”的影響因素。進(jìn)而，加強(qiáng)在當(dāng)代老年社會(huì)問題中，我們應(yīng)該怎樣重新看待老人，主要在于樹立他們的“自我身份”。

一、研究意義：首先，本課題區(qū)別于以往的研究的一個(gè)重要的標(biāo)志，是它借助于社會(huì)學(xué)中角色理論及心理學(xué)的角度來指導(dǎo)具體的經(jīng)驗(yàn)研究，將老年人互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)研究置于角色理論的框架當(dāng)中。尤其是在當(dāng)代老年學(xué)的領(lǐng)域中，從宏觀的角度例如：制度、保障、醫(yī)療等方面進(jìn)行論述。很少有學(xué)者或相關(guān)的人士從微觀社會(huì)學(xué)理論方面研究老年人的自我身份問題。從微觀的角度探討老年人在當(dāng)今社會(huì)中的互動(dòng)，及其互動(dòng)產(chǎn)生的問題是很值得研究的。這不僅能夠更好的研究老人的心理問題，同時(shí)也有助于再認(rèn)識(shí)老人能力的表現(xiàn)。這對于協(xié)助老人再社會(huì)創(chuàng)造指出了問題和社會(huì)應(yīng)該努力的方向。因而，它不僅具有科學(xué)的指導(dǎo)性意義，同時(shí)也體現(xiàn)著實(shí)地的實(shí)證性研究，是實(shí)踐性和獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)。

其次，本課題樣本規(guī)模和層次較為明顯。研究對象雖然是老年群體，但是每位老人均有自身獨(dú)特的人生經(jīng)歷。這樣，研究者在進(jìn)行實(shí)地研究的過程中可以獲得不同特殊情況的資料。從科學(xué)的研究理念上講，研究者根據(jù)不同層次可以從歸納推理到演繹推理來觀察老年群體在進(jìn)行互動(dòng)的過程中所體現(xiàn)的自我身份問題。樣本類型對于研究者來說是十分必要的，所以這樣的觀察方法可以說為吸取較全面的老年互動(dòng)的自我身份問題做了貢獻(xiàn)。因?yàn)?，本研究的結(jié)果可根據(jù)不地區(qū)、不同時(shí)代、不同的家庭背景、不同的互動(dòng)化影響形成的社會(huì)化等等其他的因素進(jìn)行多重比較，進(jìn)而能夠充分認(rèn)識(shí)他們問題的實(shí)質(zhì)。同樣，對于更好補(bǔ)充角色理論的知識(shí)，進(jìn)一步積累和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

第三，本課題的研究從時(shí)間上，歷史條件上講是十分有必要的。社會(huì)人口結(jié)構(gòu)日趨變化，尤其是近三四十年來正在發(fā)生著引人關(guān)注的深刻變化。60歲和60歲以上的老年人口在世界人口中的比重日趨上升。到了2025年，發(fā)展中老年人口占總?cè)丝诘谋戎貫?1.83%?？梢姡捎诶夏耆丝谠鲩L之快，絕對量之大，特別是經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，老年人的的確確無法自我料理，可由于其自我身份的喪失，普遍的共識(shí)都認(rèn)為老年是負(fù)擔(dān)，由此引來的是老年人的社會(huì)問題更加突出。研究者認(rèn)為，在中國，人口老化及由此產(chǎn)生的老齡問題應(yīng)予以高度的重視，尤其是在老人的自我身份方面的再樹立。

二、研究內(nèi)容：研究的課題是關(guān)于探討老年人自我身份再樹立的重要性。因此，研究者在研究的過程中主要分成個(gè)人情感上的反應(yīng)、老人在群體中整合程度及其歸屬感的程度、家庭因素對老人互動(dòng)的影響、社會(huì)對老人互動(dòng)的影響等6個(gè)方面。在對老人的情感方面的研究，主要運(yùn)用符號互動(dòng)論和認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)加以研究。通過探究老人在情感上的表現(xiàn)，研究者發(fā)現(xiàn)在互動(dòng)的當(dāng)中，自我認(rèn)知在老年人的互動(dòng)中起到了決定性的作用。其次從互動(dòng)過程中探討老年人在進(jìn)行群體互動(dòng)之時(shí)他們整合程度如何以至于怎樣影響各自的自我身份的發(fā)展，同時(shí)，歸屬感程度發(fā)展如何很大的程度上反映了他們自我身份的發(fā)展如何，更重要的是在歸屬感或強(qiáng)或弱的情況下，老年人是如何表現(xiàn)自我身份的以及他們心理的互動(dòng)。在探討家庭的因素當(dāng)中，研究者發(fā)現(xiàn)家庭作為社會(huì)化的最基本的單位，老人們在這樣的社會(huì)化單位中表現(xiàn)得絕大多數(shù)并不是我們所想像的那樣圓滿。老人們在家庭中，與親人的互動(dòng)同樣是有許多阻隔，自我身份的發(fā)展也是不協(xié)調(diào)的。最后，研究者研究了社會(huì)因素對老人的自我身份發(fā)展的影響。社會(huì)因素包括許多不同的領(lǐng)域，但總體可歸結(jié)為：社會(huì)保障制度、民事部門對協(xié)助老人再發(fā)展的幫助、事企業(yè)單位對老人的一刀切、市場競爭的選擇性。這些因素的制約，掩蓋了老人們的自我身份的表現(xiàn)，加之許多特殊的領(lǐng)域無法給予老人更多的幫助導(dǎo)致他們在互動(dòng)的過程中屢遭挫敗。最后，連續(xù)性的挫敗導(dǎo)致老人的心理情感上的消極反應(yīng)，這使之不能積極投身于自我身份的發(fā)展。

三、研究理論的假設(shè)：通過對老年人的群體互動(dòng)的調(diào)查，探究老人的自我身份的發(fā)展是與個(gè)人情感、家庭、社會(huì)密不可分的，進(jìn)而探究這些因素是導(dǎo)致老年人不能很好在社會(huì)上立足的的重要原因。基本依據(jù)：1.自我身份在不斷地?cái)U(kuò)大，不斷地有所樹立，那么老人的自我身份將是會(huì)得到更好的鞏固，從中建立起一種積極的意識(shí)去更好的發(fā)展自我身份。相反的，自我身份樹立的越高，那么老人所承擔(dān)的責(zé)任必將會(huì)更大。2.伯克認(rèn)為，當(dāng)一角色身份在互動(dòng)中得到他人的支持時(shí)，個(gè)體就會(huì)更加的信任這些他人;他們對這些人的身份感會(huì)加強(qiáng);他們會(huì)流露對這些人的情感依賴;他們也會(huì)更好的適應(yīng)群體和社會(huì)結(jié)構(gòu)。

四、研究的分析單位和抽樣對象：分析單位是個(gè)人，即老人。老人的自我身份發(fā)展決定他們社會(huì)形象的重要表現(xiàn)。抽樣對象是老年群體，采用非概率的抽樣法，即選擇線人的抽樣環(huán)節(jié)在社區(qū)中研究老年群體互動(dòng)。老年群體均是屬于退休人員，年齡均在60~80之間。

五、研究資料的收集方法與分析方法：

研究資料的收集：

1.采用調(diào)查研究中的訪談問卷調(diào)查。通過對社區(qū)老人，即有100多位退休老人的調(diào)查，研他們在群體互動(dòng)的表現(xiàn)，以及調(diào)查他們對現(xiàn)屬群體的評價(jià)和整合程度及其他們的歸屬感。

2.采用定性訪談法，加強(qiáng)研究老人群體的互動(dòng)表現(xiàn)。通過非順序性的交談，了解他們在特定老年群體的感想和對此機(jī)構(gòu)的評價(jià)和情感特征。其中包括：老人、老人的家屬、社區(qū)工作者。

資料分析方法：采用定性資料的分析方法，對所收到的問卷和錄音記錄進(jìn)行考察和解釋，探討老人在個(gè)人、家庭、社會(huì)等因素影響下，他們是如何發(fā)展自我身份的，即自我身份的變化是消極還是積極的。

六、研究人員的組成、組織結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)安排：1.調(diào)查內(nèi)容中的社區(qū)工作者和管理處人員、筆者本人。組織結(jié)構(gòu)：關(guān)于耀榮園社區(qū)福利機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)安排：事先假定突出的研究對象，進(jìn)行交談了解部分老人的各自的生活經(jīng)歷及其背景。

七、研究時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)計(jì)劃：

1.準(zhǔn)備階段(第1~第3個(gè)星期)

查閱相關(guān)文獻(xiàn)和最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù);

向負(fù)責(zé)人你定詳細(xì)的研究計(jì)劃和研究目的;

2.調(diào)查階段(第4~第8個(gè)星期)

挑選必要的、典型的老人;

在與老人互動(dòng)的過程中加以進(jìn)行實(shí)地觀察;

進(jìn)行與部分老人交談，定性訪問，以了解他們在生活中的困難和對群體的評價(jià);

3.分析階段(第9~10個(gè)星期)

對原始資料的整理和審核，進(jìn)行歸類;

將原始資料與其他文獻(xiàn)資料加以比較;

通過統(tǒng)計(jì)，將問卷調(diào)查的評價(jià)進(jìn)行歸類，分析每項(xiàng)的比重;

4.總結(jié)階段(第11~13個(gè)星期)

與當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T探討實(shí)地研究的成果;

討論研究調(diào)查中出現(xiàn)的社會(huì)問題;

進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，評價(jià)問題的難易程度;

撰寫論文報(bào)告;

社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃范文篇三：

一.選題及其意義

(一) 研究問題：關(guān)于南京仙林大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。

主要是消費(fèi)行為的影響因素和大學(xué)生對現(xiàn)在大學(xué)消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

研究目的：要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科

學(xué)的管理方案提供依據(jù)。

1. 全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。

2. 全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

(三).文獻(xiàn)回顧

二.研究問題的具體說明

(一)概念界定：

1.這里的調(diào)查對象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái)

經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等專科學(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。

指的只是本科或?qū)？频拇髮W(xué)生。

2. 消費(fèi)情況，就是通過平時(shí)的衣食住行來體現(xiàn)。

3. 消費(fèi)觀與價(jià)值觀，一則通過各方面的消費(fèi)比例來體現(xiàn)，二則通過對現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度及消費(fèi)資金的來源。

(二)

A. 變量維度

自變量(影響消費(fèi)行為及的因素)

1.性別 2.年級 3.家庭條件

4.消費(fèi)用途 5.消費(fèi)來源 6.是否有女朋友或男朋友

因變量：

1. 仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)水平。

2. 仙林10校大學(xué)生各方面消費(fèi)的比例。

3. 仙林10校大學(xué)生對現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

4. 仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

B. 具體指標(biāo)

1.性別對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

2.年級對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

3.家庭條件對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

4.資產(chǎn)來源對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

5.消費(fèi)時(shí)主要考慮的因素。

6.是否有男朋友后女朋友對消費(fèi)項(xiàng)目和數(shù)量的影響。

6對現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

(三)理論假設(shè)

1. 女生在衣服方面比男生會(huì)有更多消費(fèi);

2. 年級高的同學(xué)消費(fèi)比年紀(jì)低的高;

3. 家庭條件較好的同學(xué)消費(fèi)數(shù)量會(huì)高;

4. 有男朋友或女朋友的大學(xué)生的消費(fèi)數(shù)量會(huì)較高。

三. 抽樣方案的設(shè)計(jì)

(一) 總體界定

仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生，不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。

(二) 抽樣框獲?。涸诔槿?0所大學(xué)分別抽取5個(gè)院系，在抽取的系中每個(gè)系抽取20人，包括10個(gè)男生和10個(gè)女生。共計(jì)10_5_(10+10)=1000，所以，此次調(diào)查共抽取1000人。

(三)抽樣方法：采取多段抽樣、簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。

(四)具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的院系，將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來獲得一份名單。對每個(gè)學(xué)校抽取五個(gè)系。

以一所學(xué)校為例。

(1)抽取四個(gè)系

a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序，001,002,003，?比如說到100

b.準(zhǔn)備好80張的小紙條，分別寫上001,002，?100

c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中，攪亂后，隨機(jī)摸出5張。

d.對著這四張紙找出相應(yīng)的院系。

(2)在抽取的四個(gè)院系中，以一個(gè)院系為例，采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。

a.獲得所抽取的一個(gè)院系的學(xué)生名單，制定出抽樣框

b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有N名男生。即抽樣間距K為：K=N/10.即每隔K人抽取一名男生。

c.在最前面的K個(gè)個(gè)體中采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體，記下該個(gè)體的號碼，假設(shè)為A，A就是隨機(jī)的起點(diǎn)。

d.在抽樣框中，自A為起點(diǎn)，每隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體，將所抽取的個(gè)體編號為A，A+K，A+2K，A+3K，……A+9K，共

計(jì)10個(gè)個(gè)體。

e.女生的抽樣和男生一樣。

e.將這男生10個(gè)個(gè)和女生的10個(gè)個(gè)體合起來，就構(gòu)成了一個(gè)樣本。其他學(xué)校，按照上面的方法抽取樣本。

四.資料收集的方法

1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單，通過抽樣共獲得50個(gè)院的名單;

2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系該校院系名單的學(xué)生會(huì)主席，通過學(xué)生會(huì)主席獲得該專業(yè)系的學(xué)生基本資料，如姓名、學(xué)號、性別等。

3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣，獲得樣本;

4.自填問卷法，集中填答法

由小組成員設(shè)計(jì)問卷，問卷設(shè)計(jì)好后，由小組成員到各個(gè)學(xué)校將問卷發(fā)到被采訪者的手中;在學(xué)生會(huì)主席的幫助下，在學(xué)生的課外時(shí)間，請他們集中到一個(gè)教室進(jìn)行填答問卷，小組成員講解填答問卷中應(yīng)該注意的問題并表示我們會(huì)對他們的個(gè)人資料進(jìn)行保密;

5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問卷的回收率。并且對被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物;

6.問卷收回后，由小組人員進(jìn)行核對和整理。如果問卷中有問題的，我們將更具問中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由，并重新對其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

五.統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)方法的選擇

對收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱柧碇谢旧鲜沁x擇題，以ABC……對答案進(jìn)行編號，根據(jù)實(shí)際題目選擇對答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。

將所整理好的資料進(jìn)行整理，將自變量和因變量輸入SPSS軟件，進(jìn)行回歸分析，得出每個(gè)自變量對因變量的影響程度。如研究性別對消費(fèi)用途與數(shù)量的影響，研究家庭條件對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響······

并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析，驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。

六.時(shí)間進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和人員培訓(xùn)安排

(一) 時(shí)間進(jìn)度

調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。

2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來，并進(jìn)行評估。

按調(diào)研的實(shí)施程序，可分七個(gè)小項(xiàng)來對時(shí)間進(jìn)行具體安排：

調(diào)研方案、問卷的設(shè)計(jì) ???? 2周

調(diào)研方案、問卷的修改、確認(rèn) ???? 1周

項(xiàng)目準(zhǔn)備階段(人員培訓(xùn)、安排) ???? 1周

實(shí)地訪問階段 ???? 1周

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段 ???? 1周

調(diào)研報(bào)告撰寫階段 ???? 1周

(二)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

(1) 交通費(fèi)每人20元，共計(jì)20元_20人=400元;

(2) 問卷費(fèi)共計(jì)500元。問卷共準(zhǔn)備1000份，雙面復(fù)印,每份0.5元，共500元。

(3) 禮品費(fèi)，每人一件掛飾，按批發(fā)價(jià)1.2元_1000人=1200元。

(4) 培訓(xùn)老師每人1000元，共一位老師，共計(jì)1000元

(5) 人員雇傭費(fèi)每人200元，共20人，共計(jì)200元_200人=4000元

(6) 社交費(fèi)1000元。

(7) 其他費(fèi)用500元

本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)8600元。

(三)調(diào)查員的規(guī)定、培訓(xùn)

(一)規(guī)定

1、 儀表端正、大方。

2、 舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

3、 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

4、 訪員要具有把握談話氣氛的能力。

(二)培訓(xùn)

培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班、集中講授的方法，針對本次活動(dòng)聘請有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。

(四)人員安排

此次調(diào)查共需20人，兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。問卷由兩名組長計(jì)劃，完成后，由組員帶到各校進(jìn)行問卷的填答。問卷收回后，由負(fù)責(zé)該校的成員對問卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查報(bào)告由組長統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改，保證調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。