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新學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃

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小學(xué)學(xué)校的科研工作要緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強(qiáng)化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于2021新學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃的內(nèi)容,希望你喜歡。

2021新學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃(一)

一、學(xué)??蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀分析

一直以來學(xué)校高度重視科研工作,在教師培訓(xùn)、校本研究、課題管理和教學(xué)改革等方面做了大量有益的工作,并取得了初步的成果。

1、不斷加大教師培訓(xùn)力度,努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,全面提高教師科研水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

2、鞏固已有校本研究的成果,拓寬校本研究范圍,開展形式多樣的校本研究活動,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

3、結(jié)合我校實(shí)際工作,全面協(xié)調(diào)、相互配合,穩(wěn)步推進(jìn)構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革工作。

4、不斷完善科研網(wǎng)絡(luò),營造科研氛圍,進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。

二、2016年學(xué)校科研工作存在的主要問題及問題存在的原因

1、教師參與科研的主動自覺性尚需提高。

一些教師被繁重的教學(xué)任務(wù)所束縛,輕視理論學(xué)習(xí),很少有時(shí)間和精力看書學(xué)習(xí),參與科研工作的主動性自覺性不高,并導(dǎo)致科研能力不高。

2、對青年教師缺乏有效的科研指導(dǎo)工作,骨干隊(duì)伍建設(shè)緩慢。

我們的教學(xué)管理人員和科研室工作人員理論水平和服務(wù)技能還需進(jìn)一步提高,對青年教師缺乏有效的科研指導(dǎo),科研骨干隊(duì)伍缺少典型人物和模范帶頭人物。

3、課題研究成效單薄,課題組開展的一些活動缺少理論框架。

這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們現(xiàn)在仍有大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為只要寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研,而輕視科研成果的推廣、輕視運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

三、2021年工作設(shè)想

(一)、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,整合教學(xué)實(shí)踐、校本研究、校本培訓(xùn)的效能,踏實(shí)有效地開展課題研究工作,穩(wěn)步推進(jìn)“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的科研活動,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

(二)、工作目標(biāo)

1、以課堂教學(xué)競賽為載體,建設(shè)一支教學(xué)理念新、科研意識濃、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的“學(xué)習(xí)型”和“研究型”教師隊(duì)伍。

2、充分發(fā)揮課題組和教研組職能,結(jié)合“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作,提高教育科研實(shí)效,形成濃厚的科研氛圍,逐步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)。

3、加強(qiáng)課題研究,科學(xué)確立“十二五”課題,力求結(jié)合實(shí)際解決教學(xué)中的存在的問題。

4、積極開展教育信息交流和咨詢活動,力爭有經(jīng)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等在各級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流、獲獎。

(三)、工作措施:

1、加大培訓(xùn)力度,提高教師素質(zhì)。

①組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上級教育主管部門文件精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教育中心“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作要求及學(xué)校相關(guān)工作制度,鼓勵(lì)教師樹立信心,發(fā)揚(yáng)勇于攀登的精神,積極參與構(gòu)建高效課堂工作。

②加強(qiáng)與市教科所和教育集團(tuán)教研室的交流和聯(lián)系,走出去、請進(jìn)來。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。

③著力開展學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動。以構(gòu)建高效課堂工作為中心拉動教師的學(xué)習(xí)。

④加快科研骨干的培訓(xùn)步伐。為了培養(yǎng)教師的科研意識,要求每位骨干教師積極參加“五個(gè)一”活動,即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍,參與一項(xiàng)課題研究,編寫一份研究課學(xué)案、導(dǎo)案,上好一節(jié)課題研究課,撰寫一篇教育科研專題論文(或總結(jié))。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,以骨干教師帶動群體教師,以點(diǎn)帶面,點(diǎn)面結(jié)合。

2、完善科研網(wǎng)絡(luò),營造群體科研氛圍。

2021年我??蒲泄ぷ鞯闹c(diǎn)是緊扣構(gòu)建高效課堂工作,通過不同層次的課題研究和校本研究,讓大部分教師參與科研,確定自己在科研中的適當(dāng)位置。形成以科研室、教務(wù)處為主導(dǎo),教研組為中介和橋梁,課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。以我校最新確立的 “十二五”課題為中心,開展豐富多彩的研討活動,有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地組織全校科研工作,發(fā)揮教研組和教師個(gè)體工作的積極性、主動性,促進(jìn)學(xué)??蒲泄ぷ鞯膭?chuàng)新開展。

4、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。

①繼續(xù)完善和落實(shí)科研規(guī)章制度。制度是做好一切工作的保障,我們將進(jìn)一步完善工作考核制度,以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題實(shí)驗(yàn)過程的要求,盡量使課題研究科學(xué)化、制度化。

②配合校本研究,加強(qiáng)課題研究工作。今年是十二五課題的立項(xiàng)之年,我校將結(jié)合實(shí)際科學(xué)確立“十二五”課題項(xiàng)目,確定中心課題和重點(diǎn)課題,切實(shí)將課題研究工作與構(gòu)建高效課堂工作緊密結(jié)合起來,力爭實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)水平、能力等綜合素質(zhì)全面提升,使我校的教育科研工作再上新臺階。

③重視已有課題研究成果和成效的推廣工作。

每一項(xiàng)課題研究都傾注著實(shí)驗(yàn)人員的心血,課題結(jié)題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應(yīng)用。

④切實(shí)深入開展《小學(xué)生拓展閱讀方法的研究》。

《小學(xué)生拓展閱讀方法的研究》是我校承擔(dān)的通化市重點(diǎn)科研課題《拓展閱讀研究》的子課題,我校一直把本項(xiàng)課題的研究工作作為課題研究工作的重點(diǎn),已經(jīng)開展了經(jīng)典誦讀匯報(bào)會、讀書匯報(bào)會等各項(xiàng)活動,2011年我校將繼續(xù)創(chuàng)新開展此項(xiàng)課題的研究工作,并努力以此項(xiàng)課題的研究工作帶動我校的語文教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高。

5、以課堂教學(xué)競賽為載體,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作。

兩年來,在通化市教育局和興華教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以教育中心《“以學(xué)生為本構(gòu)建高效課堂”活動方案》為指導(dǎo),樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,并在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上取得了初步的成效。為確保學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作持續(xù)深入開展,2011年,我校將按照教育中心要求認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)競賽,以課堂教學(xué)競賽為載體,全面深入推進(jìn)構(gòu)建高效課堂工作。

①結(jié)合我校實(shí)際制定課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則。

根據(jù)教育中心課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則,結(jié)合我校實(shí)際情況制定學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則。堅(jiān)持公平、公正執(zhí)行各項(xiàng)考核細(xì)則,堅(jiān)持長期、精細(xì)、高效的考核和反饋。

②抓常規(guī)考核,使管理工作真正做到精細(xì)化和高效率。

認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)配套制度,例如聽課、評課制度,集體備課制度,高效課堂教學(xué)管理制度,班級小組合作學(xué)習(xí)保障制度等,保證學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作順利開展。建立學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組,各考核組成員堅(jiān)持走進(jìn)課堂,組織、監(jiān)督、研究如何開展構(gòu)建高效課堂工作??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門主任、中層干部和骨干教師組成。通過日檢查、日反饋,周通報(bào)教學(xué)情況,月教學(xué)總結(jié)反饋會等形式隨時(shí)使課堂處于可控狀態(tài),把常規(guī)考核結(jié)果計(jì)入課堂教學(xué)競賽總成績,使學(xué)校教學(xué)管理工作真正做到精細(xì)化和高效率,使每位教師及時(shí)明確自身教學(xué)行為的優(yōu)勢和不足,從而促進(jìn)教師的反思和提高。

③組織開展各項(xiàng)教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

按照教育中心對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新要求,制定新的課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),要求每位參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師都按照新標(biāo)準(zhǔn)對課堂進(jìn)行評價(jià),并把此評價(jià)作為考核構(gòu)建高效課堂年級教師課堂教學(xué)競賽采分的依據(jù)之一。發(fā)揮教研活動優(yōu)勢,經(jīng)常性組織教研課、示范課、課堂教學(xué)評比課、骨干教師引路課、學(xué)案或?qū)W(xué)案設(shè)計(jì)評比、案例分析、教學(xué)反思交流等教研活動。強(qiáng)化集體備課制度,認(rèn)真落實(shí)集體備課評價(jià)機(jī)制,繼續(xù)全面推行集體模式教學(xué)研究,進(jìn)一步使教師明確集體備課和研究在構(gòu)建高效課堂過程中的極端重要作用,集體備課組要明確思想,統(tǒng)一認(rèn)識,明確教師在集體備課和研究時(shí)必須充分發(fā)表教學(xué)意見和建議。通過以上活動充分調(diào)動廣大教師的工作熱情和互相學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)和鍛煉青年教師、骨干教師,使其迅速成長、成熟,努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次組織教學(xué)研究活動都要求大家珍惜機(jī)會、互相學(xué)習(xí),讓全體教師在個(gè)人反思中提升,在同伴互助中發(fā)展,在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我,要求每位教師都成為研究型教師,把教學(xué)研究工作當(dāng)作中心工作,調(diào)動每個(gè)教師的工作熱情和積極性,使其在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮作用,努力探索,不斷研究,早日形成自己的教學(xué)特色。

通過日常聽課和教研活動發(fā)現(xiàn)在構(gòu)建高效課堂工作中表現(xiàn)突出的同志,并及時(shí)進(jìn)行加分、獎勵(lì)。各項(xiàng)考核成績及時(shí)匯總、反饋,以利于廣大教師積極向他人學(xué)習(xí),修改自身不足,全力提高業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

③加強(qiáng)教師培訓(xùn),全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)。組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行構(gòu)建高效課堂工作專題培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括:教育中心提出的構(gòu)建高效課堂的基本要求、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、構(gòu)建高效課堂案例研究、學(xué)校構(gòu)建高效課堂配套措施、教育中心和學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和細(xì)則等。引領(lǐng)廣大教師在不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提高理論水平的同時(shí)還能把握工作重點(diǎn)根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際不斷進(jìn)行反思,通過反思調(diào)整自己的教學(xué)行為,在行動中研究、改進(jìn)、提高,努力提高教師自身素質(zhì)。要求和鼓勵(lì)教師寫學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等,通過記錄自己的教學(xué)行為進(jìn)而提煉自己的教學(xué)思想。鼓勵(lì)教師向各級各類刊物投稿,力爭有論文、案例、反思等在各級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流、獲獎。

④加大骨干教師的培養(yǎng)、評選和使用力度,樹立構(gòu)建高效課堂工作的教師典型。

各年級組及外語學(xué)科盡量配備縣級以上骨干教師,給骨干教師創(chuàng)造機(jī)會,使其在集體備課、學(xué)案編制、導(dǎo)案設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)、青年教師培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮骨干作用,要求骨干教師上研究課、示范課,力爭起到引領(lǐng)作用,同時(shí),安排骨干教師參與課堂教學(xué)檢查反饋,聽取其對于學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的意見建議。對于在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的骨干教師,學(xué)校要及時(shí)評選出來并通過市、教育中心和學(xué)校各級宣傳網(wǎng)絡(luò),對典型人物的典型作法進(jìn)行宣傳,形成輿論氛圍。

⑤建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

建立和諧的師生關(guān)系。把課堂還給學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,課堂上師生平等溝通、交流、合作,教師真正成為合作者和“平等中的首席”,師生關(guān)系日趨平等、民主、和諧。初步形成學(xué)生自主合作探究的課堂學(xué)習(xí)方式。在我們的課堂上要力爭使學(xué)生體現(xiàn)出以下特點(diǎn):一是學(xué)習(xí)主動,能自主地投入學(xué)習(xí)活動,在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗(yàn);二是課堂行為規(guī)范,小組合作主動參與,展示語言逐漸流暢、清楚、聲音洪亮,認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三是自信程度提高,每個(gè)學(xué)生都可以站在講臺上展示自己的風(fēng)采,敢于發(fā)表個(gè)人獨(dú)立見解。四是自主管理能力和自我調(diào)控能力增強(qiáng)。把是否建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式,作為競賽考核的重要內(nèi)容之一,經(jīng)競賽考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核評估后計(jì)入課堂教學(xué)競賽總成績。

⑥宣傳到位,促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。

一是組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育中心構(gòu)建高效課堂工作的整體要求,積極開展討論,取得共識。二利用家長會和一切與家長溝通的機(jī)會向?qū)W生家長宣傳構(gòu)建高效課堂的意義和基本要求,力爭使家長配合構(gòu)建高效課堂工作。三是利用通過通化市、教育中心和學(xué)校各級宣傳網(wǎng)絡(luò),對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的成果及學(xué)生取得的成績進(jìn)行宣傳,力爭得到社會的認(rèn)可和好評,同時(shí),要建立校內(nèi)外交流平臺,通過學(xué)校網(wǎng)站,設(shè)立交流網(wǎng)頁,師生交流、教師間交流、家長與學(xué)校教師交流等,及時(shí)發(fā)布學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音,調(diào)整和改進(jìn)我們自身的工作,以促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。

附:月份工作安排:

二月:

1、教師自學(xué):

①學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) ②教材 ③學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求、細(xì)則

2、教師學(xué)案、導(dǎo)案設(shè)計(jì)。

三月:

1、教師培訓(xùn):

①學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求、細(xì)則 ②學(xué)案、導(dǎo)案設(shè)計(jì)培訓(xùn)

2、十二五課題選題。

3、教師課堂教學(xué)競賽。

四月:

1、教師課堂教學(xué)競賽。

2、導(dǎo)案設(shè)計(jì)評比。

3、課題研究工作。

五月:

1、教師課堂教學(xué)競賽。

2、案例分析交流

3、課題研究工作。

六月:

1、教師課堂教學(xué)競賽。

2、骨干教師示范課

3、課題研究工作。

4、教學(xué)反思交流會

七月:

1、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文,積極向各級刊物投稿

2、及時(shí)上報(bào)有關(guān)資料,整理資料歸檔。

2021新學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。

二、工作重點(diǎn)

1、圍繞課題研究目標(biāo),加強(qiáng)我校科研課題的管理工作,做好 “十一五”課題的研究實(shí)施工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究質(zhì)量。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“十一五”課題研究為契機(jī),繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3、狠抓科研制度的落實(shí),規(guī)范科研管理工作。

5、圍繞課題研究,加強(qiáng)我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識,同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。

(3)鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。

2、積極開展課題課教研活動,圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動,研究行為化,促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

3、加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理。

(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,在研究中解決問題。

(2)及時(shí)組織和整理課題研究過程材料,組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對部分課題做好結(jié)題工作。

(3).開通教師科研論壇,結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實(shí)施

4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

工作日程安排

三月份:

1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

3、科研課題組例會。

四月份:

1、學(xué)校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動。

2、科研培訓(xùn)

3、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份:

1、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調(diào)整課題研究的方案。

六月份:

1、科研培訓(xùn)。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會

七月份:

科研工作總結(jié)。

課題材料搜集整理。

2021新學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃(三)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求,堅(jiān)持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強(qiáng)化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

二、主要目標(biāo)

1、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作,不斷提升我校科研課題的研究成效。

2、做好申報(bào)德育方面的市十二五規(guī)劃課題工作?! ?、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、形成良好的科研氛圍,不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。

4、圍繞課題研究,加強(qiáng)我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,積極申報(bào)市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。

5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

2、針對研究過程中存在的問題,邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座;同時(shí)組織教師走出去,積極參加各級各學(xué)科的教研活動。

3、鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

5、充分利用天河部落,積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

(二)加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,努力提高教科研工作實(shí)效。目前,我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員在研課題:“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題,還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級小課題,以及新立項(xiàng)的省十二五規(guī)劃課題“實(shí)施綜合實(shí)踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)十二五規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路,基于現(xiàn)有的綜合實(shí)踐活動成果,努力探索提高德育實(shí)效性的研究,并積極申報(bào)市十二五規(guī)劃課題,進(jìn)一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。

1、圍繞課題研究,加強(qiáng)我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案,對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項(xiàng)的課題做好開題的工作。

2、開通立項(xiàng)課題組群博客,及時(shí)把課題研究成果上傳博客,對過程資料進(jìn)行電子化管理;同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用,對研究中的問題進(jìn)行及時(shí)的研討、學(xué)習(xí)交流。

(三)提煉科研成果,深化優(yōu)質(zhì)科研工作

鼓勵(lì)發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn),課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并及時(shí)進(jìn)行評比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例,結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動第九屆研討會的評獎活動,組織教師開展校級預(yù)選賽,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

深化優(yōu)質(zhì)科研工作,整理和提煉區(qū)十一五規(guī)劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中開發(fā)__文化資源的研究”課題成果,積極申報(bào)市教學(xué)成果獎。

(四)獎勵(lì)鼓動,激發(fā)教師參與教科研的熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎,學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?lì)。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評比活動”,發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

各月份工作安排

九月份

1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2.組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。

3.做好上學(xué)期教科研積極分子評比統(tǒng)計(jì)工作

4、申報(bào)廣州市“十二五”規(guī)劃課題:“基于綜合實(shí)踐活動,提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”德育課題申報(bào)工作。

十月份

1、申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎

2、做好省級和區(qū)級立項(xiàng)課題的開題工作。

3、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

4、做好數(shù)學(xué)小課題:“分?jǐn)?shù)的簡便運(yùn)算練習(xí)設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作。

5、做好廣州市科研統(tǒng)計(jì)工作。

十一月份

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

2、在研課題組正常開展教學(xué)研究。

3、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

十二月份

1、在研課題組正常開展實(shí)驗(yàn)研究。

2、檢查和落實(shí)各在研課題開展實(shí)驗(yàn)研究情況。

3、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

一月份

1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。

2.各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。

3、課題研究成果獎勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示。

4、“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比統(tǒng)計(jì)。

5、總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。

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