2023小學(xué)教學(xué)教研工作計劃
2023小學(xué)教學(xué)教研工作計劃(7篇)
小學(xué)是人們接受初等教育的階段教育學(xué)校,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,屬于九年義務(wù)教育范圍之內(nèi)。以下是小編準(zhǔn)備的2023小學(xué)教學(xué)教研工作計劃范文,歡迎借鑒參考。
2023小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇1
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。以開發(fā)每一個學(xué)生潛能為目的,堅持實事求是,從班級實際出發(fā),發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)勢,不斷開拓創(chuàng)新,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學(xué)研究,打造高效課堂。
3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點:
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、通過學(xué)校教研及區(qū)級教研活動,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
4、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)特色活動。
四、工作措施:
(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)通過多種渠道,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。
1、本學(xué)期,結(jié)合各級教研活動,開展“崗位練兵”活動。
2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。
(四)繼續(xù)辦好數(shù)學(xué)特色活動。
1、以班級為單位,學(xué)有余力的學(xué)生參與,進(jìn)行思維訓(xùn)練和知識拓展(每日一題)。
2、繼續(xù)辦“數(shù)學(xué)小報”(每月一期)。
3、布置數(shù)學(xué)環(huán)境。
教室可以布置數(shù)學(xué)角,出數(shù)學(xué)黑板報,以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主題,可設(shè):數(shù)學(xué)家故事、趣味題、問題征解、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、數(shù)學(xué)資料等欄目。
五、具體安排
二月份:
1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。
2、期初工作檢查。(重點:備課及教學(xué)計劃)
三月份:
1、區(qū)級“三定備課”活動。
2、辦“數(shù)學(xué)小報”第一期。
3、開始做“每日一題”。
4、著手準(zhǔn)備教室數(shù)學(xué)角的布置。
四月份:
1、區(qū)級”三定備課“活動。
2、辦“數(shù)學(xué)小報”第二期。
3、觀看錄像課。
五月份:
1、區(qū)級“三定備課”活動。
2、“慶六一”數(shù)學(xué)競賽。
3、辦“數(shù)學(xué)小報”第三期。
4、檢查各班“每日一題”進(jìn)行情況。
六月份:
1、出“數(shù)學(xué)小報”展。
2、期末教學(xué)工作。
2023小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實市區(qū)教研工作要求,全面使用蘇教版數(shù)學(xué)新教材,著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,積極探索教研工作的新機(jī)制,創(chuàng)新教研方式,降低教研重心,提高教研工作的針對性和實效性,努力提升全校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化水平,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1.集中學(xué)習(xí),做好新教材培訓(xùn)工作。
組織小學(xué)數(shù)學(xué)三~六年級新教材以及一~二年級教材分析繼續(xù)學(xué)習(xí)等培訓(xùn)活動。
開學(xué)初,認(rèn)真組織三至六年級新教材的培訓(xùn),引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)新教材,熟悉所教年級新教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、調(diào)整變化和修訂情況,切實提高培訓(xùn)的實效。
2.創(chuàng)新教研,活動主題化推進(jìn)高效課堂。
積極探索教研的新機(jī)制、新策略,加強(qiáng)教研工作的實效性,以主題式教研、參與式教研為抓手,強(qiáng)化常規(guī),關(guān)注細(xì)節(jié),開展校內(nèi)教研活動。
(1)第一學(xué)段,以“落實常規(guī),夯實基礎(chǔ)”為目標(biāo),引導(dǎo)教師在實踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī),并努力實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)校本化。本學(xué)期的研討活動、教學(xué)調(diào)研將切實關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等,切實關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實情況,為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。以“常態(tài)課上的教與學(xué)”為抓手,開展常態(tài)課的專題教學(xué)研討活動。教學(xué)基本是常態(tài)課進(jìn)行的,也最能看出一個教師的能力和水平,向常態(tài)課堂要效率,用高效教學(xué)減負(fù)擔(dān)。
(2)第二學(xué)段,以“研究教學(xué)模式,追求高效課堂”為突破,注重課堂教學(xué)模式研究,交流各年級教學(xué)情況和教學(xué)改革的思考,促進(jìn)形成我校的教學(xué)特色,提高全校的整體教學(xué)質(zhì)量。
(4)抓好專項過關(guān)考核,夯實學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。期初制定學(xué)科計劃,全校各年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,梳理各年級全冊教學(xué)知識要點,明確教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。一至五年級本學(xué)期參加全區(qū)過關(guān)檢測一次,結(jié)合區(qū)過關(guān)要求,各年級進(jìn)行5次過關(guān),并進(jìn)行總結(jié)與交流。六年級進(jìn)行2次過關(guān),并進(jìn)行總結(jié)交流。
(5)開展教學(xué)專項調(diào)研。通過對學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”和教學(xué)工作全過程的檢查、評價與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)不足找出教學(xué)工作中的問題,挖掘與推廣各年級教學(xué)中的成功經(jīng)驗。
(6)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。圍繞集體備課,全校各年級組織集中研討,互動交流,實現(xiàn)問題共研、資源共享的目的,推動校本教研。
3.分層培養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(1)依托校中心教研組,開展校內(nèi)“先學(xué)后教分層訓(xùn)練”教研活動,充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、教學(xué)新秀、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
(2)開展“同題異構(gòu),異中尋同”等教研活動,通過多種形式的觀課、議課活動,給青年骨干教師壓擔(dān)子、搭平臺,力爭教研工作扎實有效,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。
4.課題研究,提高校本教研水平。
(1)依據(jù)市級課題,開展“先學(xué)后教,分層練習(xí)”為課題的教學(xué)模式研究,加強(qiáng)研討、互動和交流。
(2)積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究,開展電子白板教學(xué)設(shè)備應(yīng)用的考核,組織“微課”的設(shè)計和制作,促進(jìn)教師教學(xué)方式的多樣化。
5.質(zhì)量監(jiān)測,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量的研討。重點抓實畢業(yè)年級教學(xué)過程和復(fù)習(xí)計劃,尋找提高復(fù)習(xí)課效率的突破口。有效開展小學(xué)畢業(yè)年級復(fù)習(xí)課的策略專題研究,進(jìn)一步做好對小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和服務(wù)工作。
(2)做好數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和評價工作。進(jìn)一步完善和改進(jìn)監(jiān)測方案,使得校小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和評價工作更科學(xué)、更規(guī)范。
6.其他工作
(1)召開全校數(shù)學(xué)教師會議,總結(jié)上學(xué)期工作,交流、研討和部署本學(xué)期工作。
(2)做好《小學(xué)生數(shù)學(xué)》征訂與讀報工作。
三、工作安排:
月份 主要活動內(nèi)容 備注
3月
1.制定各項工作計劃;(學(xué)科、備課組、教研組計劃)
2.三至六年級教材培訓(xùn)及教學(xué)光盤使用培訓(xùn);(3.11-3.15)
3.組織參加“鎮(zhèn)江市好課堂”教學(xué)巡展活動;(3.25 實小)
4.召開全體教師會議,布置數(shù)學(xué)教研工作;(3.11)
5.組織第七屆“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”推選活動;
6.專項過關(guān)檢測;
7.第1次業(yè)務(wù)檢查。
各項計劃截止3.15
4月
1.做好校小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競賽選拔工作;
(40周歲以下教師參加,4月上旬)
2.參加區(qū)第七屆“常態(tài)課上的教與學(xué)”教學(xué)研討活動;
3.專項過關(guān)檢測;
4.參加市區(qū)小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動;
5.組織參加市小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域互動研討系列活動(句容);
6.參加區(qū)中心教研組“共同體”研討活動;
7.第2次業(yè)務(wù)檢查。
4.27-4.28期中調(diào)研
5月
1.組織開展同課異構(gòu)研討活動;
2.“先學(xué)后教,分層訓(xùn)練”教學(xué)模式專題研討;
3.專項過關(guān)檢測;
4.組織參加市小學(xué)數(shù)學(xué)微課制作和使用展示研討活動;
5.第二屆“我能算”數(shù)學(xué)活動;
6.第3次業(yè)務(wù)檢查
6月
1.做好市區(qū)小學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測的各項工作;
2.參加區(qū)中心教研組“共同體”研討活動;
3.專項過關(guān)檢測;
4.試卷命制比賽;
5.期末復(fù)習(xí)聽課指導(dǎo)。
6.27小學(xué)畢業(yè)考試
7月
1.期末考試;
2.工作總結(jié);
3.收繳各項資料、教學(xué)用具。
7.5-7.7期末考試。
2023小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實我市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求,圍繞素質(zhì)教育這一中心,以全面提升課堂教學(xué)效率,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的,以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長,提高一線教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平為抓手,以常規(guī)教研和系列課題研究為依托,有計劃的扎實開展學(xué)科教研活動,以教研促活動,以活動促提升,全面提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1.教材研究找薄弱點。針對新教材中應(yīng)用題部分題目呈現(xiàn)無層次、目的性差、教學(xué)難度大、效果差這一現(xiàn)狀,本學(xué)期我們想集結(jié)部分骨干教師,將小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)問題作為一項專題來搞,擬定立項課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題系統(tǒng)整理與研究》,力爭通過兩至三年的時間,將小學(xué)階段涉及到的應(yīng)用題分塊、按年級、按方法進(jìn)行梳理整理成冊,為一線教師提供一個操作性強(qiáng),有借鑒價值,能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考資料。另外,針對新教材中練習(xí)題目少、針對性不夠、層次性缺乏等(尤其是六年級)特點,從本學(xué)期開始組織骨干教師展開以下兩項研究:
(1)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的收集與整理;
(2)小學(xué)數(shù)學(xué)課時練習(xí)設(shè)計的研究與整理。
2.教學(xué)研究找困惑點。新課程的實施給老師們的成長與發(fā)展帶來了很多的機(jī)遇,也帶來了很多的困惑,我們要根據(jù)老師們平時教學(xué)中遇到的問題,運用新的理念進(jìn)行教學(xué)時的一些困惑,確定研究專題,爭取幫助教師從行動上轉(zhuǎn)變觀念,而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年研究課題如下:《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透點及技巧研究》,《小學(xué)數(shù)學(xué)問題設(shè)計的策略研究》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技巧及隨機(jī)事件處理策略的研究》,《小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的研究》。
3.教師培養(yǎng)抓重點。我們章丘市擁有近1500名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,面對這么龐大的一個群體,想憑借幾個人的力量來整體提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的師資隊伍素質(zhì)難度太大,路途太遙遠(yuǎn)。因此,我們要先從各個單位或片區(qū)尋找確定有上進(jìn)心、有一定教學(xué)經(jīng)驗、有悟性的中青年教師作為重點培養(yǎng)提高對象,給其提供鍛煉的機(jī)會,壓擔(dān)子促其早日成為學(xué)科骨干,再發(fā)揮他們的帶頭影響作用,發(fā)揮片區(qū)教研的作用,帶動各單位的師資隊伍的成長與發(fā)展。
三、主要活動安排
八月份:
1.制定學(xué)年工作計劃
2.部署小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫;部署系列數(shù)學(xué)課題研究的前期準(zhǔn)備工作
九月份:
1.傳達(dá)學(xué)科計劃
2.小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫中期研討、交流、審閱;小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題的前期研究工作的檢查、指導(dǎo)、交流
十月份:
1.小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫終期審閱;小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流
2.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選
3.小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展示
十一月份:
1.教學(xué)示范校驗收
2.小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料校稿;小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性檢查匯報
十二月份:小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的期末整理與總結(jié)
__年一月份:
1.學(xué)期總結(jié)
2. 各組長上報小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動總結(jié)
二月份:
1.調(diào)整計劃
2. 小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的思路調(diào)整及新學(xué)期方案制定
三月份: 小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性檢查、研討、交流
四月份:
1.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流
2. 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選
五月份:
1.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流
2.小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展示
六月份:
1.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的階段性成果整理
2. 準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量抽測工作
七月份:
1.期末工作總結(jié)
2.各組長上報小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動總結(jié),組織暑期實驗資料的系統(tǒng)整理提升
2023小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇4
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng),深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。教導(dǎo)處將在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織學(xué)習(xí),組織培訓(xùn),通過反思,通過討論,提高認(rèn)識,強(qiáng)化責(zé)任,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作:
一)學(xué)習(xí)新課程,進(jìn)一步樹立新理念,促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。
新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī),要成為一個研究型的管理者,對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時的總結(jié),在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革,我們要提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。
1、樹立全新理念
教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題,以幫助教師特別是新任教師把理論付諸于實踐,比如在討論教育教學(xué)活動中的具體問題時,要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上:一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系,二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系,三是嚴(yán)格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系,四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系,五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系,素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。
我們要把學(xué)習(xí)方式(教學(xué)方式)的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓,因為學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系,而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量,所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個基本特征:
一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué),自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。
二是獨立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,表現(xiàn)為我能學(xué)。
三是獨特性。實際上,有效的學(xué)習(xí)方式都是個性化的,沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式,因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。
四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,強(qiáng)調(diào)身體性參與,重視直接經(jīng)驗。
五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,是生長新思想、新方法、新知識的種子,問題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。
以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì),才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展豐富多彩的教研活動
以開展課堂教學(xué)研究為重點,開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課,必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題,體現(xiàn)研究的成果,評議時也要圍繞課題進(jìn)行,課后必須寫案例分析,提倡一課一得。對于熱點問題,將以沙龍形式組織研討,各抒己見,形成共識。對于教學(xué)方法改革,要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略,能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo),學(xué)習(xí)研究的策略,汲取他人的教改經(jīng)驗,確立教研組及個人的研究課題,并將課題研究與平時教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。
(1)本學(xué)期仍要求人人要上示范課,模范教師、校骨干教師要經(jīng)常性地上示范課。在此基礎(chǔ)上,教導(dǎo)處將重點抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師,進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。選拔出新的一批校、鄉(xiāng)級星級教師。
(2)充分利用雙周日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織我校骨干教師上示范課,并聘請縣級骨干教師來校上課指導(dǎo),集中精力進(jìn)行磨課,把提高教師上課和評課水平落到實處,帶動一大批教師迅速成長,為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
(3)改進(jìn)教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識,寫好教學(xué)隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)周記或教學(xué)論文、教學(xué)案例等。
二)抓好常規(guī)工作,優(yōu)化各項管理,提高工作的實效性。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生正常休息。教導(dǎo)處將加強(qiáng)平時檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。
2、突出檢查指導(dǎo)管理。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,建立教學(xué)工作報告制度。仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查,但時間不限,次數(shù)不限,加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。教導(dǎo)處將組織骨干教師備課,引導(dǎo)他們放棄完美,追求突破,簡化煩瑣的書寫和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計,強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的反思,充分展示自己的教學(xué)個性,形成自己的教學(xué)特色。教導(dǎo)處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo),教導(dǎo)處人員聽隨堂課不少于40節(jié),特別要加強(qiáng)對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)質(zhì)量管理,實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,確保我校全科合格率達(dá)98%以上。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在"實"與"新"上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使所有的教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手,示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),充分利用每周的教研組活動時間,扎扎實實地開展教研活動,教研組長要組織好,協(xié)調(diào)好,指導(dǎo)好,并從中提高自己的威信。
5、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關(guān)心。在平時,班主任經(jīng)常與家長溝通,及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長共同管理工作。班主任在班級中教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,隨時隨地幫助他們,使他們感受到了集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面,課任老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,分層作業(yè),不強(qiáng)求一致,減輕了特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三)練好本領(lǐng),提高素養(yǎng),樹立了教師的良好形象。
實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師,我校大力提高教師隊伍的整體素質(zhì),以練內(nèi)功,促提高為動力,造就了一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。
1、鼓勵中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí),提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師,定任務(wù),壓擔(dān)子,提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺,使他們向高一級層次沖刺。
2、對中青年教師,既加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),鼓勵他們不斷反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗,現(xiàn)在他們越來越成熟。
2023小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
以縣教育局“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線,以面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學(xué),積極探討評價改革,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務(wù)實作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、 工作目標(biāo):
認(rèn)真落實《建城鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則(草案)》的各項要求,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,確保教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化,依托校本教研,積極開展教研活動,以"讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)"課題為統(tǒng)領(lǐng),根據(jù)本校實際,加強(qiáng)本校的課題規(guī)劃實施的督導(dǎo)與檢查,確保按計劃實施。面向全體,著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、主要工作措施:
(一)、推進(jìn)課程改革,實施素質(zhì)教育。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學(xué)實際,確定教研專題,認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?;顒討?yīng)著重于過程和效果。
2、認(rèn)真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動,從學(xué)校實際出發(fā),堅持經(jīng)?;⒅贫然?、本土化、個性化、形式多樣化。重點進(jìn)行集體備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。
3、著力提高教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo),認(rèn)真制訂好各學(xué)科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施,注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學(xué)科、關(guān)鍵教師,跟蹤、督導(dǎo),積極動員和鼓勵學(xué)生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源,努力實現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,一人一檔,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率,力爭質(zhì)量達(dá)優(yōu)。
(二)、強(qiáng)化隊伍素質(zhì)建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍,所以學(xué)校應(yīng)以"練內(nèi)功,促提高"為動力,著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。
2、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學(xué)能手"、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人在教學(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,以推動全校師資隊伍素質(zhì)的提高。
(三)、抓實教學(xué)常規(guī),提高管理水平
抓常規(guī)管理一要科學(xué),要遵循教學(xué)規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學(xué)下發(fā)的常規(guī)管理實施細(xì)則;三要細(xì)節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持"今日事,今日畢",養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到每月不定期檢查一次,加強(qiáng)隨機(jī)檢查,檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋,要與教師年度考核緊密掛鉤。
(四)、深化小專題課題研究,優(yōu)化教學(xué)研究過程。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題,增強(qiáng)課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結(jié)。
2023小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇6
一、指導(dǎo)思想
堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以區(qū)教育工作會議精神、學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,以加強(qiáng)校本教研、促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本,全面務(wù)實地實施素質(zhì)教育,引領(lǐng)全體教師求真務(wù)實,開拓進(jìn)取,積極探索、努力實踐,提升我校教研教學(xué)工作的水平。
二、教研組成員概況
本教研組共有14位老師,成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下,是一支年輕化的教師隊伍。
成員名單:馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標(biāo)、俞紅峰。
三、工作思路
根據(jù)教導(dǎo)處的工作思路“圍繞一個中心,突出兩個重點,促使三個提高。”開展
“圍繞一個中心”:以課程改革為中心,提高學(xué)??傮w教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各年級的教學(xué)質(zhì)量。
“突出兩個重點”:一以抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作為重點;二以教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)為重點。
“促使三個提高”:一是促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;二是促進(jìn)年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;三是促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化水平提高。
四、工作措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新知識結(jié)構(gòu)。
在教學(xué)改革的浪潮中,每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),不斷適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢。全校語文教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的.迫切需求,在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。
2、立足課堂,探索教學(xué)改革
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,深入研究,努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂“三個意識”不可或缺,首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次要講究效率意識,求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)不能丟;第三,要強(qiáng)化創(chuàng)新意識。此外,教師在課堂教學(xué)中要努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。
在備課方面,倡導(dǎo)教師規(guī)范操作,重點突破,備出精品,并注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。
在作業(yè)設(shè)計方面,教師應(yīng)勇于探索,讓作業(yè)更具新意,更具內(nèi)涵,更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)及時、細(xì)致、具有激勵性。
3、校本教研,促進(jìn)素質(zhì)提高。
(1)專家引領(lǐng)。
專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素,否則校本教研就會在同一水平線上反復(fù),難以邁出實質(zhì)性的步伐。我校將繼續(xù)采用“走出去,請進(jìn)來”的方式,讓教師與專家名師進(jìn)行互動式的對話,真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)派出語、數(shù)各2位青年教師與邱隘中心小學(xué)、邱隘實驗小學(xué)的2位名師建立師徒結(jié)對,通過名師的“傳、幫、帶”來促進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)成長。在4、5月份學(xué)校將安排與結(jié)對學(xué)校開展校際教研活動交流。
(2)同事互動。
各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”:個體備課與集體備課結(jié)合,個體實踐與集體評課結(jié)合,個體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。
(3)專題活動。
A、在教師中開展教師基本素質(zhì)比賽,為教師提供展示風(fēng)采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。
B、開展新老教師互學(xué)活動,充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,充分挖掘新教師的潛能,努力倡導(dǎo)并形成年輕教師上規(guī)范,中年教師作示范,老年教師當(dāng)模范的團(tuán)隊風(fēng)貌。
C、倡揚讀書與寫作,借助學(xué)校網(wǎng)站,營造一個充滿活力的場景,青年教師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖,在網(wǎng)絡(luò)互動中成長。
D、開展青年教師上“交流課”活動,年齡在32周歲以下(75年8月31日以后出生)的青年教師每一學(xué)年必須開一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi)“交流課”,以促進(jìn)青年教師的快速成長。
4、優(yōu)化管理,促進(jìn)工作規(guī)范化。
(1)、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)規(guī)范22條》,抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作。
(2)、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按規(guī)定上足上齊相關(guān)課程,切實搞好素質(zhì)教育的全面實施。
(2)、定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查,并登記在冊。組織人員對各班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查,切實落實課堂教學(xué)常規(guī)。
(3)、建立學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控制度,繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)補差”工作,建立“培優(yōu)補差檔案”,跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開展情況,使我校的“培優(yōu)補差”工作有一個實質(zhì)性的收獲。
5、積極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關(guān)教育部
門以及其他各級單位組織的教研與培訓(xùn)活動。
四、各月工作安排
三月份:
1、開學(xué)常規(guī)管理,正常教學(xué)秩序
2、進(jìn)一步完善教師教學(xué)考核辦法
3、總?cè)照n表部分變動及插班生工作
4、制定工作計劃,確定工作要點
5、五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查(自查)
6、教導(dǎo)處五認(rèn)真抽查(按年級)
7、區(qū)新課程三年級作文教學(xué)研討活動(鄞江)
8、鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報名
9、校語文學(xué)科競賽(作文比賽)
四月份:
1、教研組活動:周翠艷、鄭慶保老師開課
2、五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查(自查)
3、教導(dǎo)處五認(rèn)真抽查(按年級)
4、鎮(zhèn)小學(xué)生作文競賽(低中組、中高組)
5、區(qū)1-3年級學(xué)生作文競賽
6、與結(jié)對學(xué)校進(jìn)行校際教研活動交流(語文)
7、期中考試
8、期中質(zhì)量分析,反饋,存檔
五月份:
1、教研組活動:黃振浩、張周兒教師開課
2、教研組活動:詞語積累比賽
3、五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查(自查)
4、教導(dǎo)處五認(rèn)真抽查(按年級)
5、區(qū)《弘德敬廉》教學(xué)設(shè)計征集、匯編
6、安排月考試卷,進(jìn)行月考
7、分析試卷,反饋教師
六月份:
1、教研組活動:學(xué)生毛筆字比賽
2、五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查(自查)
3、區(qū)4-6年級學(xué)生作文競賽
4、區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(姜山)
5、期末復(fù)習(xí)工作、安排期末考試
6、期末質(zhì)量分析,反饋,存檔
7、教師學(xué)期教學(xué)工作考核
8、工作總結(jié)
9、布置暑假生活
2023小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇7
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討,提高理論水平
音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,對我校教育工作的高度責(zé)任感,要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。
2、將課改精神落到實處,切實提高教學(xué)效果
本著理論聯(lián)系實際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議:
⑴關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率。
⑶構(gòu)建“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),在活動過程中體驗、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。
⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
⑸組織好課外活動,使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽。
3、以校為本,提高教科研水平
積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地,經(jīng)?;?、專題化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。
⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。
⑵積極開展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設(shè)計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。
⑶進(jìn)行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動,作到聽、評、導(dǎo)、學(xué),推動課堂教學(xué)效果的提高,達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。