個人教科研計劃范文
新的學(xué)期即將開始了,來看看個人教科研計劃是怎樣的吧!下面是小編收集整理的個人教科研計劃,歡迎閱讀。
個人教科研計劃篇一
一、指導(dǎo)思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,打造高效課堂,”為指導(dǎo),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。
二、工作目標(biāo)
1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;
2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn),教師轉(zhuǎn)變觀念,打造高校課堂;
3.抓實(shí)課題實(shí)施過程,注重積累教科研成果;
4.教研常規(guī)工作有序有效,力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、主要工作:
(一)強(qiáng)化研討,切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。
1.加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,確定研究課題,認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動著重于過程,力求做到:有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果,學(xué)期結(jié)束組織檢查評比,表彰先進(jìn)。
2.認(rèn)真開展校本教研活動。堅(jiān)持開展每周教研活動,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持經(jīng)?;⒅贫然?、本土化、個性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選,為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排,采用個人申報,教科室統(tǒng)籌安排,實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有:語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等。
3.關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動,以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合,走出去,帶進(jìn)來。教研活動有計劃、有通知、有記載,將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進(jìn)行集體備課,中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。
4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文,以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動,鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動。
(二)全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功,促提高”為動力,著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求,安排多樣教師基本功比賽,所有教師朗誦比賽、數(shù)學(xué)教師的解題能力比賽。強(qiáng)化考核,認(rèn)真記載,留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”,并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能,記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累信息資源,并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接,形成一個論壇教研氛圍,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究,教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo),并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作。
3.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識,促進(jìn)新教師的快速成長。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),帶頭教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,帶好一個新教師,上好一節(jié)課示范課,做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,推動全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn),做好師徒結(jié)對工作,并將其納入教研考評。
5.全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,針對教學(xué)設(shè)計基本功、教學(xué)表達(dá)基本功、教學(xué)測評基本功、教學(xué)研究基本功、教學(xué)專業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求,一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核。
6.不斷堅(jiān)持楊帆俱樂部“三字”練習(xí),開展各種專題研究,舉行才藝展示活動,加快青年教師的成長,讓一些老師脫穎而出。
(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日常化的意識
抓常規(guī)管理一要科學(xué),要遵循教學(xué)規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅(jiān)持“今日事,今日畢”,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,每月不定期檢查一至二次,加強(qiáng)隨機(jī)檢查,檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋,要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
(四)努力提升教學(xué)科研的效率。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結(jié)。期末進(jìn)行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求部分,進(jìn)行細(xì)則量化。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。
四、具體工作安排
二月份:
1.做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作,撰寫教科研工作計劃,準(zhǔn)備教研組活動記載材料等。
2.召開教研組長會議布置新學(xué)期工作。
3.出臺各種上課、聽課、評課制度。
4.校級教研課統(tǒng)計公布。
5.寒假教師讀書心得評比。
三月份:
1.鋼筆字、粉筆字、毛筆字過關(guān)和競賽。
2.組織參加小學(xué)美術(shù)青年教師基本功競賽。
3.組織參加小學(xué)音樂教師基本功競賽。
4.做好年級教研課督查。
5.學(xué)科組課堂能力展示競賽。
四月份:
1.楊帆俱樂部美文朗讀競賽。
2.組織參加全區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)比賽。
3.組織科學(xué)教師參加實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)
4.組織參加“師陶杯”、“教海探航”、“新世紀(jì)園丁”、市教科院等各種征文競賽。
5.年級教研課督查。
6.組織骨干教師示范課的上課、評課工作。
五月份:
1.組織參加小學(xué)英語課本劇展評活動。
2.組織參加“有效發(fā)揮體育游戲的教育功能”為主題的征文評比活動。
3.組織參加小學(xué)綜合實(shí)踐“實(shí)施階段指導(dǎo)課”優(yōu)質(zhì)課競賽。
4.組織參加全區(qū)品德與社會(生活)課堂案例評比活動
5.“青藍(lán)工程”徒弟上匯報課、師徒結(jié)對小結(jié)。
6.年級教研課督查。
六月份:
1.完成區(qū)級課題結(jié)題工作。
2.各類征文上報。
3.教科先進(jìn)個人,先進(jìn)教研組評比。
4.教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
5.教科研小結(jié)。
個人教科研計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹形象"的總體思路為指導(dǎo),以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ),以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn),以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地,用課題研究作指引,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革,為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20__年我校教育科研工作的總體思路:完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、??秾?shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。
三、主要措施
1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè),健全教育科研專項(xiàng)工作制度
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能,以點(diǎn)帶面,推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求,對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項(xiàng)檢查,切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎勵辦法,以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。
完善和落實(shí)教科研工作量化評估細(xì)則。
首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?
其次,圍繞“高效課堂”這個主題,本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選,促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究,以此來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,提高自己的教育教學(xué)能力;
第三,學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)課題組,并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證,加強(qiáng)交流,相互學(xué)習(xí),努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平,為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動,通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃,鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆,并納入學(xué)年教科研考核之中,調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
(2)加強(qiáng)交流,互相學(xué)習(xí),共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng),讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,集中全組的智慧,體現(xiàn)課題的思想,促進(jìn)課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題,特別是禹城市級小課題的研究工作,促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,交流研究經(jīng)驗(yàn),做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好20__年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn),及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
以課題研究博客為依托,強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,豐厚教師教科研理論底蘊(yùn),深化學(xué)校教科研工作,進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
大力開展小課題研究,
(1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,行動即研究、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究,為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。
(2)強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合,對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
(3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討,對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求,努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動,召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察,積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設(shè)計上,還是具體實(shí)施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學(xué)期我校要做一些探索,他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作,制定新學(xué)年教育科研工作計劃,提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、二月
召開各級課題主持人、研究成員會議,通報20__年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài),制定各級課題研究的時間表。
3、三月
編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第1期。召開“課題主持人座談研討會”,總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn)。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課
4、四月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)設(shè)計評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、五月
完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》,進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地?!?/p>
6、六月
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20__年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第2期。
7、七月
召開校本課題研究培訓(xùn)會議,進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、八月
和教導(dǎo)處一起,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報工作。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第3期。
10、十月
召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會??偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動。
11、十一月
開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個人評選活動。
12、十二月
指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人,整合結(jié)題鑒定申報材料,并裝訂成冊,隨時等待結(jié)題鑒定。
優(yōu)秀論文評選
做好年度總結(jié),制定新年計劃。
個人教科研計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?!耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)
1、抓好《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》縣級課題的研究和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,同時做好校級小課題的申報和研討工作。
2、迎接縣教科室對學(xué)校教科研的調(diào)研工作。
3、配合學(xué)校搞好教師新課改的通識培訓(xùn)工作。
4、鼓勵教師踴躍向區(qū)、市、縣級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開展教研活動,夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
(一)課題研究:
1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、積極做好校級小課題的申報、開題和研討工作。
3、召開課題研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
4、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報會,展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
5、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時總結(jié)。
6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接縣級課題的結(jié)題驗(yàn)收,本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
(二)教學(xué)研究:
1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)?!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中對青年教師要側(cè)重個人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的情況下,提高科研含量。
2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動,嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。
3、加強(qiáng)聽課活動,堅(jiān)持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。
(三)常規(guī)工作:
1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2、加強(qiáng)學(xué)??蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
四、具體安排
二月份
1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
2、召開課題小組會議,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,明確落實(shí)各自職責(zé)。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵教師積極申報校級小課題。
三月份:
1、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動
2、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。
3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。
4、課題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報告,在3月底前上交縣教研室。
四月份:
1、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動。
2、課題實(shí)驗(yàn)活動總結(jié)。
3、結(jié)合課題研討主題,做好校級小課題開題工作。
五月份:
1、進(jìn)行課題研究后測工作。
2、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。
3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。
六月份:
1、完成校級小課題研究的階段總結(jié)和縣級課題的結(jié)題匯報。
2、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。
3、學(xué)校教科室全面完成總結(jié)。
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