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幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃最新范本

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規(guī)劃與計劃基本相似,不同之處在于:規(guī)劃具有長遠性、全局性、戰(zhàn)略性、方向性、概括性和鼓動性。下面小編給大家?guī)碛變簣@教師發(fā)展規(guī)劃最新范本,希望大家喜歡!

幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃最新范本篇1

20__年9月,我進入了鹽城市鶴翔幼兒園,在這短短的一月中,我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,但是對于幼教這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定一份個人發(fā)展計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、基本情況:

我今年26歲,大專專業(yè)是工藝雕塑,這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

二、現(xiàn)狀分析:

1、優(yōu)勢:

(1)三年半的幼教工作經(jīng)驗,讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

(2)有好學精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足:

非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。

三、個人發(fā)展目標

1~3年發(fā)展目標:

1)努力完成學前教育專業(yè)的本科學習,在理論上進一步完善自己。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、彈唱等。

3)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

措施

1)請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思

2)根據(jù)主題的需要,拓展幼兒學習空間,為幼兒自主學習提供豐富的材料,并且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。

3)利用空閑時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。

幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃最新范本篇2

一、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒,教師應(yīng)當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用,在教育活動中教師應(yīng)增強目標意識和過程意識,在制定和落實目標的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標,有助于幼兒的學習,游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應(yīng)當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實施健康教育。

參與學校內(nèi)外教育教學研究活動情況

聽從領(lǐng)導安排,積極參與園內(nèi)外聽課培訓、說課、評課等教研活動,認真作好聽課筆記、反思及隨筆,通過不斷地學習、反思、改進,讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人熱愛幼教工作,積極,對工作認真負責,能夠較快融入集體,在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足,缺乏教學經(jīng)驗,希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

二、指導思想

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心,積極學習各種教育理論,更深層次的加深對《綱要》理念的理解,并深入學習和研究新課程理論及課程標準,和所有老師一起在各個方面努力成長,讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,

三、預期目標

總目標

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語,提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解,正確把握每節(jié)課的重難點。多上課,上好課,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學習,盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級,發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。

分項分階段目標項目

20__年度

關(guān)心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術(shù)課程的學習,希望盡快讓自己滿意。

多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課,吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。

積極參與園內(nèi)的教研活動,發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。

20__年度

用教師的愛心去接近每一個幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書,多學習,并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

對課的把握要精確,上好每一節(jié)課,讓孩子快樂的學習。

不斷提高自身的科教水平,能有成功并值得別人學習的回報課產(chǎn)生。

20__年度

學無止境,和孩子一起學習,讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

緊跟新的教育理念,加強對專業(yè)技能的學習,不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學方面有更大進步。

有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

四、圍繞目標的具體措施

1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2、經(jīng)常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,爭取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學習、反思,積累經(jīng)驗,在實踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動,使自己更快更好的成長。

五、達到目標的標志

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園,喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,一起進步;得到領(lǐng)導的肯定,成為一個好下屬。

幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃最新范本篇3

一、指導思想:

認真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等政策文件,以教研為先導,以發(fā)展為主題,以提高保教質(zhì)量為中心,樹立“以人為本”的全新教育理念,注重保教結(jié)合,把幼兒園建成教育思想較先進、管理科學較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

二、幼兒園三年發(fā)展目標:

在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,實踐新《綱要》的過程中,轉(zhuǎn)變教育觀念,落實教育行為,通過三年的努力,把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。

1、師德修養(yǎng)好——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強師德建設(shè);有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度;為人師表,尊重幼兒、熱愛幼兒。

2、保教質(zhì)量高——進一步提高教研水平,以研促教,提高教師保教能力,能及時對應(yīng)突發(fā)問題,善于捕捉幼兒自主生成主體,把握最佳教育時機,適時調(diào)整教育計劃,切實提高保教質(zhì)量。

3、幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣,教師與幼兒既是師生關(guān)系,也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境,幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學習。

4、家長放心——樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。

三、幼兒培養(yǎng)目標:

培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責任感。

1、健康活潑——有良好的衛(wèi)生習慣,愉快的參加各項運動,動作發(fā)展協(xié)調(diào),增強體質(zhì),有開朗的性格。

2、好奇探究——愿意動腦筋,有學習興趣,對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學習愿望。

3、文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語;愿意與人交流,樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處;有良好的行為習慣。

4、有初步責任感——有愛勞動的情感,愿意做自己力所能及的事情;有同情心,樂于幫助同伴,能包容同伴的過錯。

四、幼兒園綜合發(fā)展計劃

(一)、園務(wù)管理:

發(fā)展目標:全面落實新《綱要》、課程改革的精神,發(fā)揚科學民主、求真務(wù)實、以人為本的管理風格,強化分層管理,形成團結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),不斷健全和完善各項規(guī)章制度,形成良性運行機制。

實施措施:

1、每月一至二次組織領(lǐng)導班子的學習,加強班子人員的政治思想建設(shè),注重學習反思、倡導批評監(jiān)督。

2、班子人員在思想上強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”,形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子,使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

3、充實、完善各項規(guī)章制度,形成較科學的考核、評價和獎勵等方面的措施,以法治園,以情育人,充分調(diào)動全園教職工的工作積極性。

成功標志:

1、有一個自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導班子。

2、教職工對園長工作滿意率在90%以上;對領(lǐng)導班子工作滿意率在90%以上。

(二)隊伍建設(shè)

發(fā)展目標:構(gòu)建適合我園實際的園本培訓模式,促進教師專業(yè)成長。加強師德建設(shè),提高教師師德修養(yǎng),提倡多兼專長,建設(shè)一支“爭鳴、探究、團結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教師團隊。

實施措施:

1、加強對教師的師德培訓。

2、鼓勵教師參加職務(wù)培訓,樹立終身學習的教育思想,積極參加高一層次的學歷培訓,鼓勵教師學習教育理論,提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊。

3、開展崗位技術(shù)練兵,努力提高教師教育教學和領(lǐng)導幼兒游戲的水平,要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng),有較為扎實的專業(yè)技能,能創(chuàng)造性地開展教育教學工作,出色地完成教育教學任務(wù)。

4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓及自學,要求全體教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進行輔助教學。建立班級主頁,進行交流。

5、努力提高教師領(lǐng)導幼兒游戲的水平。

6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地,培養(yǎng)研究型教師,建立小中大三個園級研究課題。

7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍,力求做到年輕化,知識化。

成功標志:

1、教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高,家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。

2、1—2名能成為園級骨干教師,1—2名有教學特長的教師。

(三)、保教工作

發(fā)展目標:

1、科學、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動。

2、尊重幼兒學習與發(fā)展的個體差異,捕捉教育契機,培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣,體現(xiàn)個別化教育。

3、充分、合理地利用好幼兒園的資源,為幼兒發(fā)展服務(wù)。

實施措施:

1、一日活動內(nèi)容安排遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一,集體、小組與個別活動相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境,在關(guān)注幼兒活動的同時,實現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。

2、以游戲為主要教育教學方式,滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同、學會共享、學會回應(yīng)。

3、加強觀察記錄的有效性研究。針對記錄,反思我應(yīng)該怎么做?哪些行為是有效的?有什么教育價值?

4、通過各種形式的活動,讓家庭、社區(qū)及家委會、家長志愿者也參與到教育教學活動中,接納他們的建議,利用好這些可以利用的資源。

成功標志:

1、針對游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗。

2、整理一套關(guān)于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。

3、學校、居民中提高我園的知名度。

(四)、衛(wèi)生保健

發(fā)展目標:

樹立崇高的職業(yè)道德和工作責任心,提高衛(wèi)生保健質(zhì)量,把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程,使幼兒身心得到發(fā)展,促進幼兒的健康。

實施措施:

1、規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健教師的專業(yè)知識和能力,做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生知識的宣傳和安全教育。

2、做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作,提高矯治率。

3、做好傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。

1、體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2、事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。

3、能寫出幼兒保健護理方面的專題小結(jié)。

(五)、家庭社區(qū)

發(fā)展目標:

1、完善新形勢下家教方法,擴大向家庭、社區(qū)的輻射面,使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

2、以理論為指導,創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式,真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。

實施措施:

1、加大宣傳力度,拓寬教育渠道,吸取社會教育力量,支持幼兒園發(fā)展。

2、貫徹《綱要》,更新觀念,把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍,構(gòu)筑溝通平臺,實施家園社區(qū)共育。

4、針對性的宣傳科學,介紹或傳授具體保教方法,引導他們樹立正確的教育觀念。

5、定期開展家長學?;顒樱餐瑩斊渑囵B(yǎng)幼兒的任務(wù)。

6、開展多種形式的家園活動。

成功標志:

1、教師領(lǐng)導家庭社區(qū)工作的能力有所提高。

2、本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽和口碑。

3、使家長對幼兒園工作的滿意率達90%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

(六)優(yōu)化教育教學環(huán)境和辦學條件

發(fā)展目標:

為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境,圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求,繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。

實施措施:

1、向教育局提出大修申請。

2、合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施,綠化、美化、凈化幼兒園,營造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。

3、加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,推廣多媒體教育。

4、利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。

5、幼兒園的環(huán)境做到凈化、美化、綠化。

幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃最新范本篇4

一、個人情況分析

十年的幼教工作使我逐漸理解到"教學相長""學海無崖"這些詞的真正含義。記得十年前剛從師范畢業(yè),意氣奮發(fā),總覺得自己的學業(yè)已到盡頭。接下來是傳道授業(yè)解惑的師長日子,可是,十年間,幼教教材換了一本又一本,家長對老師的要求高了一截又一截,各種理念的不斷沖擊,各種新生事物的不斷介入,使我自己覺得自己永遠是一個沒有畢業(yè)的在校生,永遠有許多新的知識要充實。

分析個人喜好,個性及專業(yè)特長,我覺得自己在以下三方面急需提高:

(1)家長工作。由于自己的性格使然,主動性不夠,加上以往與我配班的老師年齡較長,家長也樂于和他們交流,因此,我和家長的接觸較少,交流少,不擅長家長之間的糾紛調(diào)解,也不擅于指導家庭教育。

(2)棋類特色,雖然在組織棋類特色課方面有一點成績,但尚不能形成自己的棋類教學風格,對弈水平在園內(nèi)可以,但充其量只能算入門,在今后日新月異的人才競爭社會,如果不能學有所長,一定會迷失自我,毫無建樹。

(3)主題活動,主題教學活動已有多年,但年年要求不同,今年提出的主題探索教學活動需要我們投入更大的積極性,以飽滿的熱情來主動探索,不斷創(chuàng)新。

二、規(guī)劃目標

綜上分析,我為自己擬定了以下目標:

1。樹立為家長服務(wù)的意識,以最大的努力,最高的熱情,最真摯的態(tài)度,最專業(yè)的知識來指導家庭教育,提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù),使家長滿意、放心。

2。加強自身專業(yè)技能的錘煉,積極參與棋類教研活動,爭取在圍棋國際象棋方面有新的突破。

3。不斷探索主題教學與五大領(lǐng)域之間的有機滲透,通過反思,不斷更新教學觀念,改變教學行為,提升教學水平。

三、階段實施措施

第一年:

積累國際象棋及圍棋教學的第一手資料,如:聽沈老師的棋課,多收集有關(guān)教案及教學實例。

與班級幼兒對弈,不斷提升自身的圍棋及國際象棋的對弈能力。

嘗試探索主題教學,用他人理論,他人經(jīng)驗來指導自己的實踐行為,并逐漸與班級實際情況相結(jié)合,形成可操作的班本化課程。

主動找家長交流,指導家長科學認識家教,端正教育態(tài)度

第二年:

在積累棋類教學資料的基礎(chǔ)上,爭取完成一篇可操作的針對棋類對弈技能方面的教學論文,填補自身棋類教學論文中的空白。

主題教學班本化課程逐步成熟,爭取在一學期中公開課上有好的表現(xiàn)。

積極組織家長活動,遇事多為家長考慮,及時幫助家長排憂解難,做每個家長教育上的好導師,生活中的好朋友。

第三年:

走出幼兒園,積極尋找他人對弈,靈活應(yīng)對棋局,爭取全面提升自身的對弈能力,有機會的話,完成棋類考級。

主題教學活動從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識,爭取將自己在教育科研中積累的經(jīng)驗不斷提煉,完成有質(zhì)量的教學論文。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的家長活動,家長工作做到常抓不懈,使每位家長喜歡我,相信我。

三年時間說長不長,說短不短,完成目標不應(yīng)是一句空話,應(yīng)該時刻謹記,以行動來證明,但完成目標有一個過程,過程中的不可估量因素都可能導致目標的流產(chǎn)(比如:前幾年我曾經(jīng)規(guī)劃掌握電腦課件的熟練編程,但一場意外使規(guī)劃化為泡影)。因此,我希望抓緊一切時間來進修,但同時量力而行,盡可能的來完成,如果有國際象棋方面的培訓,我希望有機會參與,相信多方面了解信息總是有益的。上次與陳亞紅一起參加的主題教學課程培訓也讓我受益匪淺,如果有機會實地聽一些名師授課,具體操作主題教學活動,我相信一定會得到更多的啟發(fā),希望領(lǐng)導、同事在平時工作中常督促我,鼓勵我,幫助我,讓我通過不斷的學習與成長來實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃最新范本篇5

教師是教育事業(yè)的第一資源,教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,是推進幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本動力,而青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展更是教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有力保障。為此,我們根據(jù)教師化專業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求,結(jié)合我園教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀,特制定本培養(yǎng)計劃。

一、指導思想:

堅持"隊伍強園""以園本促教研"的方針,以德為先,以能為重,以人為本,以共享為愿景,以有效為旨歸,全面建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的教師隊伍。

二、培養(yǎng)目標:

1、長遠目標:

造就一支"師德高尚,具有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識,專業(yè)基礎(chǔ)扎實,學術(shù)功底厚實,文化視野廣闊,教育、教學和科研能力上乘,掌握信息技術(shù),可持續(xù)、自主發(fā)展"的教師隊伍。

2、近期目標:

(1)以增強師德高尚為核心,強化師德教育,提升青年教師隊伍的師德水平、人文素養(yǎng)和教育能力。

(2)以自主游戲為重點,著力引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下自主游戲的開展,提升戶外活動品質(zhì)。

(3)逐步形成一支師德師風好,教育、教學和科研基礎(chǔ)扎實、后勁充沛,高水平高素質(zhì)的骨干教師后備梯隊,力爭實現(xiàn)1-8年教齡青年教師中,1-3名教師成為縣教學能手,2—3名教師成為縣級骨干教師。

三、培養(yǎng)內(nèi)容:

1、優(yōu)良師德修養(yǎng)的培養(yǎng):

(1)教書育人,為人師表;

(2)樹立敬業(yè)精神,奉獻精神和創(chuàng)新精神;

(3)以幼兒為本,尊重、理解和關(guān)心幼兒

(4)具有民主作風,協(xié)作意識和全局觀念;

2、教學能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)六項基本技能:

(1)制定教學計劃和安排;

(2)理解和處理教材;

(3)設(shè)計和組織教學;

(4)戶外活動組織;

(5)區(qū)域活動組織;

(6)生活活動組織;

3、教育能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)三方面能力:

(1)班級常規(guī)教育和管理;

(2)集體活動組織和實施;

(3)個別學生的教育和談話;

4、科研能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)三方面能力:

(1)教育教學工作總結(jié)的能力;

(2)撰寫教育教學個案、反思的能力;

(3)開展課題研究的能力。

四、實施措施:

1、以"崗位成才"為目標,開展自主發(fā)展設(shè)計和實施活動。

我園認為青年教師的成長更大程度上取決于"自主發(fā)展"的內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)。為此幼兒園加強青年教師的成長中自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力的提高。組織青年教師進行自主發(fā)展設(shè)計規(guī)劃,要求青年教師對自己專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設(shè)想、展望和自覺的追求,包括教師對職業(yè)目標與預期成就的設(shè)想,對各專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標的設(shè)計,以及所采取的策略、措施等。

2、以"師徒結(jié)對"為載體,幫助青年教師更好磨合適應(yīng),加快成熟提升。促進老教師、骨干教師更好地發(fā)展。

我園認為1-8年教齡的青年教師的成長要經(jīng)過磨合適應(yīng),成熟提升這兩個時期,處于這兩個時期的教師,他們對"教什么"與"怎么教"這兩大基本問題的理解和把握,對學科本質(zhì)和學科教學價值的認識和取向是不同的。實施分層"師徒結(jié)對",能夠幫助青年教師在原有基礎(chǔ)上更快更多地提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)品質(zhì),即加快磨合適應(yīng),更好成熟提升。同時促進老教師、骨干教師更好地發(fā)展。

3、以各年級組為組織,發(fā)揮青年教師成長中的"聚合"作用。

幼兒園組織每周一次的教研活動,提高專業(yè)能力的開課、聽課、議課的研討活動,突現(xiàn)個人才華的展示活動,外出學習參觀活動以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動,形成一支團結(jié)一致、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊。

4、以人為本,全面關(guān)愛教師。

我園將教師的成長發(fā)展作為重點工作,納入學校師資隊伍建設(shè)的整體中。為教師的成長搭建舞臺、提供資源;幫助教師解決工作、學習、生活等方面的困難,開導并排解思想上的困擾。通過這些"以人為本"關(guān)愛教師的實踐活動,將學校共同價值取向引領(lǐng)教師個體的.價值取向,并逐漸為教師所認可,最終促進教師個體與學校整體的同步發(fā)展,形成良好的學校文化。

五、階段目標

第一年(20__、1——20__、12)

1、完善師德標兵的評選標準通過“三八節(jié)”開展感恩師德主題活動。

2、組織教工、家長開展師德小故事征集活動。

3、召開優(yōu)秀教師座談會,總結(jié)優(yōu)秀教師成長的經(jīng)驗,通過教師節(jié)展示優(yōu)秀教師的風采。

4、注重教師的實踐反思過程,對實踐后的反思進行研究。

5、開展教師聽評課活動,促進教師教學活動水平的提高。

第二年(20__、1——20__、12)

1、梳理師德培訓內(nèi)容,構(gòu)建師德項目培訓課程。

2、對個人發(fā)展規(guī)劃進行階段總結(jié),

3、進行帶教階段性匯報。

4、收集整理骨干教師成長經(jīng)驗。

5、組織教師不斷學習,提高自主游戲、學習故事撰寫水平。

第三年(20__、1——20__、12)

1、建立師德評價機制,實行自評、她評共同參與的評價體系。

2、對發(fā)展規(guī)劃進行全面總結(jié)。

3、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長,保護教師的教育教學個性與風格,尊重教師的發(fā)展意愿,做到培訓不拘一格。

4、業(yè)務(wù)能力不斷提高,能夠帶動新教師發(fā)展。

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