2022化學(xué)教研組工作計劃
有了計劃,工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,就可以協(xié)調(diào)大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。那你知道怎么寫計劃嗎?以下是小編給大家?guī)淼?022化學(xué)教研組工作計劃,希望可以幫助到大家!
2022化學(xué)教研組工作計劃篇1
為圓滿完成本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,扎實推進素質(zhì)教育。落實科研興教、科研興校戰(zhàn)略,提高課堂教學(xué)水平和效率,創(chuàng)造性的開展工作。探索教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法。特制定下計劃。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強教學(xué)的集體攻關(guān),確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進課堂教學(xué)方法,以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實可行的改進措施和實施方案,確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。
二、教研措施
1.注重發(fā)揮教研組的職能作用,加強組風(fēng)建設(shè):
化學(xué)組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強教研組各項常規(guī)管理工作,充分利用教研組會時間組織本組教師認真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范,調(diào)動教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,互幫互助,形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范,進一步提高教師的教科研能力,追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體,緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)教師,將教研活動經(jīng)常化、制度化,增強團體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修”的實效性,隨時修改和完善課堂教學(xué)改進點。
2.加強年級備課組的關(guān)鍵作用
各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動的基本的單位,備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對象,因此,每個備課組必須要認真做好組內(nèi)活動。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,不斷進行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),提高教學(xué)效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動,認真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動,進一步領(lǐng)會課改理念和課標(biāo)要求,明確課堂教學(xué)的改進重點。制定科學(xué)有效的教學(xué)進度計劃并加以落實到位,強化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進作用,并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規(guī)范化,做到“四確定”(確定時間,確定地點,確定內(nèi)容,確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一重、難點)。備課組長要積極配合年級組長,把好本年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān),充分運用備課組全體教師的智慧和力量,使集體備課活動成為加強教研的有力手段,保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時、認真、有一定目標(biāo)的開好備課組會,發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì),精心研究設(shè)計每一節(jié)課例,推組最佳課,最佳教案設(shè)計,最佳實驗課和創(chuàng)新課。
3.發(fā)揮骨于教師的示范作用。
化學(xué)組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍,教師之間團結(jié)互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用,同時發(fā)揮骨干教師的力量,上好示范課,開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境。
4.注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用
認真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作,科學(xué)合理地制訂高三復(fù)習(xí)迎考計劃,組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說明,總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗,針對考試特點,注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生能力的培養(yǎng)、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。
5.加強青年教師的培訓(xùn)
為了使青年教師快速成長,學(xué)科組將通過不同形式學(xué)習(xí)活動對青年教師進行培訓(xùn)。主要活動:(1)舉行由骨干教師主講的講座,介紹教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得。(2)督促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文。(3)指導(dǎo)青年教師命單元測試題.。
6.做好大型考試的命題,審題及考試的質(zhì)量分析工作。
各學(xué)科組認真組織教師進行命題和審題工作,并在每次大型考試后上交試題分析,將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組。
三、教研目標(biāo)
1.以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“打造高效課堂”為中心,將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律,切實在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上的突破。重視考試信息和策略研究,抓好試題和學(xué)情分析。
2.提高教育教學(xué)能力的“六個一”
每人至少每周聽一節(jié)課,每學(xué)期主講一次教材分析,讀一本教育專著,上一堂教學(xué)研究課,轉(zhuǎn)化一名后進生,寫教育教學(xué)論文或總結(jié)。
3.落實聽課評課制度,本學(xué)期每位老師至少聽10節(jié)課,并及時進行評課交流。每位教師以教學(xué)反思的形式,反視自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)教師的課,及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開展課件設(shè)計、開課、評課的工作,提高課件設(shè)計的能力,并通過開課使全組教師得到學(xué)習(xí)的機會,并在評課中使開課和聽課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。
4.各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題,做到“適應(yīng)、典型、高效”,使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。認真落實“精備少講,精煉精考,多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求,向課堂單位時間要質(zhì)量。
5.備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進度,教學(xué)計劃的落實情況,以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間,教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細的記錄。并及時做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。
6.重視科研工作,搞好課題研究,加強本組教師的科研意識,以科研帶動教學(xué)工作。
四、主要工作
九月份:
各備課組制訂好學(xué)期教學(xué)計劃、競賽培訓(xùn)計劃等,師徒之間,新老教師之間相互聽課,每周各年級備課組活動正常開展。開展研導(dǎo)會,總結(jié)上學(xué)年的成敗得失,提出本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。組織部分學(xué)生參加全國化學(xué)競賽。
十月份:
各備課組出好階段檢測試題,考試結(jié)束后及時分析總結(jié)。開展三課活動。
十一月份:
各備課組出好期中試題,并進行期中教學(xué)總結(jié),總結(jié)前階段期教學(xué)中的成敗與得失。以此為依據(jù),為后期的教學(xué)提出指導(dǎo)性的建議,以確保在期末考試中取得良好成績。
十二月份:
統(tǒng)計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習(xí)、單元測驗的情況,進行研究,努力尋求最佳效果和最低負擔(dān)的結(jié)合點。根據(jù)各年級學(xué)生的具體情況,對各備課組的作業(yè)量作出指導(dǎo)性的規(guī)定,以擺正教學(xué)中講和練的關(guān)系。做好高三“的復(fù)習(xí)工作和總結(jié)工作。開展“高效課堂教學(xué)”和“近幾年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強教學(xué)研究為策略,提高教學(xué)質(zhì)量,爭取高考好成績。
一月份:
各年級做好期末復(fù)習(xí)工作。主要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,以提高復(fù)習(xí)的實效性為目標(biāo),把工作做實,把教學(xué)目標(biāo)具體落實到對應(yīng)的學(xué)生,努力提高最后階段的復(fù)習(xí)效果。
2022化學(xué)教研組工作計劃篇2
指導(dǎo)思想:
根據(jù)武進區(qū)教研室工作計劃和常州市教研室化學(xué)學(xué)科工作意見,本學(xué)期化學(xué)教研組工作計劃繼續(xù)以“三個面向”為指針,全面貫徹新課程理念,深化課程改革,圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動,力爭做到專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,面與點共進。本組教師要以課程改革為重點,課題研究為先導(dǎo),加強理論學(xué)習(xí),用新課程的理念改進自己的教法,特別要在為學(xué)生學(xué)好化學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面多做一些具體工作。本組教師開展教研活動時,力爭高效、務(wù)實,以提高自身的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
主要工作:
1.繼續(xù)做好初、高中的新課程實施工作,加強教材教法和課堂教學(xué)研究,進一步發(fā)掘、完善與推廣成功課堂教學(xué)的典型經(jīng)驗,更進一步拓寬課堂改革與課程改革思路,強化課堂改革與教學(xué)改革措施和力度。
2.組織本校高中化學(xué)老師學(xué)習(xí)和研究“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,及早熟悉即將使用的新教材選修本,為使用高中化學(xué)選修教材做好準(zhǔn)備,積極開展高中新課程會課活動。
3.加強初、高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作,及早制定好本學(xué)期詳細的復(fù)習(xí)計劃,各畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作力爭在提高效率、講究策略,幫助學(xué)生建立自信系統(tǒng),減輕學(xué)生過重負擔(dān)方面開展研究活動。
4.加強課題研究,繼續(xù)在化學(xué)探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、校本開發(fā)方面作一些工作。
5.加強各備課組的集體備課力度,使集體備課高效、務(wù)實。
6.組織初、高中學(xué)生參加市、區(qū)化學(xué)競賽。
日程安排:
二月份:學(xué)習(xí)新課程理論,開設(shè)新課程研究課,張旭輝老師公開課。
三月份:高三老師一模后研討活動,初三化學(xué)競賽報名,朱國英老師公開課。
四月份:片初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討活動,初三學(xué)生化學(xué)競賽,汪萍琪老師公開課。
五月份:高中化學(xué)競賽報名和預(yù)賽,新課程研討活動,高
一、高二學(xué)生化學(xué)競賽(校級),史可衛(wèi)老師公開課。
六月份:迎接各類考試,教研組工作總結(jié)。
2022化學(xué)教研組工作計劃篇3
一、基本情況分析
我區(qū)化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高,一大批教師的課堂教學(xué)效果較好,表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干教師把關(guān),各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大,教師的課堂教學(xué)效率比較低,表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低,課堂重復(fù)演練、機械記憶過多,學(xué)生負擔(dān)過重。部分教師認識不到位,不能面向全體學(xué)生,對教學(xué)的研討深度不夠,課堂教學(xué)的有效性有待強化,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出,學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識有待加強等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強,學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升能力欠缺,問題設(shè)計過度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維,教師教學(xué)的開放性有待進一步提高,教學(xué)中重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在。教師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠。
二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)
指導(dǎo)思想:貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神和初中部教學(xué)工作計劃,本著務(wù)實有效的原則,以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略,以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線,以構(gòu)建自主有效課堂為突破口,提高教學(xué)效益,實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口,優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑,落實三維課程目標(biāo),全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師,發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律,提出教學(xué)改進的建議,用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。
工作目標(biāo):
1.積極貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神,落實初中部工作計劃。
2.體現(xiàn)新理念,突破教學(xué)難點,公開課、研究課要起良好導(dǎo)向作用。
3.開展專題研究,使互動式、參與式跟進式教研走向深入。
4.深化課題研究,以課題帶動教師培養(yǎng)。
5.研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺,提高教研效益。
6.完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見,構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。
三、主要工作及措施
1.加強課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究,樹立正確的教育質(zhì)量觀念
加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解,加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究,樹立正確的教育質(zhì)量觀。強化專業(yè)閱讀,深刻領(lǐng)會教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系,牢記使命,在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2.體現(xiàn)新理念,突破教學(xué)難點
本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道,教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?,通過公開課、研究課、專題講座等形式,努力探索新課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,研究符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破:一是要體現(xiàn)新理念,努力探索課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法;二是要在教學(xué)難點、課型難點上有所突破,探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標(biāo)回到人的發(fā)展。
3.研究校本研修策略,開展專題研究
本學(xué)期繼續(xù)努力探索校本教研模式,使互動式、參與式教研走近教師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動方式,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍,發(fā)揮教師群體的作用,重點解決教學(xué)實踐中遇到的實際問題,使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養(yǎng),使互動式、參與跟進式教研走向深入。特別是針對各校青年教師,以核心教研組為依托,開展系列研修活動。
4.深化課題研究,以課題研究帶動教學(xué),提高教師的教學(xué)水平。
以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實踐探索》為研究課題,跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題研究,通過研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫論文等形式展示研究,并將成功的經(jīng)驗進行實驗推廣,促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,真正做到以科研促課改,以科研帶動教學(xué)。
5.加強課堂教學(xué)研究,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點,尊重差異,培養(yǎng)興趣,注重體驗,掌握方法,發(fā)展能力,健康發(fā)展。要進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué),注意創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的參與學(xué)習(xí),要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題(或問題組)組織教學(xué),使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法,不斷熏陶對科學(xué)的理解與情感。
6.加強教師隊伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
(1)加強學(xué)科組建設(shè)。在保持隊伍穩(wěn)定的前提下,加大學(xué)習(xí)與培養(yǎng)力度,注重學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進經(jīng)驗。開展參與跟進式教學(xué)指導(dǎo)策略研究,對新教師跟蹤培養(yǎng),提高青年教師業(yè)務(wù)知識功底,使教師知識歸納、規(guī)律總結(jié)準(zhǔn)確到位。對骨干教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點,研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,扎扎實實地提高化學(xué)教研質(zhì)量。
(2)加強站建設(shè),利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇,為教學(xué)教研提供良好的信息平臺。同時加大教學(xué)資源庫建設(shè),充實教學(xué)案例和視頻課例。
(3)充分發(fā)揮教研管理職能,促進教師隊伍的專業(yè)化成長。充分發(fā)揮省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩氖痉蹲饔?,講成績、講風(fēng)格、看貢獻,及時總結(jié)
交流經(jīng)驗,樹立團隊意識,提高服務(wù)意識,激發(fā)教師的工作熱情。
7.完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見,構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心,立足聽課指導(dǎo)、課堂觀察,完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見,構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型的有效課堂教學(xué)框架,形成在教學(xué)目標(biāo)指引下的立體型教學(xué)操作模式,從中總結(jié)經(jīng)驗,形成具有教師個人風(fēng)格的教學(xué)特色。
四、主要活動安排(第一學(xué)期)
九月
1.初中化學(xué)青年教師核心教研組課堂教學(xué)研討會
2.參與跟進式教學(xué)指導(dǎo)運行
十月
1.課堂有效教學(xué)研討
2.送課交流活動
十一月
1.期中學(xué)業(yè)水平檢測(初三學(xué)生化學(xué)實驗基本操作能力檢測)
2.新授課教學(xué)模式研討
十二月
1.骨干教師能手送課活動
2.專題復(fù)習(xí)研討
一月
1.課題研究總結(jié)
2.復(fù)習(xí)計劃交流
2022化學(xué)教研組工作計劃篇4
一、工作指導(dǎo)思想:
認真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和遷安市局教育工作會議精神,結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,體現(xiàn)“銳意進取,求真務(wù)實,爭創(chuàng)名校,爭當(dāng)名師”教育理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在化學(xué)教學(xué)中,以科學(xué)探究作為課程改革的突破口,激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識,促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、進行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。加強教研組建設(shè),以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、備課組為契機,學(xué)習(xí)其他先進教研組經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機和活力。
二、工作要點:
(一)教學(xué)工作
教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。具體措施:
(1)加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護儀器,節(jié)約藥品。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(二)教研工作:
1、教研組各成員將加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用,學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神,了解教研信息,使“善學(xué)才能善研,善研才能善教”為全組教師的共識,更新教學(xué)觀念,以先進的教學(xué)理念武裝自己,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2、確保每周一次的教研活動且做好記錄,在活動中對課程標(biāo)準(zhǔn)進行再學(xué)習(xí),以進一步明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的正常有序進行。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。
3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結(jié)合為主。做到“目的、進度、內(nèi)容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一,提高集體備課的質(zhì)量。
4、教師要加強相互聽課、評課。上課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,相互切磋。聽課后人證評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進行反思。鼓勵教師積極申報校級、市級、唐山市級公開課、評優(yōu)課等,認真參加市教研活動,以博采眾長。
5、做足、做好初三化學(xué)實驗,實驗開出率達到100%,體現(xiàn)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動手實驗的能力。 為明年的化學(xué)實驗加試打好基礎(chǔ)。
6、重視抓好教科研工作,利用課余時間積極撰寫教育、教學(xué)論文。
7、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè),廣泛吸取好題,批、評及時有針對性。積極配合年級組、備課組做好輔優(yōu)補差工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破,努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。本學(xué)期本組重點解決問題:提高課堂教學(xué)效果,爭取較好教學(xué)質(zhì)量。本組學(xué)科成績目標(biāo):優(yōu)秀率在全市前列;平均分在全市的平均分以上。
三、教研組活動計劃
1、學(xué)期初制定教研組工作計劃,期終進行教研組工作總結(jié)。
2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動,并作好臺帳記錄。
3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)校級或校級以上公開課。
4、組織好學(xué)生進行化競賽。
5、認真組織出好每一次的階段性測試卷,認真進行考試質(zhì)量分析,針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差,進行分析、研究對策。
四、教學(xué)進度安排:
九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進度表
2022化學(xué)教研組工作計劃篇5
化學(xué)學(xué)科教研工作主要有以下幾個方面:
1、以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,認真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。
2、針對我省新高考“3+2方案”,加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,爭取在今年的高考中考出好成績。
3、充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,加強基地的校本課程研究,用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍,提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。
4、加強課題研究,在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。
5、加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,重點抓好青化會活動,積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,不斷提高青年教師的教學(xué)水平。
6、做好2014年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。
7、充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,加強“使用先進教學(xué)媒體,利用豐富網(wǎng)上資源,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究,辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。
具體工作分述如下:
一、新課程試驗
1.新學(xué)期前,用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式,進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。
2.繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。
實施方面,繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究,總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,把教師的研究成果匯編成專著。
評價方面,擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍,加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動,研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。
4.2月底或3月初,組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,對___市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。
二、常規(guī)工作
1.初三年級
(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題,認真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進行一次教學(xué)質(zhì)量分析。
(2)由初三年級“中心教研組”牽頭,以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干,利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式,分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學(xué)與社會發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題,每月進行1~2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去。
2.高一年級
(1)開學(xué)前進行20_學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé),在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。
(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進行1~2次研討活動。
3.高二年級
(1)開學(xué)前進行20_學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé),在2~5月份,以“有機物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。
(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進行2次專題研究活動。
4.高三年級
(1)開學(xué)前進行20_學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)3月份,進行“20_年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究,召開專題研討會。
(3)4月份,在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,對“一?!弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯?,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。
(4)5月份,對“二?!边M行專題研究。
(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé),針對各個階段的主要研究任務(wù),開研究課2~3節(jié)。
三、課題研究
1.圍繞初中新課程改革,在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,展開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò)。
2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”(教育部重點課題)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題組,正式啟動研究工作。
3.圍繞高中新課程改革,積極尋找研究課題,盡早組織研究隊伍,展開專題研究。
4.開展“___市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查研究,尋找較高層次的掛鉤單位,正式啟動研究課題。
四、學(xué)科競賽
1.3~4月份,認真做好江蘇省20_年初中學(xué)生化學(xué)競賽的組織參賽工作。
2.5月份前,認真做好20_年高中化學(xué)奧林匹克競賽的準(zhǔn)備工作。5月份,做好20_年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織工作。
五、基地建設(shè)
1.加強學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度,省常中、一中、三中、田中和新橋中學(xué)重點開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強教學(xué)研究為策略,課堂教學(xué)提效為重點議題,提高教學(xué)質(zhì)量,爭取高考好成績。
2.___市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起,共同進行新課程的實施和評價研究?;貙W(xué)校要通過研究,積累課改經(jīng)驗,起到一定的帶頭作用。
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