最新手工課教學(xué)工作計(jì)劃范文
最新手工課教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇
各種教學(xué)規(guī)章制度的形成更規(guī)范了師生的教學(xué)行為，使教學(xué)活動(dòng)免除了隨意性和零散性，從而變成一種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的特殊活動(dòng)。下面是小編給大家整理的最新手工課教學(xué)工作計(jì)劃范文，僅供參考希望能夠幫助到大家。
最新手工課教學(xué)工作計(jì)劃范文1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用提供的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師頭戴節(jié)日快樂(lè)帽提問(wèn)：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?
二、基本環(huán)節(jié)：
教師講解制作步驟：
1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線(xiàn)用雙面膠固定。
2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過(guò)折、剪、撕等方法變成各
種形狀來(lái)裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。
3.用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>
制作環(huán)節(jié)：
家長(zhǎng)和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
延伸環(huán)節(jié)：
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
最新手工課教學(xué)工作計(jì)劃范文2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。
2、 使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
3、 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一次性的飯盒和盤(pán)子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤(pán)，飲料瓶蓋等
2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動(dòng)物，陀螺等
3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。
4、攝制的錄象(隨意丟一次性飯盒和盤(pán)子)活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤(pán)子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?
(觀看錄象)師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?
(應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。
師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒(méi)有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。
師：你們想的辦法真好，等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)"一次性飯盒和盤(pán)子"手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽(tīng)見(jiàn)老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來(lái)。
(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察：看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的?
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?
(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?
(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線(xiàn)、紙)……
三、幼兒操作師：
老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請(qǐng)放在"一次性飯盒和盤(pán)子"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。
(幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo))四、 小結(jié)師：今天我們一起作樂(lè)一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來(lái)了，來(lái)裝飾我們的生活。
最新手工課教學(xué)工作計(jì)劃范文3
一、【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
(1)知道常用的封口方式及用途;
(2)初步學(xué)會(huì)布老虎設(shè)計(jì)步驟，編制加工制作工藝流程;
(3)知道常用手針的型號(hào)和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學(xué)會(huì)織物與織物，獨(dú)立縫制一個(gè)布老虎。
2、過(guò)程與方法：
(1)通過(guò)對(duì)收集到的布老虎資料的分析、整理，根據(jù)需求，確定布老虎的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)思方案。
(2)通過(guò)思考、交流，根據(jù)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)出筆袋圖樣，制定科學(xué)合理的工藝流程。
(3)通過(guò)相互交流各自的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)、提出筆袋設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，不斷獲得反饋，修正和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)通過(guò)合理排料、裁剪等實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成質(zhì)量與效益意識(shí)。
(2)具有初步的與他人合作、交流的能力，養(yǎng)成互助、進(jìn)取的品質(zhì)。
(3)深化勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造至上的勞動(dòng)價(jià)值觀。
二、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)(1)布老虎的構(gòu)造與設(shè)計(jì)表達(dá);
(2)織物的連接方法及應(yīng)用;
(3)布老虎的加工工藝設(shè)計(jì)與制作。
難點(diǎn)(1)布老虎的分解圖、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制。
(2)織物與織物的連接。
三、【教學(xué)器材】
1.工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆
2.材料：鉛畫(huà)紙、布料
教具：棉線(xiàn)、布老虎實(shí)物。
學(xué)具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。
4、技能體驗(yàn)2——民間玩具“虎”
(1)創(chuàng)設(shè)情境：實(shí)物展示
文字概要介紹民間玩具的歷史、名稱(chēng)及人們是怎樣制作民間玩具的。讓學(xué)生從各種民間玩具中學(xué)習(xí)形狀特色、圖案的寓意、色彩、功用等。
(2)介紹分析：書(shū)P61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”
(3)技術(shù)點(diǎn)：
① 裁剪：根據(jù)織物的紋理，畫(huà)好身體、底與耳朵。(第一、二課時(shí))
②縫制：
A.將兩片身體正面相疊，沿虛線(xiàn)縫合(回針)。注意：背部留出填棉花的口。
B.將底與身體正面相疊，沿底的虛線(xiàn)縫合(回針)。注意：底上的刀口對(duì)準(zhǔn)虎頭的拼縫，尾部的刀口對(duì)準(zhǔn)底部的尖角。
C.翻至正面，并填塞晴綸棉。注意：要堅(jiān)實(shí)、飽滿(mǎn)。
D.縫合背部與耳朵(繰針)。注意：耳朵縫合時(shí)要左右對(duì)稱(chēng)
③ 裝飾：粘貼、眼、鼻、嘴、眉毛;筆繪(紋樣)。注意：毛筆繪制時(shí)，不能含水分太多，否則花樣會(huì)模糊，影響效果。
④ 學(xué)生實(shí)踐：剪樣板 → 樣板畫(huà)在布上 → 裁剪 → 縫制 → 裝飾
⑤ 交流、評(píng)價(jià)、修改。
最新手工課教學(xué)工作計(jì)劃范文4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒在折紙上沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小鹿頭，并涂畫(huà)鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、 發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、 培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 每組各種彩色正方形紙若干張;油畫(huà)棒數(shù)盒。
2、 大正方形一長(zhǎng)(教師用)
3、 折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張
活動(dòng)過(guò)程
一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。
出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫(huà)上有什么會(huì)和大家見(jiàn)過(guò)的不同?”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來(lái)折小鹿頭好嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。
1、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。
(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的角對(duì)齊(這時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊、角對(duì)角折，對(duì)好之后用手輕輕地將折痕抹平)
(2)這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了(強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長(zhǎng)的邊往下面的外邊折。)
(3)“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫(huà)棒為小鹿頭畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭。
師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試?折折小鹿頭?”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要角對(duì)角、邊對(duì)邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧?！闭?qǐng)幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上，請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小鹿 頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。(從折法、五官等方面入手)。
教學(xué)反思
本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過(guò)程中比較搶先折，沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求，對(duì)折紙的基本技 巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，動(dòng)手動(dòng)腦能力。
最新手工課教學(xué)工作計(jì)劃范文5
設(shè)計(jì)思路：
每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的`時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿(mǎn)足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤(pán)、小筐、塑料碗
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。 教師：今天，劉老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人?？矗钦l(shuí)呀?它長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：它的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀? 教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料)
2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看。 (教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)。) 教師小結(jié)：噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲(chóng)。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。(教師開(kāi)始示范) 先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿(mǎn)——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。
2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，劉老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的? 教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進(jìn)一個(gè)
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)?
2、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
五、討論分享。 教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，好嗎?
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