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2022校本研修工作計(jì)劃10篇

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校本研修是一個(gè)學(xué)?;盍桶l(fā)展前景所在。通過校本研修,可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,下面是小編為大家整理的關(guān)于2022校本研修工作計(jì)劃,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2022校本研修工作計(jì)劃篇1

一、發(fā)展目標(biāo)

1.通過全體講座、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、班組研修、項(xiàng)目研習(xí)等形式,發(fā)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與,在研究中通過專家引領(lǐng)、同伴互助、小組合作、個(gè)人反思等方式促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長(zhǎng),從而帶動(dòng)學(xué)校工作的全面提升。

2.明確教師發(fā)展的階段定位,設(shè)計(jì)教師發(fā)展的方向和途徑,為全校教師的專業(yè)化發(fā)展搭建培訓(xùn)平臺(tái),促進(jìn)教師自主發(fā)展。

3.加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè),通過學(xué)校有特色的培養(yǎng)方式和培訓(xùn)模式,促進(jìn)全體教師得到整體提升,培養(yǎng)一批教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,努力培養(yǎng)拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物。

二、指導(dǎo)思想

校本研修是高考背景下學(xué)校教師教學(xué)方式、研修方式、實(shí)踐方式的一場(chǎng)深刻的變革,隨著學(xué)校課程改革的不斷推進(jìn),校本研修已成為全面提高教師素質(zhì)、有效實(shí)施新課程的重要抓手。

1、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問題出發(fā),形成教師的教學(xué)實(shí)踐、教育研究和學(xué)習(xí)進(jìn)修三者有機(jī)結(jié)合的模式。采取集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合、個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合的方式,開展分層次、專題化、系列化和課程化的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研修活動(dòng),包括專題講座、專家指導(dǎo)、案例分析、課例研究、主題研修、課程設(shè)計(jì)、資源開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)研修等方式,提高我校校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、我校要以教研組為單位,強(qiáng)化“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)發(fā)展我校在班組研修上形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教研組在提高教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

3、我們要善于整合資源,將學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制成果、“優(yōu)青項(xiàng)目”承擔(dān)人研修成果“國培”、“雙名工程”等高端培育成果課程化,作為校本研修的重要資源。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人、“優(yōu)青”項(xiàng)目承擔(dān)人、“國培”、“雙名工程”教師在校本研修方面的領(lǐng)銜作用。

4、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的研究成果,引領(lǐng)教師教育理論創(chuàng)新。通過學(xué)校課題、班組課題、個(gè)人課題不斷探索與創(chuàng)新校本研修的做法與課程,積極向其他學(xué)校展示與推廣,帶動(dòng)周邊學(xué)校做好教師專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范、輻射和引領(lǐng)作用。

三、具體措施

1、規(guī)范校本研修管理流程

我校的校本研修,由于有著比較規(guī)范的管理流程,使研修工作進(jìn)行得較為有序有效,計(jì)劃性強(qiáng),每個(gè)階段任務(wù)明確,做到循序漸進(jìn)地完成各階段的教師培訓(xùn)計(jì)劃。

我們的管理流程按照以下步驟來進(jìn)行:

1)按校本研修總方案制定年度研修計(jì)劃;

2)根據(jù)年度研修計(jì)劃設(shè)計(jì)一學(xué)年的研修課程系列,規(guī)劃好學(xué)時(shí)與學(xué)分;

3)執(zhí)行年度研修計(jì)劃并做好過程監(jiān)控與材料積累;

4)每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調(diào)查與反饋,調(diào)整并改進(jìn)下階段工作;

5)每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結(jié)與學(xué)分積分核定。

2、設(shè)計(jì)校本研修課程內(nèi)容

1、師德與素養(yǎng)類課程建設(shè)。這類課程著重體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念,注重教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,研究學(xué)校文化發(fā)展特點(diǎn),研究師德與素養(yǎng)形成的規(guī)律,努力構(gòu)建以人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)為核心,以人格素養(yǎng)和身心健康等支撐的師德與素養(yǎng)的課程體系,如新學(xué)年我們將結(jié)合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的《市三教師至雅之路》課程。

2、知識(shí)與技能類課程建設(shè)。結(jié)合辦學(xué)特色,立足校本,從理解學(xué)生的知識(shí)和能力、教育學(xué)生的知識(shí)和能力和自我發(fā)展的知識(shí)和能力三方面入手,建設(shè)知識(shí)與技能類課程體系,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師相應(yīng)的知識(shí)與技能,如新學(xué)年我們將進(jìn)行的《慕課的開發(fā)與制作》課程,我們將通過這一課程的實(shí)施,落實(shí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的校本化研修內(nèi)容。

3、實(shí)踐體驗(yàn)類課程開發(fā)。我們將引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究學(xué)生、研究課程、改進(jìn)教學(xué),提高教育教學(xué)能力和科研能力;要注重學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建。如新學(xué)年我們將結(jié)合班組項(xiàng)目研修活動(dòng)進(jìn)行的課程。

3、設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)層次

1)學(xué)校層面

將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉(zhuǎn)化為各個(gè)層面的研習(xí)項(xiàng)目,突出我們的研究方向和重點(diǎn)。

在研修中應(yīng)更多考慮女校發(fā)展上的需求,除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內(nèi)容外,我們要設(shè)法增加針對(duì)女生教育、特色課程的研修內(nèi)容。除了區(qū)域培訓(xùn)的內(nèi)容,近年來,我校校本師訓(xùn)在特色上做文章,使培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合,受到廣大教師的歡迎和喜愛。

學(xué)校層面的研修主要以專題講座、專家指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式開展,涉及到全體成員。

2)班組層面

長(zhǎng)期以來,我校探索形成了學(xué)校校本培訓(xùn)的一套完整的校本研修模式,即開展班組項(xiàng)目制研修,通過集體研究各學(xué)科教學(xué)中的瓶頸問題,提高教學(xué)的有效性,從而整體促進(jìn)教師的發(fā)展。我們期望通過班組項(xiàng)目研修的形式為教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),整體提高教師的教學(xué)素養(yǎng)。因此,在新一輪發(fā)展階段中,我校繼續(xù)延續(xù)以班組研修為載體的校本研修模式。將班組研修項(xiàng)目著眼點(diǎn)放在教學(xué)細(xì)節(jié)上,突出教學(xué)有效性的研究。

根據(jù)各教研組研修項(xiàng)目的進(jìn)展情況,分為已進(jìn)入課題研究程度的、比較成熟可以向課題研究升華的、暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的三種不同層次類型。對(duì)已成為區(qū)級(jí)課題的進(jìn)行課題跟蹤管理;對(duì)比較成熟可以向課題研究升華的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),作為新的班組課題進(jìn)行區(qū)級(jí)課題的申報(bào);對(duì)暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的項(xiàng)目,幫助其進(jìn)行梳理歸納,爭(zhēng)取在一到兩年之內(nèi)轉(zhuǎn)化為課題。

3)團(tuán)隊(duì)層面

以導(dǎo)師團(tuán)青年教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)為載體,深入開展“真實(shí)性任務(wù)設(shè)計(jì)”為核心內(nèi)容主題式研修活動(dòng)。我們以專家?guī)Ы虒W(xué)員和導(dǎo)師帶教學(xué)員為基本對(duì)象,定期進(jìn)行青年教師專業(yè)化訓(xùn)練主題活動(dòng),每次活動(dòng)形成書面材料,推廣成果,使全校青年教師都有共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì),帶動(dòng)全體教師發(fā)展。這種主題式研修活動(dòng)成為我們促進(jìn)青年教師快速發(fā)展的重要手段之一。

同時(shí)鼓勵(lì)青年教師自由組合,形成跨學(xué)科合作的研究團(tuán)隊(duì),學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證,并在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團(tuán)隊(duì)的建設(shè),如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)、教育劇場(chǎng)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)、科技教育團(tuán)隊(duì)等。

如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)將定期舉行沙龍活動(dòng),在校內(nèi)開展iPad輔助"1+1"教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng)?;顒?dòng)促使教師有意識(shí)地研究其運(yùn)用于教學(xué)的方法,切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新,并為課堂注入新亮點(diǎn)。

4)個(gè)人層面

對(duì)于教師個(gè)人來說,我校的要求為一學(xué)期交論文,一學(xué)期交教案或課件。每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來完成,這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育研究體系,主題明確,重點(diǎn)突出,更容易形成我們的特色。

4、完善校本研修制度與評(píng)估

學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊(duì)伍,整合資源,發(fā)揮各部門優(yōu)勢(shì),形成整體力量。我們?cè)谠谢A(chǔ)上完善研修制度、自主研習(xí)制度、評(píng)價(jià)制度、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度和經(jīng)費(fèi)使用管理制度等,嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研修工作。

具體的評(píng)估措施如下:

1)成立由科研處、教育處及各教研組組長(zhǎng)組成的考評(píng)小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作。

2)各教研組教研成果考核分A、B、C三個(gè)等級(jí),根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)隨筆、課例案例、課件設(shè)計(jì)與使用”等材料給予評(píng)定。教師的出勤、參與度等情況作為年度考核參考性依據(jù)。

3)每學(xué)年對(duì)校本研修、班組研修、教師論文的成果進(jìn)行匯總,定期編輯專輯。

4)每學(xué)年開展“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和“優(yōu)秀個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng)。

5)將教師的研修結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評(píng)、參加更高層次的培訓(xùn)掛鉤。

2022校本研修工作計(jì)劃篇2

隨著課程改革的深入,對(duì)我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(一)豐富教育教學(xué)理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

三、學(xué)習(xí)措施

1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理,并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。

積極參加培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

我們現(xiàn)在正處在一個(gè)科技飛速發(fā)展得時(shí)代,信息技術(shù)作為一個(gè)發(fā)展時(shí)間并不太長(zhǎng),同時(shí)更新速度又非??斓膶W(xué)科,要求我們信息技術(shù)教師應(yīng)該做好自己的規(guī)劃,一步一步的踏實(shí)發(fā)展。

首先在思想德育方面,我認(rèn)為不用過多贅述,這是每一名教師的入門必修課。尊重是永遠(yuǎn)不變的前提,亦師亦友的狀態(tài)我認(rèn)為是最好的。

其次,從信息技術(shù)教育的方面來說,我有以下幾個(gè)發(fā)展目標(biāo):

1、端正自己心態(tài),擺正自己學(xué)科位置。信息技術(shù)作為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科,又是被作為副科中的副科,教師應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)科,熱愛自己的工作。

2、時(shí)刻保持一顆與外界信息接觸的心。時(shí)代的發(fā)展,技術(shù)更新,觀念也在更新,信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科不一樣,它不像數(shù)學(xué)似的一個(gè)定理將幾十年都不會(huì)變,而是時(shí)刻在變化的,我們需要及時(shí)接收這些變化。

3、及時(shí)學(xué)習(xí)。保持必要的相關(guān)學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)。

4、講好每節(jié)課。從最初的實(shí)習(xí)階段到入職的新手教師,這個(gè)目標(biāo)并不是一個(gè)短期目標(biāo),而是一個(gè)長(zhǎng)久的、甚至是教師生涯中一直有的目標(biāo),但是會(huì)有1年、3年、5年的不同標(biāo)準(zhǔn)。

5、提高專業(yè)技能,揚(yáng)一技或多技之長(zhǎng)。挖掘自己的技能還有興趣點(diǎn),如我對(duì)圖像處理、視頻編輯、網(wǎng)頁制作、無線電、機(jī)器人等方向有著濃厚的興趣,則需要精。發(fā)掘教師個(gè)性,從而發(fā)掘出學(xué)生個(gè)性。

6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)在學(xué)校中的科研項(xiàng)目非常多,新手教師在初期帶學(xué)生時(shí)應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),利于自己發(fā)展更有益于學(xué)生的進(jìn)步。

2022校本研修工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想:

為了加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),推進(jìn)我園教師園本培訓(xùn)工作,引導(dǎo)教師在教中研,在研中思,在思中得,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)上級(jí)主管部門對(duì)教師園本培訓(xùn)提出的要求,我們堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《綱要》和《指南》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,營(yíng)造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

二、工作重點(diǎn):

1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,以教研組為依托,搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái),讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀,把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn),不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力,在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,達(dá)到良好的活動(dòng)效果,努力使自己成為幼兒健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。本學(xué)年盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多渠道的觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。

2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo),以課例研討為載體,教研組活動(dòng)為依托,有效開展學(xué)科教學(xué)研討。例研討為載體,教研組活動(dòng)為依托,有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),分別從體育、藝術(shù)、語言、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究,各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃,針對(duì)在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問題,定期組織教研活動(dòng),并做到有計(jì)劃、有記錄,以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、繼續(xù)豐富教科研形式,加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,提出不同的要求與任務(wù),進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。嘗試讓教研組長(zhǎng)或有特長(zhǎng)的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù),例如:講座、公開課、觀摩活動(dòng)等,任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計(jì)劃于實(shí)施,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭盐蘸毛@得的科學(xué)性與方向性,讓教師在教研活動(dòng)中有主人意識(shí),從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中,達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的,同時(shí)將教師參與教科研活動(dòng)的情況,完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化、評(píng)比,成績(jī)記入“幼兒園教師績(jī)效評(píng)比”及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,教師在幼兒園搭建的'平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì),獲得成就感與滿足感,從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性,形成教師參與教科研的良性循環(huán)。

2022校本研修工作計(jì)劃篇4

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃

一、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習(xí),提高自身的管理理念和管理水平。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng),為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向,形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。

2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育的理論著作,豐富自己的教育知識(shí),提高自己的教育水平。

4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論,努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作,為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

三、具體措施及安排

1、每周利用幾小時(shí)自學(xué)各種理論知識(shí),并做好要點(diǎn)筆錄。

2、每年寒暑假讀一本教育專著,并寫好讀書筆記心得體會(huì),寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。如:《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍

3、認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校的團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng),并認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言,積極討論,爭(zhēng)取每一次團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)都有所收獲,并讓老師們也有所收獲。

4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

5、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求,決不松懈。

2022校本研修工作計(jì)劃篇5

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。

4.通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容

(一)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(三)做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

(四)在備課上,向著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

三、主要措施

1、不斷更新教師的教育理念,以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,結(jié)合自身實(shí)際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,在各種競(jìng)賽中,進(jìn)行校本研修,促使自己盡快成長(zhǎng)。

3、深入開展課題研究活動(dòng),提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實(shí)提高自的科研能力和水平。

4、繼續(xù)開展“讀書活動(dòng)”,豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識(shí)面,要想給學(xué)生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

5、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),進(jìn)行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2022校本研修工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃,結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況,本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提升個(gè)人素質(zhì),力爭(zhēng)在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。

二、研修目標(biāo)

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、通過同伴互助的方式,以組內(nèi)教研為重點(diǎn),提高班級(jí)管理能力和教學(xué)水平

3、以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí),并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、研修內(nèi)容

1、新課程

按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),通過自主學(xué)習(xí)以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念,指導(dǎo)平日的教育教學(xué)工作,努力爭(zhēng)做緊跟時(shí)代步伐的,學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新一代教師。

2、教育技術(shù)能力

積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng)。

3、小學(xué)學(xué)生管理與教育專題

學(xué)習(xí)賞識(shí)教育方面的理論,以課堂教學(xué)為主渠道,充分運(yùn)用賞識(shí)教育策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化,在學(xué)校教育中發(fā)揮一名教師的教育導(dǎo)向作用。

4、小學(xué)教師心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識(shí),開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。

5、學(xué)科專題

通過組內(nèi)專題研究,學(xué)習(xí)他人豐富經(jīng)驗(yàn),不斷擴(kuò)充自身的理論儲(chǔ)備,在自己的學(xué)科領(lǐng)域不斷提高。

6、其他方面

完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)

四、研修計(jì)劃

1、制定一份個(gè)人研修計(jì)劃。

2、按時(shí)參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

3、參與組內(nèi)教研,分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章。

5、參與組課題研究。

6、自主學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)專業(yè)理論。

7、按時(shí)參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

8、積極參與組課題研究,完成一節(jié)教研課。

2022校本研修工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

人常說:“百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本?!毙W(xué)語文的校本研修就是通過對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn),使全體教 師師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過校本研修,進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好教師。

2、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺(tái),不斷更新教育教學(xué)理念,進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,提高備課專業(yè)技能,以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂,好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修,解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參加每周一次集體備課研修,特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討,并做好有關(guān)記錄。

2、利用時(shí)間,進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流。

4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng),探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實(shí)施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如:三字一話、說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng),使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會(huì),以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新教師的教育理念,以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,結(jié)合自身實(shí)際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,在各種競(jìng)賽中,進(jìn)行校本研修,促使自己盡快成長(zhǎng)。

3、深入開展課題研究活動(dòng),提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實(shí)提高自的科研能力和水平。

4、繼續(xù)開展“讀書活動(dòng)”,豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識(shí)面,要想給學(xué)生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

5、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),進(jìn)行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,在干好本職工作的同時(shí),按照計(jì)劃研修,盡職盡責(zé)的干好本職工作。

2022校本研修工作計(jì)劃篇8

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用,結(jié)合各級(jí)相關(guān)工作布署,立足本校、立足教師、立足課程,營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展和諧統(tǒng)一。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:

教研組長(zhǎng)名單:

低段語文組:

高段語文組:

低段數(shù)學(xué)組:

高段數(shù)學(xué)組:

英語組:

技能組:

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象。

2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3、注重新教師培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

4、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高。

四、培訓(xùn)內(nèi)容:

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)基本功、課堂教學(xué),教科研,實(shí)施新課程,班級(jí)管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

1、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

3、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

4、新課程培訓(xùn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng));派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,并在返校后及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

5、教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過開課、聽課、師徒結(jié)對(duì)等形式,促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)。利用學(xué)校資源平臺(tái)和遠(yuǎn)程研修平臺(tái),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、培訓(xùn)方式

1、校級(jí)培訓(xùn)

(1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座。

(2)組織參加縣各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。

(3)定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

(4)校級(jí)聯(lián)誼合作教研

(5)新教師公開課

(6)骨干教師、優(yōu)秀教師展示課

2、教研組培訓(xùn)形式:專家講座,教師論壇,經(jīng)驗(yàn)交流,訪問考察,組織培訓(xùn),以研促訓(xùn),以會(huì)代訓(xùn),與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作,以老帶新。

(1)聽課、評(píng)課和集體備課。

(2)以教研組為單位,開展專題行動(dòng)研究。

2022校本研修工作計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,一課堂教學(xué)為主陣地,一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的,努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)

1、建立我組教師研修化的團(tuán)隊(duì),提供教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),依賴于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助,營(yíng)建以年級(jí)為中心的團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用,從而提高我組教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”,強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,對(duì)學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上,努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。

3、在校本研修中,以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些?》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學(xué)校將隨堂聽課、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽課、評(píng)課。

5、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,重視調(diào)控與指導(dǎo),對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題在第一時(shí)間得到妥善解決。

三、主要措施

1、以師德為引領(lǐng),全組開展自我研修,大力共建合作學(xué)習(xí),自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗(yàn)提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動(dòng),要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對(duì)子,互幫、互學(xué),共同進(jìn)步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫,以及網(wǎng)上研修等活動(dòng)。

2、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃,做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個(gè)一”評(píng)比(即:教師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩,以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例為導(dǎo)向,加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革,打造“魅力課堂”。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,讓學(xué)生在課堂主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí),不斷探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,把素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)在課堂教學(xué)中。

2022校本研修工作計(jì)劃篇10

教育科研是對(duì)教育工作科學(xué)的探索,認(rèn)識(shí),創(chuàng)新。它依托于教育教學(xué),對(duì)其有指導(dǎo)意義。教育教學(xué)成果既是教育科研的體現(xiàn),二者相輔相成,即認(rèn)識(shí),實(shí)踐;實(shí)踐,再認(rèn)識(shí),從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展的一項(xiàng)工作。隨著課程改革的不斷深入,培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊(duì)伍成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以我們要以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作態(tài)度來開展校本研修工作,為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,而努力工作。具體工作計(jì)劃如下:

一、制定、完善、落實(shí)各項(xiàng)科研制度。

1、為使我校校本研修工作順利開展,首先進(jìn)一步加強(qiáng)制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)科研發(fā)展。本學(xué)年以教導(dǎo)處原有規(guī)章為依據(jù),將教研制度具體,細(xì)節(jié)化,并在具體實(shí)施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。

2、完善教研工作考評(píng)制度并加大考核的力度,把研修工作情況列入年度考核,并作為評(píng)優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。

二、通過多種形式的研修學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高研修能力。

1、利用“請(qǐng)進(jìn)來”的觀念,邀請(qǐng)專家、學(xué)者、經(jīng)驗(yàn)教師,到我校進(jìn)行講座、經(jīng)驗(yàn)交流。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師科研意識(shí)和理論水平。

2、搜集優(yōu)秀影像資料,選取代表性的學(xué)習(xí)資料,召集全體教師集中學(xué)習(xí)并及時(shí)反思。開闊教師的視野,更新教師的教育理念,提高教學(xué)效率。

3、讀書交流等活動(dòng),激勵(lì)教師積極參與,以骨干教師為先導(dǎo),進(jìn)行論壇,為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺(tái)。

4、人人自學(xué)。中青年教師要在工作之余學(xué)習(xí)科研理論書刊,廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作,廣泛吸收其理論精華,以提高自己的教育教學(xué)能力。

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