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學(xué)校支教工作計(jì)劃

時(shí)間: 煜威20 分享

制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,以身作則,樹立良好形象,把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)校支教工作計(jì)劃5篇,供大家參考。

學(xué)校支教工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教書育人,推行素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新進(jìn)取,堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo),貫徹落實(shí)《關(guān)于在支教工作中進(jìn)一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對(duì)口支援活動(dòng)的通知》,盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下,努力完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。

二、工作措施

(一)給予受援學(xué)校管理上的支持。

1、開學(xué)初,支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題,為更好地工作達(dá)成共識(shí)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)、班級(jí)管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。

3、受援學(xué)校的各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來(lái)我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí),與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對(duì)子。

4、實(shí)行骨干教師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干教師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干教師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí),相互交流。如:課堂教學(xué)、班級(jí)管理、業(yè)務(wù)能力等等。

5、實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度,向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦我校管理方面好的做法,與受援學(xué)校共享,如:教師掛牌上崗等。

(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。

1、學(xué)校請(qǐng)專家講座,以及聽名師作報(bào)告,或觀看一些師德講座等,我們都要邀請(qǐng)受援學(xué)校的教師一起參與,會(huì)后共同研討,寫出心得體會(huì)。

2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級(jí)骨干教師到受援學(xué)校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學(xué)校的教師結(jié)成對(duì)子,進(jìn)行“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng),雙方教師建立“一對(duì)一”活動(dòng)檔案。通過此項(xiàng)活動(dòng),主要是讓教師達(dá)到全身心地投入到相互學(xué)習(xí)之中,進(jìn)而達(dá)到共同提高的目的。

3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)安排一次信息技術(shù)培訓(xùn),要求受援學(xué)校的專任教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、FLASH 動(dòng)畫、教學(xué)課件以及建立教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等。

(三)在教育教學(xué)方面,無(wú)償提供教科研、教育、教學(xué)等項(xiàng)目的援助。

1、學(xué)校內(nèi)搞的青年教師競(jìng)賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動(dòng),我們都邀請(qǐng)受援學(xué)校教師來(lái)參加,并進(jìn)行參評(píng)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),有組織、有計(jì)劃到受援學(xué)校送課,并進(jìn)行評(píng)課。開展雙教一課活動(dòng),通過送教活動(dòng)使雙方教師都得到鍛煉和提高,同時(shí)也能激發(fā)受援學(xué)校教師自我提高的欲望。

3、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測(cè)試,我們會(huì)同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享,為他們提供測(cè)試卷。 實(shí)行成績(jī)捆綁制,在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)之后,把我校與受援學(xué)校的抽測(cè)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比、分析,找出成功與失敗原因。

4、在課題研究方面,加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué),盡快提高受援學(xué)校教師的科研水平。

5、大隊(duì)部開展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”。我校到受援學(xué)校進(jìn)行一次有意義的“扶困助學(xué)”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),從而不斷完善自我。

6、支援學(xué)校搞一次促教助學(xué)活動(dòng),邀請(qǐng)受援學(xué)校的學(xué)生參加,豐富活動(dòng)內(nèi)容,如:詩(shī)歌朗誦會(huì)、征文、給隊(duì)友寫封慰問信、體育活動(dòng)等等,以促進(jìn)兩校之間的友誼。

學(xué)校支教工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮縣直學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)和縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的優(yōu)勢(shì),加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育扶貧力度,促進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡化發(fā)展。

二、工作原則

1、遵守師德規(guī)范。

2、敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子。

3、出色的完成支教學(xué)校所交給我的任務(wù)。

4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干,真正達(dá)到支教目的。

5、與支教學(xué)?;ハ鄬W(xué)習(xí)。

三、支教具體做法

(1)根據(jù)學(xué)校需要,服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作

支教,不僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對(duì)他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,然后再有計(jì)劃性和針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)?!懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí),找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況,比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等,并征求班主任的意見,確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

(2)認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作

支教工作時(shí)間很短,卻滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,短短時(shí)間內(nèi)的每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課,上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話,要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。

2、認(rèn)真寫稿注重講座的實(shí)用

做一次專題講座,這是上級(jí)給每一位支教老師提出的要求。本次講座,我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師,所以講稿要少說理論,多講實(shí)例,讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。

3、熱愛學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)

像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生,真誠(chéng)地欣賞他們,真心地教育他們。這樣短的時(shí)間內(nèi),也許不能立竿見影地改變什么,但希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔凵?,更喜歡學(xué)習(xí)。

4、擴(kuò)大宣傳力度,擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響

通過積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式,及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài),力爭(zhēng)通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作,推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。

(3)敬業(yè)愛崗做好表率

在工作中,要發(fā)揚(yáng)我們教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛每一名學(xué)生,力爭(zhēng)為支教學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、最終目標(biāo):

力爭(zhēng)五種效果

1、資源共享,攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友誼長(zhǎng)存,合作內(nèi)容不斷拓新效果。

總之,本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西,同時(shí)為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!

學(xué)校支教工作計(jì)劃3

本學(xué)期,我將進(jìn)入豐依小學(xué)幼兒園,幫助她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到有效的提高。結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際情況和現(xiàn)狀,根據(jù)新《綱要》精神,并以幼兒園的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,從有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中,協(xié)助教研組長(zhǎng)共同來(lái)提升教師們的專業(yè)素養(yǎng),規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng),提高教師的一日活動(dòng)的組織能力,使新、老教師都有不同層次的發(fā)展,以此帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)教師支教工作計(jì)劃所掌握的情況,從學(xué)校和幼兒的需要,擬定本學(xué)年工作計(jì)劃如下:

一、根據(jù)需要安排工作

支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對(duì)他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野,促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么,然后再有針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí),找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示范課和協(xié)助提升的內(nèi)容。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作

一年的支教工作,滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

(一)緊密圍繞《綱要》,從不同層次提高教師們的專業(yè)素質(zhì),有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,樹立新的教育理念。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,對(duì)新教師做到分層管理,分步培養(yǎng),從而激勵(lì)新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開展"讀好書,寫心得"活動(dòng),提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2、提高教師教育資料的質(zhì)量,不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。

3、指導(dǎo)不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求,提高教師對(duì)反思的重視程度,通過理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧,在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。組織教師學(xué)習(xí)如何備課,從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析,引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟,并且能夠準(zhǔn)確地確定重難點(diǎn)。

5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,如班務(wù)計(jì)劃、月劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等,要考慮突出主題,領(lǐng)域兼顧,動(dòng)靜交替、有機(jī)融合,家長(zhǎng)工作。

(二)加強(qiáng)教研管理,積極開展教育研討,注重檔案積累

1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式,開展小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式,活躍教研活動(dòng)氣氛,激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

2、規(guī)范教師的案頭資料,提倡資料的有效性,通過每月"資料展示"、交流、評(píng)比活動(dòng),提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)教師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累、保存。

(三)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑,加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進(jìn)程,增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作,使家園教育同步。

(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章,各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。

三、敬業(yè)愛崗做好表率

在一年的工作中,要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿-,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛每一名幼兒,力爭(zhēng)做老師們的表率。

四、開展活動(dòng)帶動(dòng)管理

1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真分析學(xué)校的情況,結(jié)合貧困地區(qū)的特點(diǎn),研究對(duì)策,制定計(jì)劃,因地制宜地開展教研活動(dòng);

2、勤聽課,帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)課改新知,搞集體備課,搞課題研究,撰寫論文,完善每周、每月教研活動(dòng);

3、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫(kù)、做課件;

4、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、其他方面:

1、寫好支教漫記,及時(shí)反思支教工作。

2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào),與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系,交流思想與好的做法,共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來(lái)的一年中,我將不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中,為自己的人生增色,為該校及該園的發(fā)展添彩!

學(xué)校支教工作計(jì)劃4

為了進(jìn)一步深化教育扶貧工作,通過幫扶對(duì)結(jié),優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì),實(shí)現(xiàn)人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度教師支邊支教工作計(jì)劃。

一、強(qiáng)校支援弱校。

二、中心學(xué)校骨干教師送教下村小。

三、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教,各校落實(shí)到人。

四、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教、掛職。

五、薄弱學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽課、進(jìn)修。逐步實(shí)行教師流動(dòng)制。

六、實(shí)行教師輪換制度。

七、提升邊遠(yuǎn)村小高級(jí)教師崗位比例。

八、開展專題講座、面授指導(dǎo)、下村小聽課活動(dòng)。

九、對(duì)英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科可實(shí)行巡回教學(xué)制度。

十、落實(shí)國(guó)家規(guī)定的對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師津貼、補(bǔ)貼,不斷提高較職工福利待遇。

十一、關(guān)注聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。

十二、妥善做好農(nóng)民工“留守兒童”上學(xué)的問題。

總之,通過支邊支教活動(dòng)的開展,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對(duì)均衡發(fā)展,提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平。

學(xué)校支教工作計(jì)劃5

201x年,對(duì)于我來(lái)說,是一個(gè)幸運(yùn)年,作為一名普通的人民教師,我光榮地成為了育新小學(xué)的支教教師。我感到無(wú)比驕傲和自豪,感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展,將本次支教工作做如下安排:支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對(duì)他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,然后再有針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師交流討論,再確定自己公開課的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況,比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等,了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課,上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話,要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。做一次專題講座,這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座,我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師,所以講稿要少說理論,多講實(shí)例,讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生,真誠(chéng)地欣賞他們,真心地教育他們。

也許我的教育不能立竿見影地改變什么,但希望能因?yàn)槲业募尤?,使他們更熱愛生活,更喜歡學(xué)習(xí)??傊敬沃Ы坦ぷ魑覍⑷σ愿?,傾灑自己的滿腔熱忱,澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子,既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望,這次支教我能收獲多多。


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