高校輔導(dǎo)員國旗下講話稿
高校輔導(dǎo)員國旗下講話稿
隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,輔導(dǎo)員在高職學(xué)生成長、成才中的作用日益顯現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高校輔導(dǎo)員國旗下講話稿，僅供參考。
高校輔導(dǎo)員國旗下講話稿(一)：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!很榮幸能夠站在這里和大家傾心交流，今天我演講的題目是《用行動詮釋師德，用愛心追逐夢想》。師德是教育之魂，輔導(dǎo)員的師德直接影響著學(xué)生的素質(zhì);師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是輔導(dǎo)員的人格魅力，是教育的全部生命。
我是一名普通的高校輔導(dǎo)員，在平凡的崗位上用自己的辛勞和汗水詮釋著師德與師愛。輔導(dǎo)員要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。自2003年參加工作至今，我已經(jīng)有了11年的從教經(jīng)歷，我深深的熱愛著我的工作——輔導(dǎo)員。有人覺得在大學(xué)里從事學(xué)生管理工作很辛苦，工作繁瑣，責(zé)任重大，忙起來飯都吃不上，而且成績還不明顯。但只有做過輔導(dǎo)員的人，才能認識到這個崗位有多么重要。我們的學(xué)生正在成長為社會公民，國家棟梁。在學(xué)校，他們接觸最多的人就是輔導(dǎo)員，我們的一言一行都對學(xué)生有著深深的影響。在十年多的學(xué)生管理工作中，我一直堅信身教重于言傳，要求學(xué)生做到的我自己先做到，學(xué)生做不好的我陪他們一起努力，很多時候無需多言，可以用自己的行動教育學(xué)生如何做人做事。運動會結(jié)束了，我先蹲下?lián)炱饏⒂^場地的廢紙和垃圾;召開班會了，我先把自己的手機調(diào)成靜音。“桃李不言，下自成蹊。”因為師德，不是簡單的說教，而是從我做起的行動。
大學(xué)里，有很多學(xué)生會親切的稱輔導(dǎo)員“班媽”，這個稱呼非常溫馨，非常有愛。因為在學(xué)校里，輔導(dǎo)員就是他們的家長，就是他們的支撐，就是他們最親近的人。學(xué)生病了，我們會著急;學(xué)生犯錯誤了，我們會生氣，學(xué)生有進步了，我們比學(xué)生還開心，因為輔導(dǎo)員老師們的夢想很簡單但也很偉大那就是每一個學(xué)生都能健康成長成才!那么實現(xiàn)這個夢想的有效途徑就是對學(xué)生的愛。輔導(dǎo)員的“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。春風(fēng)化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形，真摯的愛可以融化一切。愛是消除師生之間情感障礙的保證;愛是培養(yǎng)師生情的橋梁;愛是從未放棄任何一個學(xué)生的支柱。冰心說過，有了愛就有了一切，而作為輔導(dǎo)員的我要說，有了愛才有教育的一切。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。“愛”要走進他們，多和他們談心，了解他們內(nèi)心的真正需要，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：當我在節(jié)日里收到學(xué)生的溫馨祝福時，當我看到學(xué)生取得進步的時候，我的內(nèi)心是充溢著滿滿的快樂的，因為我們真正的體會到了付出后的快樂，這是輔導(dǎo)員所特有的快樂，這些快樂于是我們寶貴的精神財富。
育人，要用愛心去澆灌，才會結(jié)出累累碩果;師德要用愛與責(zé)任鑲邊，才會散發(fā)熠熠光芒。讓我們在這個平凡但又崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來，去播撒更多希望的種子，譜寫學(xué)生的美好未來!
高校輔導(dǎo)員國旗下講話稿(二)：
同學(xué)們，大家晚上好!我姓溫，和大多數(shù)同學(xué)一樣是地道的陜西人。首先祝賀大家徹底擺脫了高三那魔鬼般的日子，來到擁有多年辦學(xué)資歷、在醫(yī)學(xué)界有相當影響力的西安醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。大學(xué)生活已經(jīng)拉開帷幕，新的人生目標也即將啟航。今后的三年是我們?nèi)松凶顬閷氋F、最有價值的三年，同學(xué)們將在醫(yī)學(xué)院這片土地上努力拼搏、揮灑汗水，走向新的成功與輝煌。在此，我和大家交流一下該如何度過黃金般的大學(xué)歲月。
第一，每位同學(xué)從踏進西安醫(yī)學(xué)院大門的時候就應(yīng)該思考一個問題：我來到這里是為了干什么的，走出西安醫(yī)學(xué)院我想干什么。只有認真回答這個問題，大家才能在今后的大學(xué)生活中有明確的目標和任務(wù)，始終堅持自己正確的生活航向，才不至于感覺到每天無所事事、空虛和無聊，才不至于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和別的浪費生命的事情中。(自由發(fā)揮，講你考四六級、考研的事情，比如占座位，天天去自習(xí)室等等) 第二，我們要正確對待這個塵土飛揚、交通不便、遠離市區(qū)的新校區(qū)。有些同學(xué)剛來報道，一看這環(huán)境，大喊一聲：天哪!大學(xué)怎么會是這樣?我要告訴你的是：“大學(xué)者，大師，大學(xué)問之謂也，非高樓大廈，也不是西安的東大街和北大街。” 我是在蘇州大學(xué)念的研究生，蘇州大學(xué)的校區(qū)很多，而且每個校區(qū)都美的讓人陶醉，但是不幸的事情卻發(fā)生在了我的身上，我們那一批新生被安排在蘇州大學(xué)的新校區(qū)，當時那個校區(qū)建在的工業(yè)園區(qū)的最里面，周圍一片荒涼，通往市中心的路上只有一輛178公交車，除了學(xué)校的餐廳，你找不到可以去吃小吃的地方，所謂的湖也只是一個土坑，沒有一滴水，剛?cè)サ哪且惶?，看到那樣的場景，我心里很不舒服，甚至有點痛恨，我就給同學(xué)打電話，說自己被發(fā)配到荒郊野外，而不是蘇州天堂，當時我同學(xué)給我說了這樣一句話，他說你是去學(xué)習(xí)的不是去享受生活的，而且面對一個陌生的環(huán)境，你如果想快樂的生活那就看他好的一面，并且將這種好放大，忽略不好的一面。就這樣我轉(zhuǎn)變的自己的觀點，三年后離開的時候，我有很多的不舍，因為那里后來修得很美，環(huán)境很好，還有把我當女兒一樣看待的導(dǎo)師，待我如姊妹的同學(xué)。離校的時候，我們每個人都是哭著離開的。(也可以講西區(qū))
第三，同學(xué)們應(yīng)該清楚大學(xué)和高中的差別。大學(xué)的學(xué)習(xí)目的、方式，和大學(xué)之前的中小學(xué)相比，發(fā)生了本質(zhì)的變化，它更多的是對一種能力的培養(yǎng)，不再是為了中考、高考而拼命，而是為自己將來的工作和生活做一些必要的準備。所以大學(xué)的老師不會和以前的高中老師一樣，逼迫你去學(xué)習(xí)、逐一分析你們的考試成績，大學(xué)的老師只是給你提供一個學(xué)習(xí)方向，至于怎么學(xué)，學(xué)到什么程度，那只能靠你自己，你要有自己的目標，正所謂“師傅領(lǐng)進門，學(xué)藝在自身。”
第四，同學(xué)還應(yīng)該在大學(xué)期間重點培養(yǎng)三種能力。一是適應(yīng)能力。從高中到大學(xué)，需要一個過渡期，但是在這個過渡期內(nèi)需要同學(xué)們主動去調(diào)整和適應(yīng)?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會感覺到大學(xué)生活不如自己理想中的好，或者生活條件艱苦等等。請大家記住，不管任何時候，一個人的適應(yīng)能力將直接決定他的生存和發(fā)展。有一句話說的好：順著環(huán)境的人是能人，逆著環(huán)境的人是蠢人，創(chuàng)造環(huán)境的人是偉人。同學(xué)們，我們現(xiàn)在都不是偉人，但我們希望自己做逆著環(huán)境的人是蠢人嗎?答案肯定是否定的，所以，我們即使現(xiàn)在做不了偉人，我們也不愿做蠢人，我們只有做適應(yīng)環(huán)境的能人。(講講你是怎樣適應(yīng)得，由懷念過去到喜歡大學(xué))二是學(xué)習(xí)能力。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)依然是第一位的，學(xué)習(xí)是我們的天職，是我們的主要任務(wù)，大學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。
有一個故事形象地說明了具備這一能力的重要性：孩子要出遠門，媽媽主張給孩子多帶些干糧，爸爸則主張給孩子帶一支好的獵槍，無論孩子走到哪里，都能憑手中的獵槍獲得食物，獵槍對于孩子遠比干糧重要。“獵槍”對于我們來說，就是學(xué)習(xí)的能力和專業(yè)的技能，只有會使用“獵槍”的人，才能不斷進步，不斷適應(yīng)變化的環(huán)境。三是做人和做事能力。“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。作為大學(xué)生，要先會做人，才會做事，進而才能做貢獻。無法想象，一個人品不行的人能獲得周圍人的好感和幫助，人品這個東西裝不來、藏不住，處得久了，人人心里都會有一桿秤。所以，我們要真心地對待他人、尊重他人，學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會幫助。
最后，要有獨立的生活自理能力。離開父母，來到這個離家很遠的集體中，衣食住行的安排都需要自己去細心打理。自己照顧自己，自己洗衣服，保持內(nèi)務(wù)的整潔，獨立的面對一些矛盾、疾病，不要動不動就在電話里哭著說想家想媽媽，免得家里人擔(dān)心。
好了，我祝愿大家在以后的大學(xué)生活中身體健康，學(xué)習(xí)進步，生活愉快
高校輔導(dǎo)員國旗下講話稿(三)：
在座的同學(xué)們大家好：
首先要恭喜大家經(jīng)過幾年的努力拼搏，今天能站在自己理想的學(xué)府。大學(xué)生生活即將拉開帷四年。同學(xué)們即將在美麗的大學(xué)校園里努力拼搏，積極進取，揮灑汗水，走向新的成功和輝煌，在此我有必要提醒同學(xué)們該如何度過這黃金般的大學(xué)歲月。
第一， 每位同學(xué)從踏進大學(xué)的校門就應(yīng)該思考一個問題，我來這里是為了干什么，以后走出大學(xué)應(yīng)該干什么。只有認真回答了這個問題，大家才能在今后的大學(xué)生活中明確目標和任務(wù)，始終堅持自己正確的生活航向，才不止于感覺到每天無所事事、空虛和無聊。
第二， 同學(xué)們應(yīng)該清楚大學(xué)和高中的兩個主要差別。一是學(xué)習(xí)上的差別，高中階段主要是以被動學(xué)習(xí)為主，每天等著老師給安排學(xué)習(xí)任務(wù)。大學(xué)期間的學(xué)習(xí)主要靠自覺。沒有老師每天給你排序習(xí)任務(wù)，也沒有老師把大學(xué)該學(xué)習(xí)的全部告訴你，二是甚或上的差距。進入學(xué)校，要離開父母、家庭、親人和原來的朋友，需要自己過獨立的生活。
第三， 同學(xué)們還應(yīng)該在大學(xué)期間重點培養(yǎng)三種能力，一是適應(yīng)能力，從高中到大學(xué)需要一個過渡期，但是在這個過渡期間需要同學(xué)們主動調(diào)整適應(yīng)?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會感覺到大學(xué)生活不如自己想象的美好，或者生活條件艱苦等等。請大家記住，不管任何時候，一個人的適應(yīng)能力將往往決定一個人今后的生存和發(fā)展。有一句話說得好，順環(huán)境者是能人，逆環(huán)境者是蠢人，創(chuàng)造環(huán)境的是偉人。我們即使當不了偉人，我們也不愿意做個蠢人，我們應(yīng)該做適應(yīng)環(huán)境的能人。二是學(xué)習(xí)能力。即使是上了大學(xué)，我們也應(yīng)該認清學(xué)習(xí)仍然是第一位的，學(xué)習(xí)是我們的天職，是我們的主要任務(wù)，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí)。接受過高等教育并不意味著我們的學(xué)習(xí)知識能力能勝任任何工作，也不意味著我們的能力已經(jīng)達到某種高度，更不意味著永遠不需要再學(xué)習(xí)，而是意味著我們掌握了學(xué)習(xí)方法，知道如何學(xué)習(xí)，具備了自學(xué)能力和素質(zhì)。所以在大學(xué)里，比我們學(xué)到專業(yè)知識更重要的就是學(xué)會學(xué)習(xí)。發(fā)展是永恒的主題，學(xué)習(xí)是不竭的動力。我們要勤于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題;我們要重視學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得知識，汲取知識，創(chuàng)新知識;我們要樹立永久的學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展自我，完善自我。三是做人和做事能力。作為大學(xué)生，我們要先學(xué)會做人，才會做事，進而才會做出貢獻。我們要不斷地從書本學(xué)會知識，向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從身邊的小事體會做人的道理，時刻不忘鞭策自己、提高自己，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。要是自己全面發(fā)展，提高中和素質(zhì)，我們必須認識到，我們所生活的環(huán)境是一個知識不斷更新、學(xué)術(shù)不斷發(fā)展、思想自由開競爭日趨激烈的現(xiàn)代化社會，周圍的一切時刻在考驗著我們的適應(yīng)能力和生存能力，要想在未來社會中有立足之地，要想在時代的大潮中激起屬于自己第一五二的浪花，我們除了比別人優(yōu)秀之外別無選擇。我們要擁有自己的思想，主體培養(yǎng)自己的個性，對周圍的現(xiàn)實環(huán)境做出合理、客觀、公正的評價;對理想和現(xiàn)實找到平衡點;對生活充滿激情，對未來充滿信心，對自己進行積極的心理暗示。
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