養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下講話
養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下講話
小學(xué)階段是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,抓住這一時期,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,把好的習(xí)慣內(nèi)斂為一種性格,是學(xué)生走向成功的重要因素。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下講話,僅供參考。
養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下講話篇1
同學(xué)們:早上好!
各位老師、各位同學(xué),早上好,今天我在國旗下講話的題目是:養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,加強人品的自我修養(yǎng)。
首先我想給大家講幾個故事,曾經(jīng)看過一則報道:一名高中畢業(yè)生前去應(yīng)聘,在應(yīng)聘的隊伍中,大部分都是大專生,本科生,還有碩士生,面對這些高學(xué)歷的競爭者,這名青年的成功率幾乎為零,然而結(jié)果大大出乎人的意料,這名高中生竟成了唯一的一名應(yīng)聘者,因為只有他隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑,正是這種不經(jīng)意的一揀,讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度,于是他獲得了這份工作。
又看到有多家報紙報道了一個中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的原因,這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué),且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀,但就業(yè)卻屢屢碰壁,原因是他在美國學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄,用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人,能交給他什么重任呢? 以上事例,無不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見的小事,但往往一些不為人注意的細節(jié)中流露了一個人對待生活的態(tài)度,對待人生態(tài)度和人品的高低。 有時成功與失敗之間的距離,也許就在這些生活習(xí)慣及不經(jīng)意流露的細節(jié)之中。 我國著名教育家黃炎培先生曾主張:教育學(xué)生要有“金的人格,鐵的紀律,人格是人的第二生命。” 在這里,我想提醒每一個人都要重新審視一下自己。因為凡人都有欠缺。每一個人都可以看成是真善美與假惡丑并存的世界,只有我們不斷審視自己,反省自己,真誠而勇敢的對自身的欠缺,不斷地改正,完善自己,才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養(yǎng),擴大自己心中的真善美的那一片凈土。
我們也審視一下自己的儀表、儀容,審視一下自己的日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī),審視一下自己內(nèi)心深處做人的原則,加強人品的自我修養(yǎng)和塑造。自古以來人才至上,人品至本,欲成大事,要拘小節(jié),在未來企業(yè)和未來創(chuàng)業(yè)者中,越想成為大事者,就越要遵守規(guī)則,越要拘小節(jié),一個人的人品修養(yǎng),良好的生活習(xí)慣,本身就是一種價值,就是支持才能的基礎(chǔ),沒有這個價值和基礎(chǔ),也就不會出現(xiàn)人才真正的人價值。
魏書生老師在總結(jié)教育與習(xí)慣時說:“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運”,“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”,一語道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問題。大凡有些成就的人,他們都有一個良好的習(xí)慣,這些習(xí)慣,使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣,還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時說道:“所謂方法,不如說是一種習(xí)慣,是在一定時期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。每個人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同,那么方法也就不同。要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。”習(xí)慣主宰人生,習(xí)慣決定命運。
我們是初中生,認識這個問題并不困難,困難的是使得一些良好的行為堅持下來,形成習(xí)慣和品質(zhì)。要做到這一點,我建議同學(xué)們應(yīng)從以下幾個方面去努力:
1、牢固樹立“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的思想。培養(yǎng)良好習(xí)慣,說來應(yīng)該是咱自己的事,老師的工作是在幫助咱養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開始時會有些困難,但每當我們想起這是為主宰我們?nèi)松鍪聲r,就會覺得很值。有了好習(xí)慣,我們還怕做不成大事嗎?我們用“享受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動,我們會增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣,想停下來都難,堅持好習(xí)慣也是享受。
2、極力克制:不做有損于自己和他人的事情。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情,大家做了就要受到處分,這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣,沒有了那些壞習(xí)慣,就會有許多機會形成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己,大錯不犯,小錯不斷,到頭來不好的習(xí)慣多了,就會坑了自己,也害了集體。
3、確定目標:去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有,這種上進心會促使我們和比自己強的人比,以他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會進步很大的。要確定這樣的目標:在學(xué)習(xí)上,我要力爭趕上誰,在生活上,我爭取像誰那樣,等等,在這些比自己強的人的影響下,我們會慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們學(xué)校指定了學(xué)習(xí)常規(guī)“十二條”,就是要我們在這些方面得以加強,達到新的目標。要注意,確定目標有時就像跳高一樣,定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度,定低了,雖然能輕松過去,但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。
4、完善自我:爭做一名合格中學(xué)生。我們不可能不犯錯誤,但我們不能讓犯錯誤形成習(xí)慣,因此在平時的學(xué)習(xí)和生活中,要注意不斷地完善自我,及時改正那些本不應(yīng)該犯的錯誤,不斷地給自己充氣、加油,把好的做法堅持下來,讓他成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅持,就一定能成功。這個學(xué)期學(xué)校開展“百日百分競賽”活動,讓同學(xué)們都來參加,比一比,看誰到最后分數(shù)最高,就是激勵大家,在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面,再上一個臺階。
同學(xué)們,讓我們在新的學(xué)期里,用新的姿態(tài),挑戰(zhàn)新的目標!
養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下講話篇2
老師們、同學(xué)們:
早上好!在這個美好的早晨,我們又相聚在國旗下,我非常高興。今天我講話的主題是:《培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠基美好人生》。愛因斯坦有句名言:“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅定的基石。
每個人的言行舉止之間,都傳遞著豐富的文明信息。審視有些同學(xué)的行為,不難發(fā)現(xiàn)種種不規(guī)范、不文明的言行,如過馬路、騎車不遵守交通法規(guī),有許多同學(xué)在校園內(nèi)橫沖直撞,追趕打鬧;上課說閑話;在教室里大聲喧嘩;廣播操做成了“休閑操”;垃圾桶變成了投籃筐;考試作弊等等。再看看開學(xué)以來我們同學(xué)的表現(xiàn),有人勤奮,有人懶惰;有人認真,有人馬虎;有人珍惜時間,有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做„„經(jīng)驗告訴我們只有勤奮好學(xué)、遵守紀律的人才能收獲幸福。事實告訴我們,良好的行為習(xí)慣是一個學(xué)生品德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是保證良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ),有怎樣的行為習(xí)慣,就會有怎樣的人生!
同學(xué)們,良好習(xí)慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現(xiàn)的,好習(xí)慣是成功人生的奠基石。只有打好堅實的人生基礎(chǔ),將來我們才能應(yīng)對紛繁復(fù)雜的挑戰(zhàn)。在這里,我對同學(xué)們提出四點希望:
第一:希望同學(xué)們成為“學(xué)習(xí)的小主人”。要培養(yǎng)耐心,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勇于探索,靜心讀書,主動學(xué)習(xí),那么就會發(fā)現(xiàn)這辛苦中有無限的甜蜜,這付出中有更多的收獲!
第二:希望同學(xué)們成為“遵守紀律的小模范”。我們要嚴格遵守《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。以全新的面貌展現(xiàn)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生的形象,做一個行為規(guī)范的小學(xué)生。
第三:希望同學(xué)們成為“文明的小使者”。做到“五有五無”:即,課堂有紀律,課間有秩序,言行有禮貌,心中有他人,人人有進步;墻上無污跡,桌面無刻劃,門窗無破損,地上無紙屑,身上無零食。這樣,人人都能成為文明的天使。
第四:希望同學(xué)們成為“平安的小衛(wèi)士”。平安屬于懂得自我保護的孩子,平安要遵守作息制度,按時到校上課,放學(xué)及時回家。平安要遵守交通規(guī)則,過馬路要走斑馬線,不要在馬路上玩耍。 同學(xué)們,以上四點希望、行為規(guī)范看上去都很細小,對于你來說只要事事用心,就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
生活是一方沃土,你播種什么,就會收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動;播下一種行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運。同學(xué)們,讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,用良好的習(xí)慣,奠基美好的人生,成就生命的精彩!
謝謝大家!
養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下講話篇3
老師們、同學(xué)們:
大家早上好,當我們再次唱起雄壯的國歌,看著五星紅旗冉冉升起,我們的心頭不由升起一種期待,那就是在這豐收的季節(jié)里,要用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我講話的主題就是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高自身素質(zhì)”。
愛因斯坦有句名言: “一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅定的基石。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成,體現(xiàn)在日常的語言和行為舉止上。校內(nèi)遇見老師,來賓我們微笑致意,主動問好;同學(xué)之間不說臟話,不起侮辱性的綽號;衣著得體,穿著校服;吃飯時保持安靜、吃得干凈、相互尊敬;課間不追逐打鬧,上下樓不互相推擠,不亂扔紙屑;課間、課外活動自覺排隊,不無故離隊;午休紀律安靜不影響他人休息等等。正是這些細節(jié),才無時無刻不體現(xiàn)我們學(xué)子的內(nèi)涵,對于我們學(xué)生而言,養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高自身素質(zhì),更要從自身做起,從細微處做起。 培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動。同學(xué)們,良好習(xí)慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現(xiàn)的。你們既是良好習(xí)慣的踐行者,更是良好習(xí)慣的受益者。好習(xí)慣的養(yǎng)成是一項工程,一項事業(yè),同時也是一種文化,一種精神的傳承。良好的文明習(xí)慣、良好的禮貌習(xí)慣、良好的紀律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會奠定我們中學(xué)時代乃至一生的的命運。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,用良好的習(xí)慣,提高自身素質(zhì),奠基美好的人生,成就生命的精彩!謝謝!
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