高中生國旗下的講話稿
高中生國旗下的講話稿
全校師生，聚集在一起，無論是歡呼、感慨、喜悅、悲憤，都讓學生感受到同時代人思想和情緒的共振。下面就是學習啦小編給大家整理的高中生國旗下的講話稿，僅供參考。
高中生國旗下的講話稿范文(一)：
興趣是人們活動強有力的動機之一，它能調動起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。
被喻為“科學巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時，從一個蘋果成熟落下而引發(fā)了聯想。試想一個蘋果掉下來是一件怪事嗎?不，它很常見。誰也沒有去注意它，因為我們覺得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎?正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現了“萬有引力”定律。
著名科學家達爾文，因一次考察，對某島上動物外型的異樣產生興趣。也許我們會奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達爾文卻不罷休，進入更深一層的研究，用了22年時間寫成了《物種起源》一書，提出進化論。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個亙古不變的說法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。
這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
”確實，同樣從事研究的兩個人，一個是“我希望能學”，另一個是“希望我能學”，主動與被動間會產生截然不同的效果。據心理學家驗證，人若擁有良好的心態(tài)與強烈的求知熱情，他的靈感便會一觸即發(fā)，如泉眼般源源不斷，那么結果也會事半功倍;反之，用一張愁眉苦臉面對探討，就像一部機器，沒有想法，說不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。所以，不管是生活，還是學習，當你對它充滿興趣，你就會發(fā)現，記住它是一件多么簡單的事情。
而一中，更是培養(yǎng)我們的興趣之地，若你喜愛繪畫，加入社團，勤于練習，或許未來的畫家夢不再是空想;若你熱愛運動，進入校隊，幾年以后你也許會是運動界的耀眼明星;若你鐘情演講，參加比賽，鍛煉口才，或許今后外交之夢終能夢想成真。我們因為興趣開始學習，因為興趣開始努力，因為興趣開始堅持，因為興趣開始收獲。
同學們，興趣是最好的老師。它推動著人們主動地去開拓進取，促使我們學會發(fā)現身邊的大小事。無論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無垠的海洋;無論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬萬個“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理。讓我們努力發(fā)現自己的興趣愛好，讓夢想伴著興趣從現在開始，從一中出發(fā)。
高中生國旗下的講話稿范文(二)：
尊敬的老師、親愛的同學:
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《孝親敬長,勤學報國》.
同學們,現在距離期末考試已經很近了,全校同學都在緊張地復習著功課.除了我們自己、父母和老師也希望我們在期末考試中能夠取得一個優(yōu)異的成績,為今后的學習奠定良好的基礎和自信心.期末考試的臨近也提醒著我們,充實、愉快的一學期即將畫上圓滿的句號.
同學們,xxxx年即將過去,xxxx年正款款向我們走來.這一年,我們要感謝爸爸媽媽,因為生活的每一天里,爸爸媽媽都給予我們全部的愛,讓我們享受著世間的親情和幸福.所以,我們感謝我們最親的人——爸爸媽媽!
這一年,我們要感謝老師,老師是我們成長的領路人,是我們的朋友,老師尊重、理解、愛護我們,老師的言傳身教,讓我們受益終身,老師為我們的成長付出了心血和汗水!所以,我們感謝每一位老師!
這一年,我們還應該感謝身邊的同學,同學是我們學習生活的伙伴,同學之間互相鼓勵,互相幫助,才能共同戰(zhàn)勝困難與挫折,共同品嘗學習的成功與快樂!所以,我們要感謝每一天都在身邊相伴的同學!
這一年,我們也應該感謝學校,學校為我們提供了更好的學習環(huán)境,校園電視臺、科技互動空間、養(yǎng)殖區(qū)、科技自然實踐基地還有第二圖書館的建成,為我們提供了更加多元的學習實踐空間.我們應該感謝生活老師、清潔工阿姨、保安叔叔、和食堂師傅,他們每一天都承擔著照顧、呵護我們的工作!所以,我們感謝我們的母校!
同學們,感恩是獅山少年的優(yōu)良品質,擁有感恩的心,就擁有了快樂!擁有了幸福!擁有了美好的未來!
讓我們在這辭舊迎新的時刻,訂立下我們的目標——愛自己的爸爸媽媽,在家里孝敬父母;到學校,尊敬老師,愛護同學;努力學習,長大后奮發(fā)有為,報效祖國!
我的講話完畢!謝謝大家.
高中生國旗下的講話稿范文(三)：
首先給大家講一則小故事：
衛(wèi)國大夫孔圉聰明好學，更難得的是他是個非常謙虛的人。在孔圉死后，衛(wèi)國國君為了讓后代的人都能學習和發(fā)揚他好學的精神，便賜給他“文公”的稱號，后人尊稱他為孔文子。
孔子的學生子貢也是衛(wèi)國人，但他卻認為孔圉配不上那樣高的的評價。于是有一次他問孔子說：“孔圉的學問和才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號?”孔子聽了微笑著說：“孔圉非常勤奮好學腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情就算對方地位或學問不如他，他都會大方而謙虛的請教，一點都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方，因此賜給他‘文公’的稱號并不會不恰當。”經過孔子這樣的解釋，子貢終于服氣了。
聽完這則故事，我們會發(fā)現它是對“敏而好學，不恥下問”最好的詮釋，我們也不禁感嘆好學與善問的精神在古圣賢身上表現得淋漓盡致。
“敏而好學，不恥下問”更重要的是向我們提出了對待學習和人生應有的態(tài)度，意義深刻。在學習上、生活上、為人處世上，勤奮好學、不恥下問是我們必不可少品質。波蘭有句名言：常問路的人才不會迷失方向;俗話說：學無長幼，能者為師。年齡無論長幼，身份無論貴賤，學歷無論高低，其長處、優(yōu)點都值得我們學習。古往今來，凡成大器者，他們不僅天資聰穎，而且勤奮好學，樂于請教。“藥圣”李時珍不畏艱難險阻，游歷四方，爬山涉水，嘗遍百草，向各地資深的老農和大夫虛心請教，歷經四十余年，終成《本草綱目》，為祖國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻，名垂青史;清代大學者，思想家戴震，學習時，他總是向老師頻頻發(fā)問，不得答案，“誓不罷休”。生活中，他善于向他人請教，最終使自己的學問，思想都超過了朱熹;吊燈在風中來回擺動，這是多么平常的事啊，可伽利略卻由此產生了疑問，并問出個所以然來，終于讓他發(fā)現了擺動的快慢與物體的重量無關，和線的長度有關。正是秉著“打破沙鍋問到底”的精神，伽利略成了一位偉大的物理學家;相對論的發(fā)明者愛因斯坦說：“智慧并不產生于學歷，而是來自對知識終生不懈的追求”;巴爾扎克也曾經說過一句話：“問號是開啟任何一門科學的鑰匙”……
可是，在現實生活中，不乏存在一些不善于學習或不勇于發(fā)問的人。而在這些人當中，有的是不去思考，也就無問題可問;有些人卻是有問題要問，但礙于面子，怕人笑話，瞧不起，而把問題“隱藏”下來;還有的人根本不把那些問題放在心上。久而久之，這些人的知識漏洞越來越大，問題屯積得越來越多，思維能力會越來越弱，知識面會越來越小……如此以來，不僅無法達到成功的終點，還很容易迷失方向。少年天資過人的“神童”仲永因為疏于學習，最后不也淪為平凡人嗎?
當今時代，科技迅猛發(fā)展，各種新知識、新事物更是日新月異、層出不窮，我們要做到不落伍，做到與時俱進，必須樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成樂于學習、善于學習的良好習慣。
同學們，讓我們從現在開始，立足當今社會，做到“敏而好學，不恥下問”吧，積極學習并弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗!
謝謝大家!
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