寫人品質(zhì)講話稿最新5篇
在充滿活力,日益開放的今天,需要使用講話稿的情況越來越多,講話稿也稱“發(fā)言稿”,是指在講話前擬定的書面稿子。今天小編在這給大家整理了一些寫人品質(zhì)講話稿,我們一起來看看吧!
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寫人品質(zhì)講話稿1
我們有位好教師,她像媽媽一樣溫柔可親,又像媽媽一樣對我們嚴(yán)格要求。她就是我們的班主任張教師。她有一雙智慧的大眼睛,平時嘴角總是微微上揚,掛著親切的微笑。
記得我們剛開始學(xué)習(xí)寫字的時候,同學(xué)們的字都寫得很難看,大大小小,東倒西歪。張教師十分認(rèn)真地把我們?nèi)嗝恳晃煌瑢W(xué)的田字薄上稍微寫得工整的字用紅筆圈出來,并加蓋印章:繼續(xù)加油噢!要努力噢!你真棒!有了教師的鼓勵同學(xué)們信心倍增,此刻田字薄上的紅圈圈也越來越多了。
二年級開學(xué)報到那天,其他班的同學(xué)領(lǐng)了新書后,教師囑咐幾句就早早地回家了。而我們班的張教師卻讓我們打開新書第一課大聲朗讀,當(dāng)時我還真不能理解,心想還有兩天才正式上課呢!回家后我將不滿告訴了媽媽,媽媽卻說·你們有位好教師,長長地假期就要結(jié)束了,讓你們提前進入狀態(tài),從此刻起要將全部心思用在學(xué)習(xí)上了?!ぢ犃藡寢尩脑捄?,我覺得十分有道理,和媽媽平時對我的要求一樣,周日必須要復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)才能更好地迎接新的一周。
瞧,我們的張教師將我們每一位同學(xué)都當(dāng)成了自我的孩子,用心培育,真慶幸我們有位好教師。
寫人品質(zhì)講話稿2
在我的心目中,教我們數(shù)學(xué)課的文教師是我最敬重的一位教師,雖然他可是只是一名普通教師,可是他對我的影響卻十分大。
文教師既是我們學(xué)校禮貌辦公室的一員又是我們的班主任,可他還教其它的學(xué)科。無論在什么地方,他總是滿帶笑容,一面仁慈;但在上課的時候,他目光如電,嚴(yán)肅的講著課,使我們望而生畏,怎樣也不敢開小差。
記得在我四年級的時候,由于家長管教不嚴(yán),我的成績一落千丈,并且還養(yǎng)成了不按時交作業(yè)的壞習(xí)慣。幾乎每一次不交作業(yè)的人都是我,所以,我經(jīng)常被批評。當(dāng)我被文教師叫到他的辦公室打電話請家長時,心里有說不出的難受,又怕挨家長揍,埋著頭不敢撥電話。淚眼模糊中,我猛抬頭又看見了張教師那嚴(yán)肅的眼神。那眼神雖然犀利如電,直戳到我的心里,但卻并不可怕,其中充滿了仁慈。只聽他對我說:“你是教師喜愛的孩子,這次把作業(yè)補好,下次就不要這樣了?!本瓦@樣,文教師一次次地原諒我,而我,卻還是一次又一次地讓他失望,總是管不住自我。我真覺得我罪大惡極,我痛恨自我,最終,我決心改掉我的壞毛病。
那段時間,每一天放學(xué)回家,我就想想文教師對我說的話,想想他的眼神,想想他對我的期待。我用心地做好每一次作業(yè),每次交作業(yè)我都不會落下。慢慢地,我的作業(yè)由“B”變成了“A”,又由“A”變成了“A+”、“A++”。這些光榮的評價,誰能說這不是您文教師的功勞呢?
文教師,其實您對每一位學(xué)生都一樣。您如一棵挺拔的大樹,為我們這些小苗遮風(fēng)擋雨;您如一股甘泉,為我們這些小魚供給足夠的水源;您如天上的太陽,給我們這些花朵給予充沛的陽光……您真?zhèn)ゴ蟀?
文教師,您對我的恩澤,我似乎用千言萬語,萬語千言也表達不出來,此刻,我只能好好學(xué)習(xí),來報答您的教育之恩。
寫人品質(zhì)講話稿3
他,個子有點矮,沒有什么異常引人注目的地方,但他卻有一顆金子般的心。他就是我的同學(xué),也是我的好朋友——賴振銘。
在上三年級時一個風(fēng)和日麗的上午,我們班大部分男同學(xué)都在玩“星電救電”的游戲,就在我去攻擊別人的時候,一不細(xì)心摔倒了。我摔到了手,摔掉了一塊皮。我和他們告別后就回教室了。
回到教室過了一會兒,我剛想趴下來休息的時候,賴振銘來了。剎那間,我被賴振銘的友誼感動了,因為他能夠放下自我最愛玩的游戲,能夠放下“星電救電”的大局而來陪我實在太難得了。過了一會兒,我的手慢慢好轉(zhuǎn)了,于是,我叫他下去玩,因為我的手已經(jīng)基本沒事了,可是,賴振銘卻豪不猶豫地說:“不行,我能夠放棄我最愛玩的游戲,因為以后能夠再玩,可是你此刻這樣貌我放心不下,我必須留下來陪你?!甭犃怂脑?,一股熱淚涌上心頭,讓我差點流下眼淚。
賴振銘,你真不愧是我最好的朋友。你那舍己為人的精神真的讓我好感動。
寫人品質(zhì)講話稿4
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會中都受到人們的好評。許多文人墨客都以蓮為指向標(biāo),學(xué)習(xí)蓮的高貴品質(zhì)。然而在如今這個社會,蓮仍然是不會被淘汰的,它永遠(yuǎn)是人們心中夢想的君子。
情境一
在一所校風(fēng)極差的學(xué)校里,有學(xué)生甲和學(xué)生乙,學(xué)生甲是非不分,什么壞習(xí)慣都學(xué)過來,搞得自我像個流氓,之后他沒畢業(yè)。很多人問他緣因,他說:“近朱者赤,近墨者黑。假如我在名校讀書,定會大有出息”。學(xué)生乙是個懂是非,愛憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來問他,他說:“‘出淤泥而不染’是我的座右銘,我是一向憑借著它,才在這樣的環(huán)境下闖出來的”!
情境二
一所名校,里面盡是人才。學(xué)生甲全段第一,學(xué)生乙名列第二。一次期末考試,學(xué)生乙最終超過了甲。校長在廣播里點名表揚,很多教師同學(xué)都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪,然而把自信化為動力,一向第一,直到畢業(yè)。人們說他是天才,他說:“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就,都應(yīng)當(dāng)虛心應(yīng)對才好,不能夸大”!而學(xué)生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問他,他一臉沮喪地說:“難道真是我太自大了嗎”?
從以上兩個情境能夠充分說明,蓮之品質(zhì)對我們學(xué)生的影響。假如你班的風(fēng)氣差,別急,“出淤泥而不染”會使你顯得更加優(yōu)秀。如果你的成績一流,覺得不自在,別怕,“濯清漣而不妖”會使你走得更高更遠(yuǎn)!
其實,蓮之品質(zhì)不僅僅在學(xué)校,在任何背景下,都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開蓮之品質(zhì),因為蓮不會被淘汰!
寫人品質(zhì)講話稿5
一條馬尾辮,白里透紅的小臉蛋,一雙水靈靈的大眼睛,總是洋溢著春風(fēng)似的笑容,笑起來,那個櫻桃似的小嘴巴突地彎成了一輪月兒。她就是我的好同學(xué)—杜佩津。
在眾多同學(xué)中,我和她就像親姐妹那么親密,同時我最佩服的也是她,她那助人為樂、關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)時時讓我感動。
記得讀二年級時,我們班上有個同學(xué)家境比較貧窮,一家四口靠她爸爸打零工過生活,所以平時她幾乎沒有零花錢,就連常用的鉛筆盒也是表姐用過留給她的。有一次她看上了學(xué)校對面文具店里一個粉紅色的鉛筆盒,可是她不敢向媽媽開口要錢,不想看到媽媽那為錢發(fā)愁而緊鎖的眉頭。于是每一天放學(xué)了,她就跑到那家文具店門口,隔著玻璃窗偷偷地看上幾眼才肯回家。
一個偶然的機會,杜佩津發(fā)現(xiàn)了這個秘密,于是她暗暗下了一個決心,決定從那天起不再亂花媽媽給的零用錢,放學(xué)了不管太陽公公釋放出多少熱量,她也決定和太陽賽跑,即使被曬得汗流浹背也不放棄。這樣的舉動讓我不能理解,甚至覺得她有些傻。家境并不富裕的她平時零用錢很少,日積月累最終在小紅生日那天,用攢下的公交車錢送上了一份禮物——那個小紅做夢都想得到的鉛筆盒,小紅看著心愛的鉛筆盒,笑了很久。那笑容讓我讀懂了杜佩津的心靈,讀懂了為他人著想也很甜。
這件事讓我感觸頗深,值得我學(xué)習(xí),在我的心中,杜佩津就像一顆無名的小星星在閃閃發(fā)光。
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