寫人品質(zhì)講話稿最新5篇
在充滿活力，日益開放的今天，需要使用講話稿的情況越來(lái)越多，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。今天小編在這給大家整理了一些寫人品質(zhì)講話稿，我們一起來(lái)看看吧！
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總結(jié)會(huì)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿
運(yùn)動(dòng)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話稿
寫人品質(zhì)講話稿1
我們有位好教師，她像媽媽一樣溫柔可親，又像媽媽一樣對(duì)我們嚴(yán)格要求。她就是我們的班主任張教師。她有一雙智慧的大眼睛，平時(shí)嘴角總是微微上揚(yáng)，掛著親切的微笑。
記得我們剛開始學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候，同學(xué)們的字都寫得很難看，大大小小，東倒西歪。張教師十分認(rèn)真地把我們?nèi)嗝恳晃煌瑢W(xué)的田字薄上稍微寫得工整的字用紅筆圈出來(lái)，并加蓋印章：繼續(xù)加油噢!要努力噢!你真棒!有了教師的鼓勵(lì)同學(xué)們信心倍增，此刻田字薄上的紅圈圈也越來(lái)越多了。
二年級(jí)開學(xué)報(bào)到那天，其他班的同學(xué)領(lǐng)了新書后，教師囑咐幾句就早早地回家了。而我們班的張教師卻讓我們打開新書第一課大聲朗讀，當(dāng)時(shí)我還真不能理解，心想還有兩天才正式上課呢!回家后我將不滿告訴了媽媽，媽媽卻說(shuō)·你們有位好教師，長(zhǎng)長(zhǎng)地假期就要結(jié)束了，讓你們提前進(jìn)入狀態(tài)，從此刻起要將全部心思用在學(xué)習(xí)上了?！ぢ犃藡寢尩脑捄?，我覺(jué)得十分有道理，和媽媽平時(shí)對(duì)我的要求一樣，周日必須要復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)才能更好地迎接新的一周。
瞧，我們的張教師將我們每一位同學(xué)都當(dāng)成了自我的孩子，用心培育，真慶幸我們有位好教師。
寫人品質(zhì)講話稿2
在我的心目中，教我們數(shù)學(xué)課的文教師是我最敬重的一位教師，雖然他可是只是一名普通教師，可是他對(duì)我的影響卻十分大。
文教師既是我們學(xué)校禮貌辦公室的一員又是我們的班主任，可他還教其它的學(xué)科。無(wú)論在什么地方，他總是滿帶笑容，一面仁慈;但在上課的時(shí)候，他目光如電，嚴(yán)肅的講著課，使我們望而生畏，怎樣也不敢開小差。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，由于家長(zhǎng)管教不嚴(yán)，我的成績(jī)一落千丈，并且還養(yǎng)成了不按時(shí)交作業(yè)的壞習(xí)慣。幾乎每一次不交作業(yè)的人都是我，所以，我經(jīng)常被批評(píng)。當(dāng)我被文教師叫到他的辦公室打電話請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，心里有說(shuō)不出的難受，又怕挨家長(zhǎng)揍，埋著頭不敢撥電話。淚眼模糊中，我猛抬頭又看見了張教師那嚴(yán)肅的眼神。那眼神雖然犀利如電，直戳到我的心里，但卻并不可怕，其中充滿了仁慈。只聽他對(duì)我說(shuō)：“你是教師喜愛的孩子，這次把作業(yè)補(bǔ)好，下次就不要這樣了?！本瓦@樣，文教師一次次地原諒我，而我，卻還是一次又一次地讓他失望，總是管不住自我。我真覺(jué)得我罪大惡極，我痛恨自我，最終，我決心改掉我的壞毛病。
那段時(shí)間，每一天放學(xué)回家，我就想想文教師對(duì)我說(shuō)的話，想想他的眼神，想想他對(duì)我的期待。我用心地做好每一次作業(yè)，每次交作業(yè)我都不會(huì)落下。慢慢地，我的作業(yè)由“B”變成了“A”，又由“A”變成了“A+”、“A++”。這些光榮的評(píng)價(jià)，誰(shuí)能說(shuō)這不是您文教師的功勞呢?
文教師，其實(shí)您對(duì)每一位學(xué)生都一樣。您如一棵挺拔的大樹，為我們這些小苗遮風(fēng)擋雨;您如一股甘泉，為我們這些小魚供給足夠的水源;您如天上的太陽(yáng)，給我們這些花朵給予充沛的陽(yáng)光……您真?zhèn)ゴ蟀?
文教師，您對(duì)我的恩澤，我似乎用千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言也表達(dá)不出來(lái)，此刻，我只能好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您的教育之恩。
寫人品質(zhì)講話稿3
他，個(gè)子有點(diǎn)矮，沒(méi)有什么異常引人注目的地方，但他卻有一顆金子般的心。他就是我的同學(xué)，也是我的好朋友——賴振銘。
在上三年級(jí)時(shí)一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們班大部分男同學(xué)都在玩“星電救電”的游戲，就在我去攻擊別人的時(shí)候，一不細(xì)心摔倒了。我摔到了手，摔掉了一塊皮。我和他們告別后就回教室了。
回到教室過(guò)了一會(huì)兒，我剛想趴下來(lái)休息的時(shí)候，賴振銘來(lái)了。剎那間，我被賴振銘的友誼感動(dòng)了，因?yàn)樗軌蚍畔伦晕易類弁娴挠螒?，能夠放下“星電救電”的大局而?lái)陪我實(shí)在太難得了。過(guò)了一會(huì)兒，我的手慢慢好轉(zhuǎn)了，于是，我叫他下去玩，因?yàn)槲业氖忠呀?jīng)基本沒(méi)事了，可是，賴振銘卻豪不猶豫地說(shuō)：“不行，我能夠放棄我最愛玩的游戲，因?yàn)橐院竽軌蛟偻妫墒悄愦丝踢@樣貌我放心不下，我必須留下來(lái)陪你?！甭犃怂脑?，一股熱淚涌上心頭，讓我差點(diǎn)流下眼淚。
賴振銘，你真不愧是我最好的朋友。你那舍己為人的精神真的讓我好感動(dòng)。
寫人品質(zhì)講話稿4
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會(huì)中都受到人們的好評(píng)。許多文人墨客都以蓮為指向標(biāo)，學(xué)習(xí)蓮的高貴品質(zhì)。然而在如今這個(gè)社會(huì)，蓮仍然是不會(huì)被淘汰的，它永遠(yuǎn)是人們心中夢(mèng)想的君子。
情境一
在一所校風(fēng)極差的學(xué)校里，有學(xué)生甲和學(xué)生乙，學(xué)生甲是非不分，什么壞習(xí)慣都學(xué)過(guò)來(lái)，搞得自我像個(gè)流氓，之后他沒(méi)畢業(yè)。很多人問(wèn)他緣因，他說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校讀書，定會(huì)大有出息”。學(xué)生乙是個(gè)懂是非，愛憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來(lái)問(wèn)他，他說(shuō)：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘，我是一向憑借著它，才在這樣的環(huán)境下闖出來(lái)的”!
情境二
一所名校，里面盡是人才。學(xué)生甲全段第一，學(xué)生乙名列第二。一次期末考試，學(xué)生乙最終超過(guò)了甲。校長(zhǎng)在廣播里點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，很多教師同學(xué)都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化為動(dòng)力，一向第一，直到畢業(yè)。人們說(shuō)他是天才，他說(shuō)：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就，都應(yīng)當(dāng)虛心應(yīng)對(duì)才好，不能夸大”!而學(xué)生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問(wèn)他，他一臉沮喪地說(shuō)：“難道真是我太自大了嗎”?
從以上兩個(gè)情境能夠充分說(shuō)明，蓮之品質(zhì)對(duì)我們學(xué)生的影響。假如你班的風(fēng)氣差，別急，“出淤泥而不染”會(huì)使你顯得更加優(yōu)秀。如果你的成績(jī)一流，覺(jué)得不自在，別怕，“濯清漣而不妖”會(huì)使你走得更高更遠(yuǎn)!
其實(shí)，蓮之品質(zhì)不僅僅在學(xué)校，在任何背景下，都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開蓮之品質(zhì)，因?yàn)樯彶粫?huì)被淘汰!
寫人品質(zhì)講話稿5
一條馬尾辮，白里透紅的小臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，總是洋溢著春風(fēng)似的笑容，笑起來(lái)，那個(gè)櫻桃似的小嘴巴突地彎成了一輪月兒。她就是我的好同學(xué)—杜佩津。
在眾多同學(xué)中，我和她就像親姐妹那么親密，同時(shí)我最佩服的也是她，她那助人為樂(lè)、關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)。
記得讀二年級(jí)時(shí)，我們班上有個(gè)同學(xué)家境比較貧窮，一家四口靠她爸爸打零工過(guò)生活，所以平時(shí)她幾乎沒(méi)有零花錢，就連常用的鉛筆盒也是表姐用過(guò)留給她的。有一次她看上了學(xué)校對(duì)面文具店里一個(gè)粉紅色的鉛筆盒，可是她不敢向媽媽開口要錢，不想看到媽媽那為錢發(fā)愁而緊鎖的眉頭。于是每一天放學(xué)了，她就跑到那家文具店門口，隔著玻璃窗偷偷地看上幾眼才肯回家。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，杜佩津發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，于是她暗暗下了一個(gè)決心，決定從那天起不再亂花媽媽給的零用錢，放學(xué)了不管太陽(yáng)公公釋放出多少熱量，她也決定和太陽(yáng)賽跑，即使被曬得汗流浹背也不放棄。這樣的舉動(dòng)讓我不能理解，甚至覺(jué)得她有些傻。家境并不富裕的她平時(shí)零用錢很少，日積月累最終在小紅生日那天，用攢下的公交車錢送上了一份禮物——那個(gè)小紅做夢(mèng)都想得到的鉛筆盒，小紅看著心愛的鉛筆盒，笑了很久。那笑容讓我讀懂了杜佩津的心靈，讀懂了為他人著想也很甜。
這件事讓我感觸頗深，值得我學(xué)習(xí)，在我的心中，杜佩津就像一顆無(wú)名的小星星在閃閃發(fā)光。
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