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有關(guān)學(xué)生常規(guī)的國旗下講話范文

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在開學(xué)初,我們要對學(xué)生進行新一輪常規(guī)教育!入安全問題、紀(jì)律問題等都要重視,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于有關(guān)學(xué)生常規(guī)的國旗下講話范文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友!

有關(guān)學(xué)生常規(guī)的國旗下講話范文1

老師們,同學(xué)們:

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是:《抓常規(guī)管理 促進養(yǎng)成教育》。

打造一個優(yōu)秀的集體,需要抓常規(guī)管理,促進養(yǎng)成教育。我認(rèn)為:

首先,要建章立規(guī) 細(xì)化要求

俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓,常規(guī)管理的前提是制定常規(guī),只有確立了學(xué)生的日常行為的規(guī)范,才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習(xí)上,而不是物質(zhì)追求上,不是放在那些無關(guān)學(xué)習(xí)的事情上。

只有抓好了常規(guī)管理,才會有效約束學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而逐步形成良好的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

常規(guī)管理要具體化,給學(xué)生以非常明確具體的要求,可以使學(xué)生更加有章可循,讓學(xué)生樹立道德感、責(zé)任感、尊嚴(yán)感,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)更主動更自然,在具體操作時,可精細(xì)到每個細(xì)節(jié),做到定人、定點、定時、定事.

其次,要強化訓(xùn)練 促進養(yǎng)成

學(xué)生是日常管理的對象,更是常規(guī)管理的主體,為此,我們以班級教育、自我教育、傳授教育為主渠道,訓(xùn)練學(xué)生自我約束,自我管理的能力,讓學(xué)生在自我教育、自我管理中達到自我完善。具體方法如下

1.、仔細(xì)排找 警示學(xué)生自律

只有學(xué)生自己思想端正,認(rèn)識自己的優(yōu)缺點,并客觀評價自己,才會超越自我,奮發(fā)向上。因此,我們學(xué)生要每天“三省吾身”,發(fā)現(xiàn)自身問題所在,并對出現(xiàn)的問題,分類整理,分清緩急輕重,然后及時調(diào)整矯正。從而達到“自我反省、自我分析、自我約束”的目的。

2嚴(yán)化常規(guī),細(xì)化養(yǎng)成

養(yǎng)成教育的目標(biāo)在于力求實實在在,活動力求現(xiàn)實可行,具有可操作性,內(nèi)容貫穿于全部教育教學(xué)常規(guī)管理活動之中,將落實進行到底。而“將落實進行到底”,關(guān)鍵在于將具體某件事的要求,化為可操作的細(xì)節(jié),并狠抓過程落實情況,加以分析。如衛(wèi)生的打掃和保持,紀(jì)律的約束和反饋,生活細(xì)節(jié)的關(guān)注和落實,養(yǎng)成教育無處不在。

在我們學(xué)校,日日有檢查反饋,周周有評定通報,月月有表彰獎懲,目的何在?目的在為了將養(yǎng)成教育落實到實處!為了真正做到:把個人行為變成一種內(nèi)心的道德自覺。我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并讓它成為我們終生受用不盡的財富。

第三,端正態(tài)度,自主學(xué)習(xí)

“習(xí)慣決定性格,性格決定命運”,然而,這條大多數(shù)人都明白的育人學(xué)習(xí)原則,又有幾個人落實履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們,人的正確思想只有從長期的實踐中來,因此,同學(xué)們,我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,須從小事、身邊事做起,并且踏踏實實做好。學(xué)會今日事今日畢!每天抓住課堂知識,抓好課后的落實,不斷汲取知識的精髓,豐富自己的學(xué)識,培養(yǎng)品質(zhì),提升品位。

同學(xué)們,中國的明天屬于我們,讓我們重視常規(guī)教育的落實,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為我們光輝的明天再添一抹金色!

我的講話完了,謝謝大家。

有關(guān)學(xué)生常規(guī)的國旗下講話范文2

老師們,同學(xué)們:

大家早上好!今天我講話的題目是《自覺遵守常規(guī),培養(yǎng)良好習(xí)慣》。

一位哲學(xué)家說過:要想做好一件事,先從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始吧。葉圣陶先生也說:壞習(xí)慣,就像疾病一樣,使人受害終身。

同學(xué)們,我們是否養(yǎng)成了良好的習(xí)慣呢?大家可以看到,在我們的身邊,還有一些同學(xué)隨手在校園里扔廢紙、零食袋等雜物;課間活動的時候,一些同學(xué)大喊大叫,追追趕趕;一些同學(xué)進出教室、上下樓梯你爭我搶;上課開小差、隨便講話等等。這些壞習(xí)慣、壞現(xiàn)象、壞毛病,影響到同學(xué)們的健康成長,還損害了班級形象和學(xué)校的榮譽。我們應(yīng)該把這些壞習(xí)慣、壞毛病、壞現(xiàn)象統(tǒng)統(tǒng)拋棄。

習(xí)慣不是由遺傳得來的,它是在后天的生活環(huán)境中習(xí)得的。從生理機制來講,習(xí)慣又是一種后天獲得的條件反射。如果對習(xí)慣的這一特征缺乏認(rèn)識,往往會把一個人的好習(xí)慣或壞習(xí)慣歸為先天的、遺傳得來的,這在實踐中就會步入誤區(qū),從而忽視教育影響的作用。了解到習(xí)慣的后天性特征,可以使人有意識、有目的地進行良好習(xí)慣的訓(xùn)練,防止并克服不良習(xí)慣的形成,充分發(fā)揮主體的能動作用。

事實上,良好的行為習(xí)慣也是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。著名教育家曼恩有這樣一句名言:習(xí)慣仿佛一根繩,我們每天給它纏上一股新繩索,要不了多久,它就會變得牢不可破。因此,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,必須從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴做起,

習(xí)慣總是表現(xiàn)于一個人的行為中,而且是比較穩(wěn)定和自動的。但習(xí)慣形成和表現(xiàn)于行為也受著一個人諸多因素(如一個人的理念、能力、智慧、性格等因素)的影響。而一個人一旦形成了一種良好的習(xí)慣,這種習(xí)慣的深化和整合又能促進其健康人格的形成。如一個人形成了不論做什么事情事先總是習(xí)慣于要認(rèn)真地制定計劃,并聽取有關(guān)人士的意見,這就是一個人的責(zé)任心的體現(xiàn)。而責(zé)任心是屬于健康人格的,是它的一個組成部分,責(zé)任心這種人格特質(zhì)在有的人身上可以表現(xiàn)得很強,在有的人身上則表現(xiàn)得不強,因此,對高中生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,尤其是智慧性習(xí)慣和社會公德性習(xí)慣,應(yīng)該是有利于健康人格的形成的。

良好的習(xí)慣是走向事業(yè)輝煌,開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來的我們,需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準(zhǔn),去接過人類文明接力棒。

同學(xué)們,老師們,古希臘哲學(xué)家亞里斯多德說過:所謂習(xí)慣指的不是一次表現(xiàn),而是經(jīng)常出現(xiàn)的行為,我們反復(fù)做怎樣的事,就會變成怎樣的人。人的習(xí)慣不是與生俱來的,而是通過后天的環(huán)境影響和教育,反復(fù)強化形成的。我們中學(xué)生正處在身心成長發(fā)育時期,具有較大的可塑性,我們要利用這一時機,通過自覺的訓(xùn)練,改掉不良行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣。文明已被人們放在心里的一個重要位置,時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

有關(guān)學(xué)生常規(guī)的國旗下講話范文3

為了進一步加強對住宿生管理,規(guī)范在校住宿生的言行,培養(yǎng)獨立自主的意識和團結(jié)互助的精神,使之成為品行端正、文明守紀(jì)的好學(xué)生,希望各位學(xué)生在校期間做到下面這些方面。

一、文明禮貌方面

(1)尊敬老師和宿舍保育員,服從行政值日老師和保育員的安排。

(2)不說臟話、粗話,不開有辱他人的玩笑。

(3)相互謙讓,不損人利己。

二、遵章守紀(jì)方面

(1)遵守住宿生作息制度,按時起床、午休、就餐,晚自習(xí)后半小時做好睡前洗漱整理,午休時或晚上熄燈后任何人不得講話、說笑、逗鬧。

(2)早飯前各人必須準(zhǔn)備好自己的被褥(統(tǒng)一疊成四方形,擺放于床鋪北側(cè)(或西側(cè))),碗、盆、鞋子等排放有序,毛巾分類掛放整齊。

(3)住宿生一律到指定地點就餐,餐前排隊做到快、靜、齊,吃飯時不講話,不亂倒飯菜,不得隨便端進宿舍就餐。

(4)晚自習(xí)必須遵守紀(jì)律,不得喧鬧。

(5)愛護公物,不得損壞公物,不得將公物帶回家。

三、安全衛(wèi)生方面

1、住宿生上下鋪要小心,室內(nèi)不得上燈點燭,不準(zhǔn)亂接線頭、電燈。

2、在校期間不得私自離校,離校須告之校長室、總務(wù)處以及班主任和保育員,經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開。

3、家長無特殊情況不得進入學(xué)校、宿舍。

4、早飯后,值日的學(xué)生必須做好衛(wèi)生值日工作,保證宿舍內(nèi)外地面干凈。

5、宿舍內(nèi)外不得有廢紙雜物、積水,不得在宿舍門前小便。

6、每周五中午大掃除一次,住宿生須將宿舍門窗、地面擦掃干凈,室內(nèi)擺布整齊劃一。

7、住宿生須經(jīng)家長簽字方可離校。

有關(guān)學(xué)生常規(guī)的國旗下講話范文4

同學(xué)們,下午好!

“不依規(guī)矩不成方圓”,對于一個人,守規(guī)則意味著平安健康;對于一個家庭,守規(guī)則意味著和睦幸福;對于學(xué)校和社會,守規(guī)則就意味著穩(wěn)定和發(fā)展。守住常規(guī)就是守住人生的底線;抓好常規(guī)就能抓好學(xué)校的質(zhì)量。為此學(xué)校一直狠抓常規(guī)管理,也取得了良好的效果。絕大多數(shù)同學(xué)對自己能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,正因為這樣,我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)校倍受社會矚目。但還有極少數(shù)同學(xué),降低做人標(biāo)準(zhǔn),漠視校規(guī)校紀(jì),損害學(xué)校形象。一只木桶盛水的多少,取決于桶壁上最短的木塊,“木桶效應(yīng)”告訴我們:一個集體的好壞并不取決于最優(yōu)秀的個人,而關(guān)鍵在于那些落在后面的同學(xué)。為此我們把四月作為我校的常規(guī)管理促進月,突出“五嚴(yán)”規(guī)定和“五不”底線教育:

一、“五嚴(yán)”規(guī)定:

1、嚴(yán)禁頂撞老師。一個目無尊長、不敬父母、不懂感恩的人肯定是沒出息的。尊敬老師是每一個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù);

2、嚴(yán)禁無故曠課。無故曠課就想逃避責(zé)任,懼怕困難,就是戰(zhàn)場上的逃兵,是懦弱的表現(xiàn),不應(yīng)是初中學(xué)生的選項;

3、嚴(yán)禁聚眾斗毆。聚眾斗毆破壞公共秩序,危害人的生命,也是公安機關(guān)嚴(yán)打?qū)ο?

4、嚴(yán)禁沉迷網(wǎng)吧。沉迷網(wǎng)吧就像吸食鴉片,會毀掉你的一生;

5、嚴(yán)禁敲詐盜竊。敲詐盜竊是一條不歸路,危害極大,歷來是打擊重點。

二、“五不”底線:

1、煙不吸,酒不喝

醫(yī)學(xué)科學(xué)早已證明,煙草在點燃后,煙霧中含有害物質(zhì)達上百種。據(jù)聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織報道,煙內(nèi)含有大量激素,吸入后影響青少年正常發(fā)育;煙內(nèi)含制癌物質(zhì),吸入后會制癌;煙內(nèi)含抑制大腦活動的物質(zhì)吸入后會反映遲鈍,長此下去就會降低青少年的腦力活動和學(xué)習(xí)能力。煙草在點燃后,煙霧中含有害物質(zhì)達上百種。據(jù)聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織報道,煙內(nèi)含有大量激素,吸入后影響青少年正常發(fā)育;煙內(nèi)含制癌物質(zhì),吸入后會制癌;煙內(nèi)含抑制大腦活動的物質(zhì),吸入后會反映遲鈍,長此下去就會降低青少年的腦力活動和學(xué)習(xí)能力。

2、儀表規(guī)范不違反。愛美之心人皆有之。中學(xué)生儀表應(yīng)大方、得體,這是個人內(nèi)在修養(yǎng)的一種體現(xiàn),同時也是對老師、同學(xué)的一種尊重,也是一個班級班風(fēng)、班貌的體現(xiàn)。在此我再明確一下儀表要求:穿戴整潔、樸素大方,不燙發(fā),不染發(fā),不化妝,不佩戴首飾,男生不留長發(fā)。希望全體同學(xué)把目光放長遠(yuǎn)一點,多在做人、學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)上等方面下些功夫,為以后的踏上社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、電子產(chǎn)品不攜帶(尤其是手機)。手機已嚴(yán)重地影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)。一些自制力不強的學(xué)生在課堂上用手機打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說、考試作弊,這是耽誤學(xué)習(xí),斷送前程的表現(xiàn)。禁止中學(xué)生佩帶手機是對學(xué)生負(fù)責(zé)、是對家長負(fù)責(zé)、是防止學(xué)生玩物喪志不思進取的有效的辦法。

4、異性-交往不過密。早戀是危害身心健康,干擾學(xué)習(xí)的危險行為。在此我要告誡每一位男同學(xué),男人如山就要有責(zé)任感,學(xué)會對自己、對家庭、對他人的負(fù)責(zé)任;每一位女同學(xué)要學(xué)會高貴、自尊自愛,自律自強。

5、愛護公物,不損壞,(保護好自己的桌椅,保護好我們使用的開關(guān)和暖氣)同學(xué)們,我們要像愛護自己的私人財產(chǎn)一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物。讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為。

違反以上五嚴(yán)規(guī)定、五不底線的一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律按《違紀(jì)學(xué)生處理辦法》從快從嚴(yán)處理。在此我強調(diào)兩點:

1.打擊歪風(fēng)邪氣,保障絕大多數(shù)學(xué)生利益決不手軟,而且持之以恒。

2.操行鑒定為“不合格”、處分不撤銷,不予畢業(yè);表現(xiàn)不好者記入檔案送高一級學(xué)校。 同學(xué)們:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。希望每位同學(xué)都要敬畏規(guī)則、遵守規(guī)則,嚴(yán)守五嚴(yán)五不底線,贏得尊嚴(yán)自由發(fā)展。

有關(guān)學(xué)生常規(guī)的國旗下講話范文5

各位同學(xué)、各位老師: 下午好!當(dāng)你走進校園,映入你眼簾的是一條大紅橫幅“認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中央國務(wù)院為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》”,目前,我國18歲以下的未成年人約有3.67億人,青少年的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國家的前途和民族的命運。幾年來,我校的德育工作不斷深入,在實踐上取得了不少成果。

我們積極開展“五項紅旗競賽”活動,狠抓一日常規(guī),促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的蒸蒸日上。 們學(xué)習(xí)并開展“文明示范班”的示范,提高文明禮儀,使校容校貌煥然一新。 我們成立了“學(xué)生自律委員會”,增強了學(xué)生自主、自信、自愛、自強的意識。 我們開展了“導(dǎo)師制”,使師生關(guān)系更加密切,思想溝通更加暢通…

上學(xué)年對我校來說是不平常的一年。由于我們堅持以德立校,學(xué)校獲得了桐鄉(xiāng)市中學(xué)生行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校、桐鄉(xiāng)市法制建設(shè)先進學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、浙江省三級重點中學(xué)等榮譽稱號。每一次成功,都體現(xiàn)了茅高“嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒”的管理理念,反映了茅高人學(xué)習(xí)茅盾、自強不息、崇德厚學(xué)、求實創(chuàng)新的良好人格和樸實校風(fēng)。 為了認(rèn)真貫徹《若干意見》和新頒布的《中學(xué)生守則》,本學(xué)期學(xué)校將開展三講活動,講傳統(tǒng)、講誠信、講守則。

講傳統(tǒng),就是要大力弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期實踐中不斷結(jié)合時代和社會的發(fā)展安定,不斷培育和豐富著偉大的民族精神,先后形成了井岡山精神、工長征精神、延安精神、雷鋒精神、大慶精神、抗洪精神及航天載人精神,作為茅盾學(xué)子還要繼承發(fā)揚茅盾先生的自強不息的精神。民族精神是道德素質(zhì)的基地,地基松軟,堆建大廈。 講誠信,講信教育是道德的基礎(chǔ),俗話說“信,國之寶,民之所憑也”,“人無信無可立于世”,“言必信,行必果”,誠信教育重在實踐,重在體驗,上學(xué)年在其中考試中,學(xué)校開設(shè)“榮譽試場”倡導(dǎo)不自欺、不欺人、不弄虛作假、言行一致,答應(yīng)自己的事情和答應(yīng)別人的事情都應(yīng)做到。社會上一生領(lǐng)域出現(xiàn)的道德失范,誠信缺乏氣給我的學(xué)生的成長帶來一定的負(fù)面影響,同學(xué)們要學(xué)會辨別,加強自身修養(yǎng)。

講守則,“沒有規(guī)格,不成方圓”,新的中學(xué)生守則的 節(jié),是每個中學(xué)生必須做到的最起碼的要求,10多條守則印在茅盾中學(xué)的首頁,它是行為規(guī)范的準(zhǔn)則,也是品德發(fā)展的“底律”,學(xué)生品德不是“說”出來的,而是“做”出來的,在有監(jiān)督的條件下能“做”是第一步,在沒有監(jiān)督的條件下能做才是走向成熟的標(biāo)志。本學(xué)期學(xué)校將試行“德育作業(yè)”,把撿一張紙、關(guān)一次燈、扛一桶水、幫一次忙、讓一次座……都列入德育作業(yè),進一步落實德育實踐活動。 為了學(xué)校的騰飛,為了全體同學(xué)在茅高這塊熱土上更好的發(fā)展,在今天報到的第一天,我向大家提幾點希望。

1、要學(xué)會做人。剛剛結(jié)束的28屆奧運會,當(dāng)中華人民共和國國歌32次在雅典響起,運動員眼里飽含的是興奮,更多的是淚水,國歌回響在祖國大地,海峽兩岸。一個人一生中最大的事情就是愛國。在進入高中后,每一個新生都必須自尊自愛、自信自強,養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣;要愛勞動,勤儉樸素,自己能做的事自己做;在家要孝敬父母,禮貌待人;在校要尊敬師長,團結(jié)同學(xué);要學(xué)會關(guān)心他人,愛護公共財物,愛護生活環(huán)境;要誠實守信,言行一致,知錯就改,有責(zé)任心;不貪小便宜,不說粗話臟話,不欺負(fù)弱勢群體,不迷戀網(wǎng)吧;勿以善小而不為,勿以惡小而為之,努力把自己培養(yǎng)成為一個品學(xué)兼優(yōu)的茅高人,一個頂天立地、大寫的人。

2、要學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)化的社會,一個人的文化素質(zhì)決定了其眼光是否遠(yuǎn)大,是否有足夠的能力去正確地預(yù)見未來。在學(xué)習(xí)上我們要增強憂患意識、責(zé)任意識和競爭意識,無論在擇優(yōu)班還是普通班,我們提倡“不比分?jǐn)?shù)比長進,不比聰明比勤奮”。茅盾中學(xué)二屆學(xué)生畢業(yè)了,首屆上線率達99.3%,本科率達66.3%。今年第二屆上線535名,人數(shù)

列桐鄉(xiāng)市第一。上重點線71人,重點人數(shù)與重點率列桐鄉(xiāng)市第二。駭人的成績令人振奮,令人鼓舞,令兄弟學(xué)校刮目相看。在登攀科學(xué)的高峰時,沒有平坦的大道,只有崎嶇與荊棘。我們要熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,樂于接受?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?,學(xué)習(xí)是一項十分艱苦的腦力勞動,靠一點小聰明不行,三天打漁兩天曬網(wǎng)也不行。一個人的學(xué)習(xí)過程,就象一盤圍棋,一步就是一步,要一個月一個月、一天一天、一節(jié)課一節(jié)課地保持不懈的努力,才能為打好基礎(chǔ)。我們要理直氣壯地抓學(xué)習(xí),教育質(zhì)量是學(xué)校的生命,沒有質(zhì)量的學(xué)校是沒有前途的學(xué)校。

3、要學(xué)會去思考。自然界中優(yōu)勝劣汰是普遍規(guī)律,市場經(jīng)濟的大潮需要我們學(xué)會生存,學(xué)會合作,學(xué)會選擇。有專家指出,現(xiàn)在的學(xué)生欠缺的不是努力,而是獨立選擇、獨立判斷、獨立思考的能力。不會選擇的學(xué)生,將挑不起社會發(fā)展給予他們的重任。如何從培養(yǎng)學(xué)生選擇,特別形成道德選擇能力,是學(xué)校德育實踐創(chuàng)新的一項新的命題。

4、要學(xué)會創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,一個不會創(chuàng)新的民族是沒有前途的。學(xué)校除了開設(shè)必修課以外,每周都開設(shè)研究性學(xué)習(xí),本學(xué)期起還將開展小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明活動,在9月份舉辦學(xué)校首屆科普節(jié),旨在使一大批有科學(xué)潛質(zhì)、有發(fā)展后勁的優(yōu)秀青少年能盡早發(fā)現(xiàn),脫穎而出。同時學(xué)校將組織學(xué)生進社區(qū)、進街道,積極開展社會實踐活動和青年志愿者活動,使我們初步認(rèn)識社會,接觸社會,從而溶入社會,使自己的眼光進入一個寬領(lǐng)域、全方位、多層次的新境界。

各位同學(xué),各位老師,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,需要一代又一代人的不懈努力,從青少年抓起,培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接-班人,既是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù),又是一項緊迫的現(xiàn)實任務(wù)。世界是在變化的,但人類社會也有永恒不變的東西,那就是與生俱來的對真、善、美的追求。我們將用改革和創(chuàng)新的辦法解決教育發(fā)展中的困難與問題,以德立校,優(yōu)教優(yōu)學(xué),以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為立腳點,狠抓常規(guī),提高工作的針對性和實效性,求真務(wù)實、埋頭苦干,爭創(chuàng)省二級重點中學(xué),不辱茅盾先生的英名,為把茅盾中學(xué)辦成浙北名校而不斷努力。

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