国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦 > 實(shí)用范文 > 致辭講話 > 國(guó)旗下講話 >

小學(xué)生的自我管理國(guó)旗下講話5分鐘

時(shí)間: 詩(shī)英20 分享

蕭伯納曾有言:“自我控制是最強(qiáng)者的本能”。而自我控制,則是自主管理得以實(shí)現(xiàn)的前提。簡(jiǎn)單來(lái)說,我們首先必須要做到的,就是自律。自律可以使我們從自信走向自主,從自主走向自立,從自立走向自強(qiáng),最終從自強(qiáng)走向自如。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生的自我管理國(guó)旗下講話5分鐘,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的自我管理國(guó)旗下講話5分鐘1

大家好!

我是三(6)班的楊智宸,今天能夠站在國(guó)旗下,面對(duì)大家講話,我感到十分榮幸!今天我演講的內(nèi)容是:學(xué)會(huì)自我管理。

什么叫自我管理呢?我認(rèn)為:自我管理就是自己管理好自己!自己的事情自己做,也就是老師經(jīng)常對(duì)我們說的“要有自律性”。要干什么?該干什么?自己心里都要有數(shù)。

為什么我們要學(xué)會(huì)自我管理呢?法國(guó)作家雨果說過“一個(gè)知道在什么時(shí)候主動(dòng)管理自己的人,才是一個(gè)聰明的人”。通過自己來(lái)管理自己,能夠培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,養(yǎng)成獨(dú)立思考的性格,即使在沒有人監(jiān)督的時(shí)候,也能夠按照要求去做。

自我管理很重要,那么怎樣做到自我管理呢?

首先,在學(xué)習(xí)上,不需要老師的提醒和監(jiān)督,上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,不做小動(dòng)作,遵守學(xué)校紀(jì)律。放學(xué)后,不需要家長(zhǎng)的催促,能夠主動(dòng)完成作業(yè),做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。遇到困難時(shí),能夠主動(dòng)想辦法,而不是一遇到困難,就尋求別人的幫助。

生活上,自己的事情自己做,而不是在別人的安排下才去做。每個(gè)時(shí)刻該干什么,心里都很清楚。比如起床后自己疊被。刷牙洗臉后,自己整理書包,準(zhǔn)備上學(xué)。

學(xué)會(huì)自我管理,是我們小學(xué)生需要養(yǎng)成的好習(xí)慣。我倡議:大家從今天做起,從現(xiàn)在做起,學(xué)會(huì)自我管理,努力積極向上,做老師心中的好學(xué)生,父母眼中的好孩子,同學(xué)身邊的好榜樣!

我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)生的自我管理國(guó)旗下講話5分鐘2

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

我今天講話的題目是《加強(qiáng)自我管理,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生》。

同學(xué)們,你穿上八中的校服開始,你便步入了文明校園,你們不再是稚嫩的孩子,而是獨(dú)立自主的新時(shí)代的中學(xué)生。你們是自己的主人,是學(xué)校文明的一部分。

自開學(xué)以來(lái),同學(xué)們中涌現(xiàn)了大量的好人好事:8月27日高二6班學(xué)生宗一鳴拾金不昧,失主送來(lái)了錦旗,高一共有六名同學(xué)拾到電話卡、飯卡等交回失主,高三兩名同學(xué)撿到飯卡等主動(dòng)交到政教處,初二一班學(xué)生撿到人民幣若干主動(dòng)交還給丟失的同學(xué)等等,文明之花處處盛開。

在我們欣喜于這些學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)的同時(shí)也看到了很多的不足:小花園里的白色小柵欄被踩壞、隨手丟垃圾的現(xiàn)象依然存、行為儀表有待提高,9月份違紀(jì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,初一1名同學(xué),初二3名同學(xué),初三5名同學(xué),高一11名同學(xué),高二5名同學(xué),高三9名同學(xué)出現(xiàn)不按規(guī)定穿校服、化妝等違紀(jì)現(xiàn)象。

這就需要同學(xué)們學(xué)會(huì)自我管理,其實(shí),“自我管理”就是自律,就是“自己約束自己”。

那么,如何學(xué)會(huì)自我管理呢?

首先要明辨是非,要知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望;能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度;能不能在走路、排隊(duì)時(shí)打消追逐、嘻鬧,踩踏花壇草坪的念頭;這些都需要自我管理。

其次,自我管理要從小事做起。自古以來(lái),律已的人都是注重小節(jié)的, “千里之堤潰于蟻穴”。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展,它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大,最終造成嚴(yán)重后果。

最后,要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過失,才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求自己。

其實(shí)自律自強(qiáng)就在我們身邊,它早已成為是我們生命的本色。還記得軍訓(xùn)中,你們頭頂烈日、汗流浹背,有人暈倒了,可是休息后就馬上回到隊(duì)伍中嗎?還記得你們?cè)?jīng)白皙而今黝黑的皮膚,你們腿上黑白分明的兩截嗎?這都是我們自律自強(qiáng)的真實(shí)的記錄。

同學(xué)們,不要慨嘆學(xué)習(xí)壓力有多大、作業(yè)有太多,不要放大生活中的一點(diǎn)點(diǎn)困難,我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)生活中遇到的委屈升華為不屈,把失意改寫成奮斗,把困惑激發(fā)為拼搏。也許曾經(jīng)的你們頑皮無(wú)知,但只要你們學(xué)會(huì)自律自強(qiáng),你們就會(huì)成為有知識(shí)、有理想的風(fēng)華少年。

小學(xué)生的自我管理國(guó)旗下講話5分鐘3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

《易經(jīng)》上說:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物,其中“自強(qiáng)不息”說的就是要自主發(fā)展,當(dāng)今的社會(huì)更是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人才選拔事業(yè)很看重自主獨(dú)立,由此觀之,自主管理,自主發(fā)展不容小覷。

“生孩六月慈父見背,行年四歲,舅奪母志,”這是李密在《陳情表》中的自述,然而他卻能儲(chǔ)備豐富的語(yǔ)言知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的表達(dá)功底,不忘烏鳥私情,于是,在進(jìn)退維谷之間毅然選擇親情,于國(guó)君,他曉之以理,動(dòng)之以情,用情極深的《陳情表》也隨中華文化代代流傳,而這一切,除了感謝祖母的養(yǎng)育之恩,大部分源自他的自主管理,自主發(fā)展,是自主管理讓他形成了優(yōu)秀的品格,是自主發(fā)展讓他辭不就職,庶劉僥幸,保卒余年。自主管理與發(fā)展是獨(dú)立的表現(xiàn),同時(shí),又要自我約束。一個(gè)人的成長(zhǎng)是受環(huán)境影響的,孟母三遷的故事就是證明,卻不能從根本上左右個(gè)體的發(fā)展,這是因?yàn)樽晕壹s束的內(nèi)因遠(yuǎn)比環(huán)境的外因強(qiáng)大得多,主席青年時(shí)在鬧市讀書就能說明這一點(diǎn)。

自主管理與發(fā)展可以塑造良好的個(gè)人形象,提高個(gè)人素質(zhì),增強(qiáng)個(gè)人的感染力與號(hào)召力。21世紀(jì)需要的是全方面發(fā)展的多功能人才,自主管理可以增強(qiáng)自我約束力,做到嚴(yán)謹(jǐn),負(fù)責(zé),在工作中少失誤,擁有跟多的提升空間,自主發(fā)展可以拓寬個(gè)人潛力,使人全方位發(fā)展創(chuàng)造廣闊的就業(yè)空間。

至于如何沖功底自主管理,自主發(fā)展,我想關(guān)鍵之處應(yīng)是尋找一個(gè)信念支撐點(diǎn),給自己找一個(gè)合適的理由,不斷地用它鞭策自己,同時(shí)不斷地給自己制定一些小計(jì)劃,努力實(shí)現(xiàn),體驗(yàn)成功之感,讓自己愛上自主規(guī)劃,進(jìn)而城工地管理好自我,發(fā)展好自我。

人生的路需要自己去探索,生命的奇跡也需要自己去創(chuàng)造,自主管理,自主發(fā)展也需要自己去實(shí)踐,唯有嘗試過,才能體味其中的酸甜苦樂,同行之人,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們手挽手,一起去探索,一起成長(zhǎng)吧!

謝謝!

小學(xué)生的自我管理國(guó)旗下講話5分鐘4

自我管理的成功六步驟:

一戰(zhàn)勝自己,從自律開始。

二為自己設(shè)定目標(biāo),管理目標(biāo)。

三選對(duì)自己擅長(zhǎng)的戰(zhàn)場(chǎng)。

四找出適合您的方法。

五做好時(shí)間管理。

六適當(dāng)紓壓、管理情緒。

自己是自己的敵人,自己也是成功的絆腳石。人生在世無(wú)論如何,都希望得到自我實(shí)現(xiàn)或自我發(fā)展,前敘邁向自我管理的成功六步驟很值得參考。從另一學(xué)習(xí)的角度,期望人人學(xué)習(xí)自我管理,而且從時(shí)間、情緒、學(xué)習(xí)、健康、道德等方面做管理,相信對(duì)每一個(gè)人都有很大的助益。

一、做好時(shí)間管理時(shí)間是上天公平的賦予個(gè)人的禮物,如無(wú)充分利用,虛度光陰實(shí)在可惜。時(shí)間的利用管理在于知道用在那里?是否花在有意義的事情?換句話說,所做的事情目標(biāo)方向是否正確?如果答案是肯定,那成功只是遲早而己。其次學(xué)會(huì)授權(quán)及設(shè)定優(yōu)先級(jí),授權(quán)是分?jǐn)偣ぷ髋c責(zé)任,設(shè)定優(yōu)先級(jí)則是強(qiáng)調(diào)輕重緩急與按部就班。另外得學(xué)習(xí)說「不」、「請(qǐng)勿打擾」等,可避免無(wú)謂的瑣事惹上身,同時(shí)要保留「獨(dú)處思考」的時(shí)間。好讓自己有足夠的時(shí)間做思考反省或沉淀消化的時(shí)機(jī),然后又是新的一天開始。

二、做好情緒管理情緒指由某種刺激外在的剌激或內(nèi)在的身體狀況所引起的個(gè)體自覺的心理失衡狀態(tài)。此失衡的心理狀態(tài)涵有極為復(fù)雜的情感性反應(yīng):喜怒哀懼愛惡欲七情之說,可見情緒的復(fù)雜性。情緒狀態(tài)下,除個(gè)體會(huì)有主觀感受外,身體上亦隨之會(huì)有生理變化如憤怒或恐懼時(shí)會(huì)心跳加速。情緒失控往往把事情搞雜,情緒低落萬(wàn)念俱灰、情緒失常精神錯(cuò)亂、情緒不穩(wěn)喜怒無(wú)常、情緒成熟理性圓容等?!墩撜Z(yǔ)》中庸篇第一章:有喜怒哀樂之未發(fā)謂之中,發(fā)而皆中節(jié)謂之和,中也者,天下之大本也。和也者,天下之達(dá)道也。致中和,天下位焉,萬(wàn)物育焉。這是做好情緒管理的最高境界。

三、做好學(xué)習(xí)管理人并非生而知之,必需靠「學(xué)習(xí)」而得,而「學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎」!同時(shí)「知也無(wú)涯」,如何在眾多繁大的知識(shí)領(lǐng)域中,尋找自己喜愛而有用的「知識(shí)」。因而用六個(gè)W來(lái)反問:Why為何而學(xué)學(xué)習(xí)的目的?What學(xué)什么學(xué)習(xí)的內(nèi)容?When何時(shí)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間?where那里學(xué)學(xué)習(xí)的地點(diǎn)?Who老師在那里指導(dǎo)者?How如何學(xué)用什么方法?在成人教育的領(lǐng)域中,非常強(qiáng)調(diào)「自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)」,即成人知道自己該如何學(xué)習(xí),去那里找資源,自己設(shè)定目標(biāo),安排時(shí)間地點(diǎn),自我評(píng)鑒檢討,「學(xué)習(xí):內(nèi)在財(cái)富」一書亦告知我們:學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人相處、學(xué)會(huì)發(fā)展。學(xué)習(xí)讓人知「道」,做好「學(xué)習(xí)管理」,是邁向成功的必經(jīng)之道。

四、做好健康管理身體健康是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。身體健康的二大要素為運(yùn)動(dòng)與飲食。

適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有助身心發(fā)展,選擇適合自己的能力、方式和時(shí)間地點(diǎn)作有恒心的運(yùn)動(dòng),如每日快步走三十分,讓心跳達(dá)一百三十下,讓身體保健保持在A的體位。至于飲食才是健康的主因,如何攝取均衡的營(yíng)養(yǎng),不偏食或暴飲暴食。吃要有營(yíng)養(yǎng),對(duì)身體有助益,不吃垃圾食品,否則多吃無(wú)益。世面上流傳之養(yǎng)身之道可供參考。養(yǎng)身在動(dòng),養(yǎng)心在靜,動(dòng)靜得宜;飲食有節(jié),起居有時(shí);物熟而食,水沸而飲;多吃果菜,少吃肉類;頭部宜涼、腳部宜熱;無(wú)求乃安,知足常樂。

小學(xué)生的自我管理國(guó)旗下講話5分鐘5

重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。

一、學(xué)生自我管理的意義。

所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。

1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出”班級(jí)授課制”的集體教學(xué)形式以來(lái),世界各國(guó)的各類教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率,但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素,它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足。

可以說,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。

3、引導(dǎo)自我管理,可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才。合格二字有著無(wú)比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu),還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才?!蔼?dú)立”不僅指不依賴父母,有較強(qiáng)的生活自理能力,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理,有利于兒童認(rèn)識(shí)自我,了解他人,明確人與人之間的合作關(guān)系,為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)。

自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù),行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng),具有明確的目的性和計(jì)劃性,因此,引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。

一方面,我們要對(duì)“小太陽(yáng)”們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在朝會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。

另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的”無(wú)批評(píng)日”制度,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。

引導(dǎo)自我管理,根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將”捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,不是直接將”魚”給他們,即通常所說的“授之漁”,而不是“授之魚”。培養(yǎng)自我管理的能力,必須要有一定的途徑,在目前的小學(xué)教育中,正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,于是,豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃,其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo),而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng),而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義,致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力。

綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。


小學(xué)生的自我管理國(guó)旗下講話5分鐘相關(guān)文章:

小學(xué)生好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿5篇精選

小學(xué)生開學(xué)國(guó)旗下演講5分鐘

小學(xué)生愛國(guó)國(guó)旗下講話五篇

優(yōu)秀小學(xué)生國(guó)旗下講話五篇

小學(xué)生國(guó)旗下講話演講稿范文5篇

五分鐘國(guó)旗下講話演講稿范文5篇

做最好的自己小學(xué)生國(guó)旗下講話精選范文(一)

做最好的自己小學(xué)生國(guó)旗下講話精選范文(五)

小學(xué)生國(guó)旗下欣賞自己講話稿范文精選5篇

小學(xué)生國(guó)旗下講話稿大全(五)

908273